大思政课是什么意思(大思政课内容)

2016年4月26日，习近平总书记在安徽调研时向同学们诚挚地说，青少年是国家的未来、民族的希望。希望同学们肩负时代责任，高举理想，刻苦学习，努力实践生活和事业的基本技能，成为有理想、有追求的大学生、有担当、有成就的大学生、做高素质、有修养的学生。的大学生。总书记的“六有”要求不断激励科大学子勤奋学习、报效国家。

中国科学技术大学是一所为“两弹一星”事业创办的红色大学。长期以来，将以“两弹一星”精神为代表的航天精神融入教学，一直是中国科学技术大学思想政治理论课的优势和特色。也是为建设航天强国培养德才兼备的“红色专家”。“六有”是大学生的现实需要。科大马克思主义学院结合“大学生思政课教学”，积极创新开展以“航天精神”为主题的特色思政教学。作为赛马学院的研究生，我有幸成为参加这堂独特的思政课的三位“小老师”之一。在走上讲台、走近学生、深入互动的过程中，我带领学生感受了航天事业的伟大成就，传承了老一辈科学家的精神。

回顾科大历史，让航天精神“感性”

习近平总书记指出：“无论形势如何变化，自力更生、艰苦奋斗的志向不能丧失。新时代航天人必须以老一代航天人为榜样，大力弘扬航天人精神。”‘两弹一星’，敢于克服一切艰难险阻，敢于攀登航天科技高峰。”中国科学技术大学真实、生动的校史资源，是讲述航天精神、传承老一辈航天人精神品质的活水源泉。

在我们几位“小老师”的讲述中，三位在科大工作的“功勋”老师的往事一一呈现给同学们。还有空气动力学家钱学森，“没有一天、一刻、甚至一瞬间没有想过回国参加伟大的建设热潮”。他几经波折回到祖国，冲破重重障碍，为党和祖国奉献了一生；有“只要是赵九章这样一个空间物理学家，‘国家需要什么，就一定会做到’。在他的眼里，永远只看到科学的前沿和国家的迫切需求。”一生不断探索新的学科领域，有一个人在回北京途中不幸坠机，郭永怀在生命的最后一刻，紧紧地拥抱着警卫，用自己的身体保护着自己的生命。装有绝密科研资料的公文包。中国科大成立后，钱学森担任第一任力学与机械工程系主任，郭永怀成为第一任化学物理系主任，赵九章成为第一任化学物理系主任。他们在任教期间，始终关心学校的建设和发展，为我国“两弹一星”工程培养了最早一批尖端科技人才。胸怀祖国、服务人民、自觉将个人志向与民族复兴联系起来的“功德”教师的优秀品质，让在座的每一位科大学子都充满自豪和深深感动。

随着《永恒的东风》校歌在课堂上缓缓响起，同学们更加深刻地认识到，正是一代代航天人的辛勤付出和责任，铸就了我国航天事业的辉煌成就。践行航天精神，需要博大精深。微妙和卓越会带来伟大的事情。

智慧课堂畅所欲言，让航天精神“入脑”

习近平总书记强调，要“推进思想政治理论课改革创新，不断增强思想政治课的思想性、理论性、亲和力、针对性”。智慧课堂是信息技术与学科教学深度融合的一种新的课堂形式。积极探索、灵活运用智慧课堂，是加强师生互动、提高教学效果的重要举措。

教学过程中，我们“小老师”在导师的带领下，充分利用智慧教室，不断完善教学模式，促进师生之间的实时沟通和交流。课前，我们根据教学内容设计智慧课堂方案，明确目的，突出重点。上课时，我们采用网络投票、手机接听、“摇一摇”选课的方式来检验课堂教学效果并提供即时反馈。课后，我们发放网上问卷，调查学生对教学内容的理解和教学建议。在组织“如何理解‘两弹一星’精神？”这个话题的讨论时，我们还巧妙地利用了实时投屏功能。学生们发表的讨论像“弹幕”一样出现在屏幕上，瞬间吸引了所有人的注意力。学生们非常感兴趣。随着手指的快速敲击，他们将自己的真实感受和想法转化为文字，投射到屏幕上。课堂上时而欢声笑语，时而鸦雀无声，学生的参与率、单挑率和获得感明显提高。

动手提问、演示交流、高效互动，合理运用智慧课堂，可以有效推进课堂进程，辅助思政教师进行课堂教学。学生的主体性得到了很好的发挥。他们在智慧课堂中学到东西、享受学习、思考所学，让航天精神真正“入脑”，从而提高思想政治教学的实效性。

“小老师”带路，让航天精神得到“践行”

为了弘扬航天精神，延续红色血统，我们马克思主义学院的三位“小老师”充分利用自己的专业知识和能力，轮流上阵，齐心协力。

有“小老师”围绕“两弹一星”精神的形成和内涵以及“两弹一星”与中国科学技术大学的紧密联系负责教学。他们带领同学们回忆中国科学技术大学建校时的峥嵘岁月，感受中国科学技术大学充满“前进红色高校”的校训精神。自成立以来，理论与实践相结合，就确立了科学报国的志向。有“小老师”负责梳理我国航天事业如何历经多年磨练，走出一条中国特色航天道路，在世界高科技领域占据一席之地，激发投身精神航天强国。一位“小老师”利用课间休息时间对部分学生进行现场“红色口述历史”采访，了解学生对航天精神的知识和感悟，进一步引导学生自学、亲身实践。

“小老师”的表现得到了同学们的普遍认可。不少学生表示，学长生动的教学与以往的课堂形式有很大不同。他们不仅详细了解了航天精神的基本内涵和具体内容，而且坚定不移地运用和传承好航天精神。发展好，希望这样的“思政大课”能够在时间允许的情况下开展起来。

今后，我们将不负众望，积极成为新时代合格的思政课“小教师”，积极参与思政课教学，积极思考和研究实际问题，指导思想政治课教学。广大学生在推进“大思政课”建设过程中青年学生热爱思政课、学好思政课、传承党的伟大精神、发展党的伟大事业。（作者：魏文静，中国科学技术大学马克思主义学院研究生）