课外活动与课堂教学，课外活动与课堂教学在什么上是一致的

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课外活动与课堂教学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍课外活动与课堂教学的解答，让我们一起看看吧。

简述课外活动的形式？

(1)群众性活动。群众性活动是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动，主要包括：报告和讲座；各种集会；各种比赛；参观、访问、调查、旅行；社会公益活动。

(2)小组活动。小组活动是学习课外活动的基本组织形式，主要包括：学科小组、技术小组、艺术小组、体育小组。

(3)个人活动。个人活动是学生在课外进行单独活动的形式。

1、体育比赛2、游戏活动3、演讲比赛、

4、参加社会实践活动5、组织开展献爱心活动6、知识竞赛活动7、游览公园、看电影、参观爱国主义基地教育8、参加社会公益活动9、开展夏令营活动10、为学校或社会做一件有意义的活动

多参加课外活动的好处？

（1）首先，促进学生全面发展，促进学生社会化。课外活动由于强调学生自主参与、自愿组合，充分发挥了学生的个性。在活动过程中，学生的主体作用得到了充分发挥，才能得到了施展，学生的独立性、责任心、参与意识等也进一步发展。

（2）其次，促使学生在社会化过程中个性化。没有个性化，所谓个性的社会化就失去了现实意义，甚至是不可能的。社会要求各种各样的人才为他服务，在这一点上，个体的社会化与个性化是一致的，课外活动恰好能够在促进个体社会化的过程最大限度的满足个体在个性化方面的需要。

（3）第三，课外活动给学习生活增添了乐趣。一般来说，课外活动是学生自愿参加的，他们没有多少心理负担，有的只是探索的愉悦；另外，相对于课内学习，课外活动内容比较新颖，容易给人以新鲜刺激，使人身心得到享受；课外活动也能帮助学生学会利用闲暇，培养健康的兴趣爱好，丰富其精神生活。

（4）第四，课外活动在发挥学生特长发面也有重要作用。在普及层次的课外活动中，通过有计划的丰富多采的活动，使每个学生都能找到发展自己特长的领域，尤其对一些差生来说。

（5）第五，在提高层次的课外活动中，一部分学生可以脱颖而出。国内外许多著名的科学家、学者都有这样的经历：学校教育虽然给他们的发展奠定了坚实的基础，而专业方面的成就，往往是与他们在青少年时代的课外兴趣和活动相联系的。

现在有各种大学的课堂和论坛的讲堂，那么，课堂与讲堂有什么区别呢？

课堂主要是传授专业知识为主，讲堂说更偏向故事性和趣味性。 一个偏向于钻研学习，一个更偏向于普及知识。就好比你读大学听课堂讲课能通过考试大学毕业。你看电视听讲堂只能吹牛。

讲更多的区别个人觉得也没什么太大的意义，本质上还是一种传播知识的方式，知识侧重点和方式不同。

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我读过大学，我认为两者是有区别的。课堂多数是指学生在学校学习有关专业知识，必修的学术内容，有讲师和教授上课，学生在教室里专心听讲，课后复习课堂讲的内容并完成老师布置的作业。相反讲坛的论坛不同，论坛多数是一些毕业生论文，由学生在讲台上阐述自己所学专业的观点和论述，由老师和教授在台下听讲作裁判，评分，评定是否通过得以毕业，发放毕业证书。此外，大学还与其它大学开展学术交流活动，组织个别有名声的学员对现实中的一些问题进行答辩论述，发表自己的观点和见解。

到此，以上就是小编对于课外活动与课堂教学的问题就介绍到这了，希望介绍关于课外活动与课堂教学的3点解答对大家有用。