高三化学知识点总结最新最全(高三化学重点知识归纳)

1、宏观层面

不同知识模块之间的相互关系和表现（学科内的整合）

(2)同一知识模块内知识点之间的相互关系

例如各种物理量之间的相互转换、有机化学“一条醇酸酯、大面积的有机辐射”等。

建议：首先阅读教材各章节的小结，了解本章知识点与相关章节的联系。其次，你必须回忆并在白纸上写下知识脉络图。特别是必须熟练书写无机元素化合物与重要有机物质之间的转化关系。

2、微观层面

（一）落实基础知识，收获新的一年

基本概念

物质的成分和分类：

（混合物、纯物质、化合物、元素、酸、碱、盐、氧化物、同素异形体）运用概念辨别和判断，运用类比方法和观察方法完成概念的应用，如：分散体：悬浮液、乳液、胶体（性质、鉴定、分离、应用、制备）

离子反应：

（离子方程的书写与判断、离子共存、离子浓度）应用---利用信息书写未知离子反应方程

氧化还原反应：

（氧化还原反应、电子转移数、氧化剂、还原剂、能力的判断）应用---利用信息写出未知氧化还原反应的化学方程式

物质的量：

（NA、n、C、v、P、N、M、m、VB、D）概念应用、单位、计算或换算、判断。应用：灵活运用公式和方法进行计算和推理

化学能和热能：

（燃烧热、反应热、热函、热函变化、热化学方程的写法、盖斯定律、热函变化的判断与计算、放热、吸热与能量的关系、化学键与热的关系）实际应用

基础理论

平衡

化学平衡：

（化学平衡的定义、平衡的标志、影响化学平衡运动的因素、化学平衡常数的计算与书写、化学反应速率与化学平衡运动的关系、反应速率的计算与推断、速率与方程的关系、速率平衡图像、速率影响因素T、P、C、催化剂、接触面积等因素）实际问题的解决与判断

电离平衡：

（强弱电解质的判断、电离类型的书写、电解质强度的实验证明方法、电导率与溶液浓度的关系、促进和抑制电离的方法和措施，以水、醋酸、氨为例，平衡运动因素、溶液酸碱度判断、PH测定、水离子积及影响因素、强弱电解质关系、浓稀溶液电导率）实际判断与应用

水解平衡：

（盐水解原理、水解平衡运动的影响因素、水解化学方程式的书写与判断、三种守恒关系的推论与应用、溶液酸碱度、溶液浓度、溶液中离子浓度的判断、水解的应用）应用

难溶物质的沉淀-溶解平衡：

（影响溶度积大小的因素、影响溶解平衡移动的因素、沉淀转化的方法、沉淀溶解的方法、KSP与溶解度的关系）

元素周期表和周期律

（族、周期的书写与判断，结构性质的梯度规律（半径、化合价、元素、化合物、反应强度、熔沸点、颜色、得失电子）、代表性物质的通式、特殊性质）实际判断，应用确定要素或位置，应用规则解决实际问题。

原子结构

（元素、核素、同位素、原子序数、核电荷、质子、中子、核外电子、原子、分子、离子、电子、质量数、以上写法、原子结构图、相对原子质量、相对分子质量）

化学键

（化学键概念的应用，共价键、离子键、极性键、非极性键的判断，电子书写键的断裂与形成与能量变化的关系）

化学能和电能

（学习区分和判断两极；电解槽和原电池的工作原理；判断原电池、电解槽、电镀槽的电极名称和电极反应式；根据电极的变化判断金属的活性）电极；根据电解过程中电极的变化来判断电极材料或电解质的种类；电极反应及新型电池的应用；电解产物的判断与计算）应用、判断、写作

化学术语

原子结构图、元素符号、结构式、电子式、分子式、简化结构式。

化学方程、热化学方程、水解方程、电解方程、离子方程。

电离公式（强弱电解质的电离方程，特别是多元弱酸的阶梯电离和氢氧化铝的两种形式电离）

电池（双极反应型、燃料电池型）

有机化学反应方程式

PS：一定要写正确（客观事实、正确符号、粒子守恒、完备条件等）

单质化合物（金属、非金属）

碱金属

（物理化学性质；从原子结构分析相似性和梯度；氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠的性质、转化和关系，从氧化还原的角度理解过氧化钠）

