中学与中职学校联手实践活动(中学与中职学校联手发言稿)
本学期，西安市二十六中名校+教育共同体副校长杨晓梅的职务发生了变化：即将到西安市综合职业中职学校工作，她将分享与二十六中分校教学主任李坤一起上课。促使他们融入西安综合职业技工学校的是西安的一项新举措：西安职教名校+，即优质中学与职业学校组成职教名校+。
一个多月前，西安市下发《西安市职业教育名校+实施方案》，召开西安市优质高中和中等职业学校工作部署会，确定了第一批15所名校+职业教育名校。其中：西安市第二十六中学、西安市综合职业中学、西安市第一中学、西安旅游职业中学、西安市第七十中学、西安市旅游职业中学实验职业中学。华商报记者获悉，各大职业教育名校的+项目近日已确定，这意味着实质性合作即将开始。中学与中等职业学校强强联手，会发生怎样的化学反应？从近期中学与职业学校的交流中就可以知道答案。
进展：
优质中学和职业学校
开启互访合作模式
3月31日，西安市第七十中党总支书记、校长许林生，副校长曹卫东及相关负责人来到西安市实验职业中职学校。参加本次名校+交流的还有西安市莲湖区教育局职业教育科科长任爱荣、中等职业教育科干部薛琪。当天两校总人数达到《西安市第七十中学西安实验职业中等专业学校普职名校+合作学校协议》。
徐林生曾在西安实验职业学院担任领导职务多年。那天，他真诚地说，虽然离开职业教育已近九年，但他对职业教育始终怀有深厚的感情。徐林生表示，将利用七十中的优质教育资源，提升西安实验职业学院的德育和公共基础课教育教学质量。两校将在德育活动、师资培训等方面取得共同进步，并建议在西安实验职业学院设立7所学校。第十中学劳动技术课程教学基地实现教育教学实践活动的开展。
4月1日，西安市第一中学党总支书记恒英、副校长刘大才、名校+办公室主任王国强、教务处处长蔡小凡、教研室主任杨建涛来到西安旅游职业技术学校座谈名校+社区建设。与西安旅游职业技术学校校长冯祥民、党委书记张伟、副校长罗强年、副校长刘申等人进行了深入交流。
冯祥民表示，此次合作是两校历史上的开创性之举。他希望两校继续深化合作，落实合作细节，真正把名校+打造成对学生发展有实质性帮助的办学模式，积极探索职业教育。普遍融合、多元交流、合作共赢的人才培养机制，为职业学校学生的成长和成才架起新的桥梁。帮助学校进一步提高公共基础课程教学质量，构建完整的现代职业教育体系，加快推进高质量教育。注入发展新动能。刘申认为，西安市教育局实施的职业教育名校+项目将有效推动学校课堂教学改革、教师队伍建设和学生职业生涯规划。
曾在西安旅游职业学院工作的衡英感慨地说，西安旅游职业学院变化很大，学校有很多值得学习的地方。结合本次交流考察，两校将进一步打通职业教育与普通高等教育的壁垒。为学生成才搭建立交桥，让职校学生享受更多选择、更适合的发展方向和更高质量的教育，拥有更加辉煌的人生。她表示，工作思路已经初步形成。来自市一中的语文、数学、英语名师将来西安旅游职业学校授课。欢迎西安旅游职业学校教师参加一中教研活动。
西安市第七十中学校长徐林生与西安市实验中等职业学校校长张英杰签约，两校达成《西安市第七十中学西安实验职业中等专业学校普职名校+合作学校协议》协议
职校校长：
优质中学支持师资
职业成长与能力提升
课堂教学等方面受益匪浅
事实上，早在2020年，西安市就开始探索优质中学与职业学校的交流帮扶。当时，西安二十六中派出骨干教师前往西安综合职业高中指导教学。
时间回到2020年初，李姣从西安市二十六中调任，成为西安市综合职业中学校长。李姣说，西安综合职业技术学校是碑林区唯一一所公办职业学校。为了有效利用碑林区优质教育资源，提高基础职业教育和文化课程的教学质量，他主动与二十六中学进行联系和对接。
非常感谢刘俊波校长和二十六中老师们对西安综合职业学院的大力支持和精心指导。近两年，二十六中聘请西安市教学名师周宗琪、杨小兵资深教师来我校任教。他们多次作报告、听课咨询、课后交流指导。同时，我校50余名教师按照教研组与二十六中学教研组对接，前往二十六中学听课200余个。
