种下传统文化的种子(传统文化种子的力量)

为大力弘扬传统文化，落实立德树人根本任务，2017年，武功县教育局提出“强队伍、促建设、提素质、保稳定、创特色”的工作思路”和“个体工作争创一流，整体工作处于高水平”的工作要求，县大庄镇仡佬小学结合学校地处县城最偏远角落的办学情况，师资力量薄弱，还有留守儿童较多的学校的学术状况和学生的写作习惯有待提高。提出了以“书法进课堂”为载体，着力打造“墨香校园”的目标，将传统文化的种子在学生幼小的心灵中扎根，走出了“内涵发展、特色发展”的创新之路。农村小学办学”。得到了周边群众和社会各界的高度认可。

武功县大庄镇仡佬小学第二届师生书法比赛教师比赛现场

——制度保障和落实育人理念。在书法教学中，学校树立了“正字正气”的教育理念，成立了以校长为组长的“书法进课堂·墨香驿校园”工作领导小组，制定了切实可行的实施方案；金创利校长具有书法特长。他亲自为教师进行书法指导，提高教师的书法素养。教师用较高的专业标准指导学生，提高学生的写作能力，形成“一流、一流”的书法指导格局。经过四年的坚持和实践，学校全体师生书法“天天练、周考核、月总结、年进步”的目标已基本实现。

武功县大庄镇仡佬小学第三届师生书法比赛现场

——修炼自己的内功，锻造一支优秀的团队。建设墨香校园，锻造高水平书法师资队伍，是书法教学实施的重要保障。学校高度重视教师书法素养的培养和提高。为每位老师定制了钢笔、毛笔和字帖，并配备了书房四宝和印章。字帖可以根据老师的喜好购买。学校长期供应宣纸、原边纸、书画墨水等书写材料。纸墨方面，要求全校教师每周练习书写，提交书法作品一幅、钢笔书法作品两幅。金校长会根据教师的书写情况对教师进行书法训练和指导。目前，全校教师都能写出漂亮的“三笔”（这里是钢笔、毛笔、粉笔）。在课堂教学中，教师规范、优美的粉笔书法成为学生模仿的榜样，为学生树立了模仿的好榜样。学生写作起到了示范作用。

武功县大庄镇仡佬小学老师指导学生练习书法

——明确目标，建立校本制度。为进一步推动书法进课堂，学校将周一至周四下午最后一节课作为书法课，并针对不同学生提出不同要求。“教学原则，课堂指导。三至六年级学生每天的一页作业要求写在专用的书法纸上；小字作业写在专用的方格上，毛笔字是并在其他方面提供示范和指导；为了使书法教学更加有针对性、及时性，学校还根据不同学生的实际情况，专门编写了书法校本教材。经过实践和实践，目前仡佬小学的学生无论是握笔姿势、书写力度、结构布局都已趋于一致，书写变得规范、工整；特别是学校兰亭书法社成立后，有书法特长学生积极参与，通过更高要求的练习，这些热爱书法的学生能够在书法道路上越走越远……

武功县大庄镇仡佬小学书法作品展览现场

——营造氛围，彰显书法文化。为将学校建设成为墨香校园，学校确立了“弘扬书法文化，创建墨香校园”的校园文化主题。经过几年的校园文化建设，著名书法家的传记在校园里随处可见。以及工作介绍。教室内外巧妙设置展区，展示师生的书法作品。走廊上的标语也是由著名书法家书写并镶框的。当你走进校园，每一层楼、每一面墙都讲述着与书法有关的东西。人文历史能给学生书法传统文化的熏陶和熏陶，潜移默化地促进学生养成良好的书写态度和习惯。

——条多样化评论激发创作热情。本着以活动促实践的原则，学校各班级每月举办一次书法比赛、优秀作品等活动。优秀学生和进步较大学生的作品将在班级荣誉栏展示；根据作品的表现和质量，举办师生书法比赛，评选“校园书法之星”，并在家长会或校园艺术节上展出。通过一系列奖励激励措施的实施，师生学习书法的热情不断高涨，书写水平逐年提高。

经过4年的不懈努力，学校已举办了4届书法比赛。老师一有空就练习书法。书法水平提高了，作品也丰富了。学生也养成了规范书写的基本习惯，更加熟悉祖国的语言。我也更加热爱书法艺术了……（文图/狄伟、金创利）