小学高效课堂评价标准(中小学高效课堂教学评价标准)

陕西教育信息网讯（张静廖邦明）“这节课你能牢牢抓住课文前的阅读提示，教学思路清晰，学生参与度高，师生双边活动有效。”这就是红星小学近期的高效发展。课堂教学评价活动中，汉阴县平凉镇红星小学语文教研组组长梁艳老师对王晓华老师所教的三年级语文《绝招》进行了点评。这种班级评价一改以往一味表扬或冷漠肤浅的评价。而是中肯地指出存在的问题，便于教师自查和整改。

据了解，学校在学期初就制定了高效的课堂实施方案和各科目的考核标准。在教务处的带领下，以教研组为单位，每位老师都做好了充分的准备，上了一堂代表自己最高水平的公开课。听课的老师们纷纷发表了自己的看法。导师进行评分和评价，在每周二、四的教研活动中对当天的公开课进行评价。首先，导师就教材的理解、教学目标的设定、学生的学业情况、教学方法和学习方法等进行讲授，最后由听课老师进行评价。评价直指核心问题，真正做到了“面红耳赤”、“把脉”。达到了相互提高、共同进步的效果，使高效课堂真正落到实处。