母语学习方法，母语如何

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于母语学习方法的问题，于是小编就整理了4个相关介绍母语学习方法的解答，让我们一起看看吧。

如何实现母语教学及其优缺点？

这问题有漏洞，应改为如何实现优质的母语教学及优缺点？汉字是世界上最难学的语言之一，因为汉字是一种图形语言，有部分表音和表意。简化汉字是非常成功的，用汉语拼音表示汉字的读音也是非常成功的。汉语拼音有不完善的地方，但是现在小学淡化汉语拼音是不对的，应该改进汉语拼音。

为什么母语不用学就会？

我们浸泡在母语的环境之内，随着对语言的学习，自然就会出口成章，我们生活在母语环境中，每日耳濡目染。

汉语也有语法的啊，只不过在我们平时使用的过程中，有些语法知识已经潜移默化，不用刻意去学就会了。相应地，你要是中文的语法好，外语接受起来难度没有那么大的。

母语是长期幼儿早期大量语言输入造成的结果，一旦人类大脑中的语言“黑匣子”被激活，就会产生大量的母语语言输出，学会母语与学习外语的原理是相同的，所以学习外语都会借鉴母语习得的经验。

英语母语国家要不要学音标？

英语母语国家也要学音标，因为学音标是学习语言的首要条件，音标学好了，才能很好的学习单词，这和我们国家学习汉语拼音一样，只有学好了汉语拼音，才能在今后的学习过程中进行很好的自学。所以英语母语国家要学音标。

我们学习母语的时候并不认字，可为什么学习外语的时候要先背单词？

谢邀！

您的提问就反映了母语学习和外语学习本质上的不同。这也说明了“在游泳中学会游泳”这种外语教学理论的误区。

外语学习不同于母语学习主要在如下几个方面：

一、外语学习没有母语学习这么大的输入。人们学习母语是从娘胎里出来就天天耳听嘴说，甚至提前胎教，人们接触母语的机会比接触外语的机会不知大多少倍。 听说教学法为了弥补学习者很少接触外语的不足，加大听说的投入，充其量是把听说输入的脸盆换成了澡盆，根本成不了外语学习的游泳池，更谈不上江河湖海。

二、外语学习没有母语学习这么实际的需求。“在游泳中学会游泳”也就是说学外语需要环境，“二语教学”理论就是基于新移民为适应新生活而“学以致用”的外语教学过程的。但我要说学习语言最主要的是需求。在广东三十年还不会说流利的粤语，不是没有听粤语的环境，而是不说粤语也能生存。如果高考不考英语，英语会成为最少考生选择的科目。

三、借助学习母语思维的概括归纳能力可以提高外语的学习效率。在掌握了词汇、语法知识和基本阅读能力后，再训练听说能力可以事半功倍。经过了高中和大学的英语学习，主要是笔试，再考雅思、托福等口语考试往往是水到渠成。老一辈的外交家都是学传统英语教材出身的，当需要听说交际时照样能应对自如。

所以，在没有大量听说输入、没的外语运用环境和需求的情况下，从词汇和语法知识入手是外语学习的捷径。希望能解除您的疑惑.

学习母语不认识字，但我们已经在日常生活和交流中积累了大量词汇。有了一定的词汇量，即使不会写 ，不会认，但口头表达的基础是有了的。就像婴儿会模仿周围的人，听过无数遍后说出“妈妈”这样的词。在儿童期，语言的环境让儿童有了语言的输入，从单音节词，到简单句子，再到复杂句子，一步一步构建了语言。到了学习认字和写字阶段，将大脑里储存的字词句输出为字面的表达，就很容易了。

学习外语，首先也是要有一个环境和词汇量的储备。所以，我们一般建议初学者先学习一些日常用语，交际用语。通过日常语用，去感受语言，去培养语感。第二个阶段，才会建议开始认读单词和拼写单词，将大脑里的词汇对应到眼里和笔头。

如果没有特殊要求，不要求学校里的语言考试，特别是不要求读和写，也是可以只练习口语的。比如，东南亚旅游从业者，很多是只会说英语，但看不懂也不会读英文的。特别是年纪较大的酒店服务员或司机。旅游环境和工作需要，使得他们每天面对很多旅游者，在不断地交流中，他们逐渐掌握了行业英语。

到此，以上就是小编对于母语学习方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于母语学习方法的4点解答对大家有用。