技能扶贫助力精准脱贫(技能扶贫重点院校要将招生人数多师资力量强)

授人以鱼不如授人以渔。在脱贫攻坚、精准扶贫过程中，技能扶贫更有利于增强“造血”功能，提高自我发展能力。

作为技能扶贫的排头兵，近年来，各地技工学校大力推动区域发展，依靠技能援助开展精准扶贫，帮助贫困家庭摆脱“贫困根源”。学生入学无忧。

学校精准帮扶学生无忧入学

2016年8月，人力资源社会保障部、国务院扶贫办联合下发《关于开展技能脱贫千校行动的通知》号文件，要求2016年至2020年，要依托约千所省级及以上重点技工院校，开展千校技能扶贫行动，包括减免学杂费、建档立卡补贴、免费职业培训等六项配套政策。

为打赢脱贫攻坚战，这是向广大技工院校发出的精准扶贫、技能扶贫的动员令和责任书。

9月11日，对于湖南省花垣县的龙慧丽来说，是一个难忘的日子。在广州工贸技师学院学术报告厅，她和华源其他26名在册初中毕业生正式成为学院2016级新生。

作为广州工贸技师学院“政府资助+学院帮扶+学生自立”新对口助学模式下的第一批新生，龙慧丽和她的同学们考入了学院五年制高级班。学生按照国家规定享受前三年国家免学费政策、第一学年、第二学年国家奖学金政策以及广州市政府每年3200元的生活补贴，以及每年交通补贴1600元。

据广州工贸技师学院相关负责人介绍，为全面实现贫困华源学生“零负担”无忧入学，学院将为华源学生提供每年2000元的学院奖学金补贴第三、第四学年按照国家奖学金标准执行。在校学习的前四年期间，学院还将安排华远学生利用课余时间参加校内勤工助学工作，并参与校内行政部门和各产业部门的日常家政工作。大学；同时，华源学生将获得相应的勤工助学补贴。这笔钱用于补充学习期间的杂费和部分学费。学院希望通过勤工助学制度的设计，让华源学子学会自立，增强职业意识，提高职业素质和综合能力。

“我很高兴来到广州学习，这里的班主任很友善，同学们也很热情。”龙慧丽作为新生代表感谢学校对他们的关心和帮助。“我们一定会努力学习，掌握技能，早日回报社会！””

类似的一幕也上演在天津现代技术职业学院。2015年起，学校与贵州黔南民族职业技术学院达成《对口支援框架协议》，制定三年规划安排。学校除了帮助学生提升计算机应用、广告设计、建筑装饰等专业能力外，还帮助黔南民族职业技术学院提升专业师资课程改革水平；同时，两校还在二级学院方面展开了进一步的合作。

“千校行动”启动后，越来越多的技工院校扩大招生范围，深入贫困家庭调查，推荐贫困家庭的孩子接受技工教育。

广州工贸技师学院院长唐伟群表示，与贫困地区学校结对，可以实现优势互补、资源共享、互助共赢、共同发展。“按照我们提出的‘政府资助+高校资助+学生自立’的新模式，华远的贫困学生入读我校后，可以通过自己的努力学习，最终达到脱贫的目的。”以技能立业、以技能成才、以技能报国。职业目标和人生理想。唐伟群告诉记者。

开展技能培训推动区域发展

扶贫急救智力。多年的扶贫实践证明，通过扶持、引导和培训，提高贫困人口素质，增强其就业创业能力，将人口压力转化为资源优势，是加快贫困农民脱贫步伐的有效途径。的贫困和致富。

河北省涿州市七沟村的曹方明是技能培训的受益者。2015年，在家务农期间，她听说涿州技师学院组织的农村劳动力转移培训，报名学习家政服务相关技能。曹方明完成学业后，进城打工。她现在在北京市丰台区一个社区做管家，收入大幅增加。

“以前在家种地一年能挣5000多元，现在做家政一年能挣5万多元！”曹方明说，他的生活因为技能训练而发生了翻天覆地的变化。

“扶马再骑”，坚持就业导向，把技能培训与就业服务结合起来，是技能扶贫的出发点和具体要求。目前，全国多所技工院校通过技能培训精准服务新农村建设，有效促进区域发展。

云南省交通技师学院充分利用和发挥自身优势。不仅与省公路管理局总队合作举办技能型扶贫项目操作培训班，还积极为贫困村学生联系、推荐就业，实现了“育人培训、就业创业”的目标。为一人，脱贫致富“一户”目标。

作为河北省农民工培训基地，涿州技师学院结合全市产业结构转型升级和新农村建设的需要，积极开展农村劳动力就地转移培训。学校通过技能培训帮助广大农村剩余劳动力掌握一门技术，帮助他们取得职业资格证书，推荐他们到北京及周边地区城镇就业。三年来，学校累计协助1338人取得就业证，极大提高了农民生活质量。学校还开展12期创业培训，培训农民学生325名，其中278人成功创业，创造社会价值近亿元。

发挥技工教育优势助力精准扶贫

不少专家认为，技术教育是最适合技能扶贫的教育模式。人力资源和社会保障部劳动科学研究所所长郑栋梁表示，技术教育成本低、学科门类广、层次多，专业设置紧随市场需要，教育目的趋于市场化。面向应用，教育方式与生产管理一线工作密切相关。“鉴于这些优势，与其他类型和层次的教育相比，技术教育的扶贫开发功能更加突出和明显。”

这一点在一线实践中得到了体现。2016年上半年，云南化工高级技工学校结合《云南省技能扶贫专项行动计划》名，先后前往昆明市东川区、大理州永平县、普洱市墨江县、红河州屏边县、开远市、弥勒市等地，进村开展技能入户扶贫培训活动，培训1500余人，涉及电焊工、维修电工、种植养殖等10余个工种，成效显着。

如何发挥技工教育优势助力精准扶贫？云南化工高级技工学校校长韩诗云认为，在获得当地政府许可后，各技工学校要广泛调研，建立丰富的扶贫技能师资队伍。

“明确技能扶贫培训的目标和任务后，我们不能急于开展培训。首先要派出有经验、有责任心的教师深入调查研究，摸清贫困人口致贫原因、当地人口年龄结构、农民培训需求等。”韩诗云表示，只有有的放矢，才有成效。“另外，开展技能扶贫，不同地方的专业需求不同，这就需要建立覆盖各门类的师资库，及时开展技能扶贫工作。根据培训对象的需要，安排符合要求的培训师资。”（赵泽忠）