安徽省教师招聘小学科学真题(安徽教招小学科学真题)

2020年安徽省公开招聘新中小学教师统一笔试

小学理科考试大纲

1.考试性质

安徽省新任中小学教师公开招聘考试是全省统一组织的公开选拔考试。是实行“省考、县管、校用”教师管理制度的基础工作。其目的是吸引有志于从事基础教育的优秀人才到中小学任教，进一步规范公开招聘新中小学教师，确保教师的“入口”。考试采取笔试和面试相结合的方式进行。笔试成绩将作为安徽省新任中小学教师公开招聘面试的依据，同时计入考试总成绩。招聘考试对相应岗位教师的专业素质和教育教学能力进行综合评价，择优录取。招聘考试应当具有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

2.考试目标和要求

1、测试考生对《义务教育小学科学课程标准》中相关科学知识的理解程度。

2.测试考生对科学研究基本方法和基本技能的理解，以及实验和科学探究能力。

3、测试考生从所提供材料中获取信息并结合相关科学知识和方法解决相关问题的能力；关注对科学和社会发展具有重要影响和意义的新动态以及科学发展史上的重要事件。

4.考察考生对小学科学课程和教学理论的基本理论和方法的理解，以及运用这些基本理论和方法分析和解决小学科学教学相关实际问题的能力。

5、考察考生从事小学科学教育教学所必须具备的基本教学技能和不断发展自身专业素质的能力。

三、考试内容范围

（一）学科专业知识

小学科学专业知识主要依据《义务教育小学科学课程标准》课程内容和2011年版义务教育物理、化学、生物、地理课程标准。

1.物质科学

(1)常见物质

物质的性质：密度的概念及其计算、质量的概念、带电、磁性、导电性、物体的绝缘性、物理变化和化学变化。

水：水的组成及主要性质、溶液及配制、溶质的质量分数及计算。

空气：主要成分为空气、氧气和二氧化碳，具有燃烧和灭火作用。

金属：金属与非金属的主要性能差异、金属的腐蚀与防腐蚀、典型金属（镁、铁等）与非金属（碳、硫、磷、氢、等）在空气或氧气中。

常见化合物：元素和化合物的概念，常见酸、碱、盐的性质和用途。

常见有机化合物：甲烷、乙醇、葡萄糖、脂肪、蛋白质、核酸。

物质的三种状态及其变化。

(2)物质的结构

物质粒子：分子、原子、离子、常见元素的符号、含义和化合价，根据化学式计算组成物质的元素的质量比，根据化学式计算物质的相对分子质量。

物质分类：纯物质、混合物。

(3)物质的运动和相互作用

常见化学反应：化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应；氧化还原反应；基于化学方程式的产物和反应物之间的计算。

运动和力：参考物体、速度；大量的；重力、弹性、摩擦力；两种力的平衡；牛顿第一定律，惯性；压力；浮力、阿基米德原理及其应用。

电和磁：静电现象；简单的电路图；电流、电压、电阻的概念以及电流表、电压表和滑动变阻器的使用；欧姆定律及其应用；家用电路；磁场、电磁体；磁场对电流、电动机的影响；电磁感应现象，发电机。

