2020宝鸡市中小学幼儿园教师远程培训(宝鸡教研)

陕西教育信息网讯（赵光才）为高质量组织好2017年度宝鸡市小学（幼儿园）校长培训和教师培训，宝鸡市小学教师培训中心近期采取扎实调研、-在职培训，实现团队建设。进一步加强，为开展新一轮师资培训奠定了坚实基础。

一是扎实调研，摸清需求。近日，中心走访了陈仓区、凤翔县的5所学校。通过讨论、课堂诊断、发放问卷等方式，听取校领导汇报5次，进行咨询听课25个，与48名教师进行座谈，发放调查问卷87份。调查发现，由于师资限制，工作与学习的矛盾依然突出。一线教师认为，要加强师德、心理健康、班主任工作、教学技能等方面的培训，在方法上采用“送师下乡”、“跟随”、“沉浸”。此次调查提高了组织培训的针对性，有利于增强参训教师的获得感。

二是开展军训，强化队伍。为加快自身建设，服务教师培训，2017年中心精心开展了一系列提升中青年教师能力的课堂培训活动。近期，培训活动分为四个环节：“小班测试——实录修改——课堂实践——教后研究”。各环节有序扎实开展，为中青年教师专业发展创造条件，鼓励教师潜心研究、实践积累、深入反思，促进同步提升教学理论和教学技能。

三是加强学习，精准对标。春季学期开学后，中心组织全体教师认真学习国家教育部、省教育厅、市教育局2017年工作要点，特别是教师培训的相关要求。3月初，中心积极争取参加教育部组织的中小学校长、幼儿园园长培训班的机会，选派两名新中层干部到北京师范大学学习，学习新知识培训方面的发展。两位老师回来后，原封不动地传达了研讨会的精神，为3月底即将举行的学校（校区）校长培训带回了最新的方向指导。

四是团队发展和辐射。中心依托陕西省小学语文名师颜红工作室，联合43名区内外名师、专家，带动12个学科带头人工作坊、优秀教学专家工作站进行互动交流，并定期举办开展校本培训、项目研究、观课等。听课、线上线下研讨等活动，特别是“名师大篷车”、“下乡送培”等活动，不仅提高了乡村教师素质，也优化了什邡站员的专业水平，有影响力的数百人训练师队伍组建完毕。年初，工作室荣获“陕西省中小学校本培训优秀团队”荣誉称号，被市教育局列为标兵，并率先入驻“宝鸡市教育云平台”。

五是注重研究，提升能力。去年以来，中心承担项目6项，已完成省重大招标项目1项，在研项目4项。《小学第三学段语文阅读微课研究》项目历时一年半，等待评估验收。制作精品微课161门，出版教育专着8部，出版学生个人作品集1部，课题组撰写或发表教育教学论文23篇。