李姣表示，两校老师长期保持在线交流。这种方法不仅开阔了我们教师的视野，而且在专业成长、能力提升、课堂教学等方面都受益匪浅。现在，我们与二十六中实施“名校+”合作办学，将进一步促进两校的交流互动，进一步提高基础文化课程和德育教学水平。
二十六中校长刘俊波坦言，学校在文化教育、学生德育、师资培训、教学科研等方面向西安综合职业学院提供帮助，希望提高西安综合职业学院的办学水平。学校的文化教学水平和提高单升学率。二十六中名校+教育共同体委派副校长杨晓梅、二十六中分院学术主任李坤调往西安综合职业学院交流。在教学管理方面，（杨晓梅）会把我们的做法带到那里进行交流，并在教学教育和活动中发挥协调作用。
此外，二十六中还将定期为西安综合职业学院+在公共基础课程辅导、学科大学教研活动、学科研究、名校示范课观摩课等活动中提供指导和帮助，并定期选派知名专家、骨干教师赴西安综合职业学院进行名师讲座、讲座诊断、师资培训和班主任培训；启动清澜工程，充分发挥名师团队的教学作用；帮助+学校完善管理制度，提高德育管理能力，通过指派年级组校长或班主任到+学校服务或指导，安排+学校德育人员和班主任到名校学习锻炼学校，定期联合开展学生社团、社会实践等活动，开展深入沟通与交流；充分发挥二十六中心理健康教育学科资源优势和学生就业指导与规划平台作用，帮助+学校通过观摩学习建立规范、科学的心理咨询和就业指导流程和机制，学校引导等模式，引导+学校成立家长委员会并开展共建活动，充分发挥家校协同育人作用。
西安一中党总支书记衡英等来西安旅游职业学院交流
西安市教育局：
尽快给中等职业学校师生带来新变化
学校有很大的变化
长期以来，特别是在中学招生普遍向职业教育分流期间，相当一部分家长不愿意将孩子送入职业学校，认为职业学校学历低、就业难、就业困难等。缺乏晋升途径。那么，在名校+职业教育的助力下，未来职业学校将会发生哪些变化呢？
不久前，西安市教育局副局长王刚阐述了西安职教名校+的工作目标和举措：通过名校+，用优质普通高中带动德育提升中等职业学校教育和公共基础课教育教学质量；结对充分发挥优质中等职业学校的示范引领作用，推进专业特色建设；与中、高职院校合作，实现专业课程整合和一体化人才培养；以校企合作推动产教融合，协同育人，推动教育链、人才链与产业链、创新链有机融合。他表示，2022年3月，首批15所普通职业学校+将建成，今年9月前还将再设立10所。2022年底前，全市中等职业学校和市内高职院校广泛开展3+2合作办学，实现全覆盖，打造一批3+2示范学校和专业群。
主要措施包括：统筹创建名校+；加快改善办学条件。市、区、县（开发区）教育局采取集中投入、整体提升的方式，切实加强职业学校+所属学校的基础办学条件和设施设备、科室、办公室、场地等建设。辖区，加快改善办学条件，彻底改变职业学校+学校的学校面貌；加强管理队伍建设，落实职业学校校长职级制度和目标责任制；协调师资配置，名校校长协调名校+师资的管理。校长们将根据工作实际和学校发展需要，在名校和+学校之间进行协调。合理配置基础传播学课程代课教师，比例不低于20%。特别是安排特级教师、教学能手、学科带头人、教学名师等到名校+不同年级、不同学科任教，落实体育、音乐、美容等需求学科。老师们遵循课程表。今年已成立5个市级职业教育名师+社区和15个区县级、校级职业教育名师+社区；统筹教育教学，与+学校实现信息资源共享，定期联合开展培训、讲座、教学观摩、学生社团、社会实践等活动，促进+学校教育能力和水平显着提升；统筹实施质量监测，对名校、+学校的教学过程和教学质量实施全程监控，定期进行监测、诊断、评估。
王刚表示：通过推动优质高中“名校+”，中等职业学校的教学管理和教育质量特别是文化课程质量将发生重大变化。尽快对中等职业学校的校长、教师和学生进行新的转变，学校将有大的变化，课堂将发生积极的变化。同时，融合促进职业技能课质量新提升。
文字|耿艳红
编辑|李华
回顾|杜鹃