有的时候眼睛模糊几分钟又好了是什么原因(有的时候心里突然一瞬间难受 没有原因)

彼得从高中到大学一直从事辩论活动。他曾多次参加全国演讲和辩论联盟，并赢得了堪萨斯林肯道格拉斯辩论比赛（最难的辩论形式）。

虽然辩论听起来复杂又深奥，但在Peter看来，辩论就像打球一样，只是锻炼大脑而已！

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“如果你能用一句话描述这场辩论，你会说什么？”彼得给我的回答很有趣：“辩论就像一个人在脑子里打篮球。”

彼得最喜欢的运动是篮球，因为它需要很强的团队合作。辩论也是如此。辩论绝不是一个人的英雄主义。孩子们必须学会如何与他人合作，了解团队中每个人的优点和缺点，以便他们能够配合作战。当然，在这个过程中，每个人也要学会直视自己的优势和劣势，这样才能在未来的日子里实现突破。

就像运动一样，辩论是各种技能的打包，它能够锻炼到一个人大脑里方方面面的“肌肉”。

在大多数人的印象里，中国孩子含蓄内敛，美国孩子则善于表达。很多家长也会疑惑，自己的孩子很内向，这样的性格真的适合辩论吗？

Peter仍然选择用运动来比喻：每个人都可以找到适合自己的运动，但有些运动，比如散步，很可能适合每个人。他认为，辩论也是如此，它是一项适合每一个人的“运动”。辩论是一个综合体，正如在篮球比赛中，每个队员都有自己的强项，于是扮演不同的角色，辩论中也同样需要有不同强项的人，一起组成一个无比强大的队伍。

如果一个孩子有点害羞，但是喜欢读书，那么辩论会很适合他，因为阅读实际上占据了辩论的很大一部分；如果孩子自信并且喜欢表达自己，那也很好，因为公开演讲在辩论中也很重要。一部分。

总之，辩论的目标是，从各个方面提高孩子学术技能，或者至少尽量增强一个人的综合能力。

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很多人质疑辩论中过于宏观的话题讨论，对孩子是否有意义，其实在Peter看来，这种话题讨论的意义在于学生投入了多少时间真正做research(研究)，在于通过做research是否进一步推动了他们深度学习。

辩论中的许多话题都很复杂。例如，美国是否应该停止向沙特阿拉伯出售武器？要开始这场辩论，你必须首先了解伊朗及其背景知识。中东不同的政治派别听起来确实很复杂。

例如，两年前有一个辩论题是这样的：

撒哈拉以南非洲有许多贫穷国家。我们向他们提供援助真的有好处吗？

答案似乎是显而易见的，当然这是好的，因为那里有许多贫穷国家，我们应该帮助他们。

但如果我们提供免费食物，这些国家的农业会发生什么？如果我们免费提供鞋子，这些国家的制鞋公司会怎样？会给这个行业的从业者带来什么影响？这些人将会失去工作。

看来，提供免费食物比让他们挨饿挨饿更糟糕。

是的，辩论就是要打破所有偏见和成见。但这不也是批判性思维的最好体现吗？

在我看来，一个成熟的头脑能够理解黑与白是相对的，而不是非此即彼。就是要能够明白，问题不仅要从自己的角度看问题，还要从别人的角度看问题，而且是不断叠加的。

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关于如何提升辩论能力，Peter认为根本方法还是在于广泛阅读。为了准备辩论的阅读比较特殊，其实是教你用一种常规之外的方式来重组观点：并不只是被动地接收信息，而是在阅读时主动地有策略的思考。