波浪：波浪的简单知识；光的线性传播；光的反射和折射；光的色散；镜子、透镜及其成像；声音的产生和传播、声音的特性、噪声的危害和预防；电磁波。

热现象：温度的概念及其测量、物质状态的变化和分子动力学理论。

物质之间的循环与转化：金属、金属氧化物、碱之间的转化关系，非金属、非金属氧化物、酸之间的转化关系，物质质量守恒定律。

（四）能源能源

能量的转化和节约：简单的机械；机械功、机械能、机械能守恒定律；力量；机械效率；电功、电能、电力；内能、化学能、核能；能量的转化和守恒。

能源与社会：能源特征与分类、能源开发利用。

2.生命科学

(1)生物体的基本结构

细胞是生命活动的基本单位：是原核细胞的基本结构，是动物细胞和植物细胞的基本结构和功能。

细胞分裂和分化形成组织：细胞周期、有丝分裂、细胞分化、人体的基本组织、植物的几种基本组织。

多细胞生物的结构：绿色开花植物的根、茎、叶、花、果实、种子的结构和功能；人体消化系统、呼吸系统、血液循环系统、泌尿系统的结构和功能。

(二)生命的基本特征

新陈代谢：新陈代谢的概念、绿色植物和人体新陈代谢的基本过程和特点。

遗传与变异：常见的遗传与变异现象、遗传的基本规律、DNA的结构与复制、遗传信息的转录与翻译、生物变异的类型、常见的遗传病。

繁殖与发育：植物的有性繁殖和无性繁殖，绿色开花植物的生活史，昆虫、两栖动物、鸟类的繁殖与发育，人类的繁殖与发育。

胁迫：胁迫的含义，植物生命活动的激素调节，人的眼睛、耳朵等感觉器官，人体神经系统的结构和功能，人体神经调节的基本过程，人体激素的调节。

(3)生物多样性与进化

生物分类：根据某些特征对生物进行分类。

主要生物类群：细菌、真菌和病毒的主要特征；植物和动物的主要类群和主要特征。

生物多样性：生物多样性的内涵、生物多样性保护的意义和措施。

生物进化：生命的起源、生物进化的主要过程、人类的起源和进化、生物进化理论的主要内容、生物进化和生物多样性的形成。

(4)生物与环境

生态因素：生存环境与非生物环境的关系、生物与生物的关系。

生态系统：生态系统的概念，生态系统的结构和功能。

保护生态环境：人类活动对生物圈的影响；全球环境问题。

人类健康与环境：健康理念和健康生活方式、人体特异性免疫和非特异性免疫、心血管病、肿瘤等常见疾病的主要危害和预防、传染病的传播途径和预防措施。

动物运动与行为：动物运动模式、动物行为的主要类型和意义。

(5)生物技术

日常生活中的生物技术：发酵技术、食品腐败和保存。

现代生物技术：克隆技术、转基因技术。

3.地球、宇宙与空间科学

(1)宇宙

太阳：太阳的基本概述，太阳活动的基本类型。

太阳系：恒星、行星及其卫星、小行星、彗星。

银河系：组成和范围；不同层次的星系组成。

宇宙：宇宙的起源和演化；地球的演化。

(2)地球和地图

地球：形状和大小、地球仪、经度和纬度线、经度和纬度。

地壳运动：地球内圈结构、火山和地震，人类如何提高防震防灾能力；板块构造理论、岩石的形成、类型和转变。

重要矿产能源：天然气、石油、煤炭的产地和分布，节约能源。

地形：外力对地形的影响，主要地形特征。

地图：比例尺、方向、图例和注释、简单地形等高线图、示意性平面图。

(3)地球运动和月相变化

地球公转：地球公转方向、周期、速度；四个季节的形成；五个区域的分布。

地球自转：自转方向、周期、速度；昼夜交替；时区和时区，北京时间。

月亮：月亮、农历和月相变化的基本概述。

(4)地球的物质组成

土壤：土壤的成分和类型、土壤荒漠化、土壤污染及其危害、防治土壤污染的重要性、保护土壤和防治土壤污染的主要措施。

地球上的水体：水体分类、水循环、水资源、我国水资源分布、世界和我国淡水资源严重危机、合理开发利用水资源的措施。

地球上的大气：天气和气候的概念，风的形成、降水和人工降雨，我国东部季风气候和西部干旱气候，寒潮、台风、洪水等重大气象灾害及防灾救灾措施、空气质量报告、人类活动对气候的影响。

（二）学科课程与教学论及其应用

考试内容主要以《义务教育小学科学课程标准》、学科课程与教学理论（科学教育方向）为主。

1、小学科学课程：课程性质、基本概念、课程设计思路、课程总体目标和阶段目标以及各部分目标之间的关系、课程内容、实施建议。

2、小学科学学与教理论：行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论。

3、小学科学教学方法：讲授教学法、概念图教学法、探究教学法。

4、小学科学实验：小学科学实验的作用和类型，小学科学实验的教学准备，小学科学实验的组织、实施和结果分析。

5、小学科学教学设计：教学内容分析、学情分析、教学目标、教学策略、教学过程、教学板书、教学评价等设计。

6、小学科学教育评价：小学生科学素养评价的原则、方法和基本方法，课堂教学评价的原则和基本方法，教学反思的意义、内容和方法。

7、小学科学教育科学研究：小学科学教育科学研究一般步骤、小学科学教育科学研究方法。

4.考试形式和试卷结构

1、考试形式：闭卷、笔试。

2、考试时间150分钟，试卷满分120分。

3、主要题型：试卷以客观题和主观题相结合。客观题包括选择题、判断题和其他类型的题。主观题包括简答题、讨论题、材料分析题、教学设计题等类型。

4、内容比例：学科专业知识部分约占70%，学科课程及教学理论与应用部分约占30%。