几种重要金属

（铁、铜、铝、镁；活性；冶炼方法、合金应用、合金应用及与原金属性能的比较）

金属化合物的性能和测试

（铝、氧化铝、氢氧化铝的特殊性质；铁、二价铁、三价铁的相互转化、氧化和还原性质）应用、制备和测试

非金属

（无机非金属材料碳和硅的性质。它们的化合物的性质及碳族在元素周期表中的位置；一氧化碳的污染；硅酸盐工业和无机非金属材料的特殊性；一般反应要求高温条件）

海水——氯、溴、碘卤素元素

（氯及其化合物的性质和应用、环境污染；卤素族的相似性和梯度、溴和碘的工业提取方法；海水淡化方法、海水综合利用——氯碱工业、金属镁生产）

硫氧化物、硫酸及其氧基元素

（单质及其化合物的性质和应用，过氧化氢的性质及催化剂对其反应速率的影响；二氧化硫的污染，三氧化硫的状态；它们之间的转化，硫酸的性质和应用酸和硫酸盐的性质）

氮、氮氧化物、硝酸、铵盐、氮族

（氮的稳定性和性质，氨和铵盐的性质，实验室制备氨的原理、方法和试验；硝酸的性质和应用；氮氧化物和含磷洗涤剂的环境污染；氮在元素周期表中的位置的作用）

有机化学（碳氢化合物、碳氢化合物衍生物等）

有机化合物中碳键的特征

典型有机化合物（甲烷、乙烯、乙炔、苯）的主要化学性质

乙烯、氯乙烯、苯的衍生物在化工生产中的作用

同系物、异构体和官能团等基本概念的识别

重要有机化合物（乙醇、乙酸、乙醛、乙酸乙酯、卤代烃、苯酚）的组成、性质及应用

羟基、羧基、醛基、酯基性质检测

研究有机化合物的方法

红外光谱、质谱、氢核磁共振波谱、根据结构特征推断有机化合物、根据性质测定有机物、根据官能团测定有机物性质

有机化合物的共面和共线问题

有机化合物命名法

必需营养素

生命中的有机化合物（碳水化合物-淀粉、油；蛋白质-氨基酸）及其他：纤维素、酶、酸性和碱性食物

聚合物合成

有机反应：

取代、缩合、加成、加成聚合、消除

氧化、还原（热解、裂解）

PS：主体结构简化形式的书写形式（体现结构，易于识别），缩合产物的书写形式（根据现行教材，写链端。一些参考书上给出的例子和答案按照老课程重写方法，不要写Outofchainend！）

确定有机化合物的分子式

计算（基于相对密度或下标密度、基于水、二氧化碳、基于商余数法）

按测量仪器（红外光谱、质谱、氢核磁共振波谱）

根据属性确定，根据框图信息确定

实验基础（常用仪器使用、物质制备）

乙酸乙酯、甲烷置换、乙醇与金属钠反应、乙醇检验、乙醛检验、乙酸检验、淀粉性质、淀粉溶液与盐分离、肥皂制备-----

建议：无机实验应以课本中必修课1相关元素化合物知识为基础进行整理，同时兼顾必修课2中海水资源开发利用等相关实验。

（二）深入思考问题，积累综合实力

能够深入理解基本概念和原理的定义，能够有条理地复述关键知识的形成过程，能够结合所学内容准确地描述其本质，能够清楚地区分和比较相似或相似的知识。相关知识点，并能进行发散性联想、类比、相似甚至不同模块知识点等。

例如：写离子方程的步骤中“分解”和“不分解”的含义和本质是什么？

例如，简单金属阳离子的氧化顺序可以从金属的活性顺序推导出来。即电子的得失是一个对立统一的过程，物质中质子（H+）的得失也是一个对立统一的过程。这对应了我们所学的哪些知识呢？

例如：在工业过程生产中所谓的“pH调节”中，使用NaOH(aq)和CH3COONa(aq)的效果是否相同？他们的原理一样吗？使用CH3COONa(aq)调节pH值是利用溶液中CH3COO-的水解作用。还是因为CH3COO-与H+结合形成弱电解质CH3COOH？两方面都要考虑还是以某一方面为主？(25,Ka=1.75x10-5,在CH3COOH溶液中，1%)

例如：我们可以用什么方法让氯水褪色？原则是什么？（可以结合无机化学、有机化学、反应原理来思考）

例如：参考书中提到的“Fe3+和S2-”或“Fe3+和SO_3^(2-)”优先考虑氧化还原反应，不考虑水解或沉淀反应。这样做的依据是什么？可靠吗？如何设计实验验证？（必须控制变量，但变量是什么？）

建议：充分利用复习笔记和试题，对记不住、不知道、不明白的地方再思考、再问。在筛选知识缺失点和盲点的同时，还应该深入理解概念和原理的本质。