教师成长未来三年规划内容(教师成长三年规划方案)

今年是我从教的第十九个年头。为了更好地做好工作，我制定了个人三年发展规划。

由于教学的需要，我刻苦学习。经过学习，我发现仅仅学习还是远远跟不上高考变化的步伐的。因为学习的内容往往是别人几年甚至几十年前的作品，有点落伍了；无论学了多少知识，如果不认真总结、提炼、整合，知识就会分散，无法组织成系统。无法熟练使用。

其实，高中教学的难点并不在于学生是否理解了知识点，而在于教师所采用的教学方法以及是否培养了学生的创新思维能力和运用知识解决问题的能力。事实上，解决问题的能力就是学生的研究能力。高考题目每年都会变化。我们怎样才能跟上变化的步伐？千变万化的高考题背后有何规律？为了教学，我在学习的基础上潜心研究。

只有认真总结过去，才能更好规划明天。因此，我首先总结一下我的教学和研究之路。

我的研究之路

我的教研历程分为三个阶段：1、亲自做每一个问题。只有自己做题，才能有切身体会，知道一道题的难点在哪里，克服难点的方法有哪些，如何解释，让学生更容易理解。2.向老老师请教。刚参加工作时，经常遇到一些教学问题需要向同领域有经验的老师请教。他们丰富的经验和耐心的讲解使我很快巩固了基本的教学技能。3.阅读杂志、写论文。在杂志尤其是知名杂志上发表的论文，是众多教学专家的最新经验总结。将这些论文运用到教学实践中，可以收到事半功倍的效果。

标题海战术是什么？就是只做题，不知道如何总结经验、寻找规律。问题海战术的突破之道是什么？教学和研究。学习别人的研究成果固然重要，但在实际教学中总结、加工、提炼自己的教学经验更重要。因为只有自己的亲身经历才能灵活运用；只有你最熟悉的知识才能给学生讲清楚。写论文是一个好方法。在写作过程中，可以将自己的经验系统化、组织化。一旦有规则可循，解决问题就会变得轻松有趣。

在教学的道路上，我经常遇到很多问题。通过查阅资料、请教同事、独立思考，我找到了解决问题的方法，并向学生解释。然后我想：我把这个问题解释清楚了吗？有没有更简单或更好的方法？遇到同类练习怎么办？尤其是对于实验题，如何通过实际操作培养学生的实验能力？

于是，我找到了历年高考题型的所有相关类型并反复练习，并利用了手头所有的参考书来寻找理论依据。然后我搜索了中国国家知识基础设施上的论文，看看有没有最新的相关论文参考。最后，我觉得当我整理完我的资料，总结到位的方法和规则后，我会把我的经验总结出来，写成一篇论文。写论文可以大大加深我的知识水平和理解。从一头雾水到有了一点明白，从沉思到恍然大悟，从反复修改到发表在期刊上，我写一篇文章大约需要一百个小时。我深深地感受到了研究的艰辛和来之不易，所以我很高兴能和老师和同学们分享我的成果，为大家节省一些时间和精力，为社会做出一些贡献。

我是2011年认识《高中数理化》的，当时我指导学生参加《高中数理化》主办的全国中学生数理化能力展示活动。我想，如果杂志社能够举办这么大规模的活动，那么杂志社的实力和影响力一定非常大，所以我想在杂志上发表一篇论文。在学习《高中数理化》的论文时，我模仿写作并提交了论文。起初，我觉得自己很难写出高质量的论文，所以我下定决心要写很多论文，认为提交的越多，获奖的概率就越高。如果一个月投资失败，就投资两个月；如果一年投资失败，就投资两年。我投了5、6篇文章后，第一篇论文《燃料电池电极反应式的书写》被选中。我很高兴。我的编辑老师于亚娜指导我说：“写文章最重要的是创新和新想法。”我反复修改，文章发表了。我意识到写文章需要精益求精。

在我的坚持和不断努力下，我的教学和研究成果已初见成效：截至目前（2022年2月），我已在《高中数理化》发表论文13篇，其中26篇论文被中国国家知识基础设施收录。编译《高考化学热点追踪》。

回首过去，豪情满怀；展望未来，我充满信心。为了更好地做好教学和科研工作，我制定了以下三年计划：

2022-2023年构建知识体系。研究考点和试题，力争构建较为完整的知识体系，力争做到：重点题型习题建立了解题套路和方法。

2023-2024年突破困难。全面盘点学生评分难度的题型，通过深入研究解决方案，找到突破难点的有效方法。

2024-2025培养学生实验能力。实验能力需要在真实的实验操作中培养，所以我会探索和培养学生的动手能力、分析实验现象和处理数据的能力。

总之，在教学科研的道路上，我有过迷茫，有过汗水，有过快乐，也收获过宝贵的经验。我将养成探索规律、总结经验的习惯，用心教学，潜心学习，用爱育人。