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着力考查关键能力充分发挥导向作用

——2022年中考数学解题分析与复习备考建议

周元芳、陈朝建、胡红芳

作者简介

周元芳，男，高级教师，特级教师，湖北省教育科学研究院中学数学教学研究员，苏步青数学教育奖获得者，教育部第一批基础教育数学教学指导专业委员会委员，教育部首批高中数学学科教研基地主持人、人民教育A版《普通高中教科书数学》册主编、核心主编、培训专家，湖北省中小学教材成员审定委员，华中师范大学硕士生导师，中国教育学会中学数学教学专业委员会副主任委员，湖北省教育学会中学数学专业委员会主任委员，《中国数学教育》副主编——杂志社社长。主持并深度参与湖北省高考数学独立命题工作10余年。主持国家级和省级教育科研项目10余项，主编出版著作10余部，在省级以上学术期刊发表论文70余篇。

陈朝建（1970-），中学高级教师，湖北省武汉市黄陂区双峰中学数学教师，湖北省学习研究会理事，被评为湖北省优秀数学教师，“武汉市中学数学学科带头人、武汉市黄陂区“十佳名师”、“十佳功勋教师”等荣誉；主持和参与多项国家、省、市级科研项目，主要从事初中课堂教学研究，参与人民教育出版社初中数学教材培训体系研究和修订工作。

胡红芳，湖北省高级教师、特级教师，现任湖北省武汉市第一初级中学副校长、江汉区教育局教学研究培训中心主任。武汉市“十万人才”、武汉市政府特殊津贴专家，主持武汉市“黄河英才”名师工作室、湖北省名师工作室，五次荣获市级以上教学竞赛一等奖。参与编写地方教材《义务教育学生学业质量检测评价标准》《湖北省中学数学教学指南》，参与《初中数学教材培训体系的完善》研究和人民教育出版社初中数学教材的编写。

摘要

通过梳理全国各地区2022年中考数学试题，从必备知识、关键能力、学科素养等角度，全面分析试题的基础性、综合性、应用性、创新性特点以优秀试题为例，按照目标分析、解题分析、试题分析、类题赏析的要求，发挥考试功能、筛选功能、教育功能和阐释了中考试题的主导作用，同时对中考复习和备考提出了具有针对性、可操作性的建议。

关键词

中考数学；试题特点；整体分析；问题解决分析；审核建议

文章来源：《中国数学教育》（初中版）2023年第1-2期

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