广东技工发展(广东技工发展史)

俗话说，千工易得，一技难求。基于此，近年来，广东不断扩大培训规模，推动产业发展与技能人才培养深度融合，坚持以市场需求为导向，培养高素质技术技能人才，实现“广东技工”与广东制造共同成长，助力粤港澳大湾区建设。

走进深圳第二高级技工学校巴斯夫汽车维修涂装培训车间，记者真切地感受到了“广东技师”练兵练兵的浓厚氛围。学生们十多人一组，戴着口罩认真练习。面漆喷涂、汽车修补漆调试、激光焊接等工艺。

在广东制造业高质量发展背景下，深圳第二高级技工学校紧扣深圳制造业升级调整实际，成立先进制造学院、智能技术学院等特色产业学院，整合一批数字化设计与制造等院校、面向高端制造的工业机器人应用与维修、新能源汽车检测与维修等专业群，打造了巴斯夫汽车维修涂装等18个独具特色的产教融合教育项目职业教育项目和上汽通用汽车ASEP职业教育项目。

广东省人力资源和社会保障厅副厅长杨红山介绍，目前全省已建设先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业等省级重点专业133个，特色专业30个，职业技术学院各城市也根据当地产业发展实际设置和调整相关专业。例如，湛江技工学院主动对接以钢铁、石化、造纸等为主的现代产业体系和高端制造业，开设了数控加工、机电一体化等特色专业。为湛江重大项目培训员工706人次，输送技能人才966人。人们。

为培养高素质实用技能人才，广东技工教育始终把校企合作作为基本办学制度。目前，73%的技工院校专业开展了校企合作。华为、西门子、京东等85家世界500强企业以及国内700多家大型企业与广东省技工院校有深入联系。10所技工学院与500家企业、行业协会建立校企联盟，实现专业设置与行业需求、课程内容与专业标准、教学过程与生产过程的“三个对接”，学生培养质量显着提升，学生培养质量稳步提升提高就业竞争力。

岭南现代技师学院校长黄克鹏介绍，早在2013年，学校就与广州丰田汽车维修有限公司合作，共建汽车检测与维修专业。合作办学八年期间，丰田负责提供一系列丰田技术教程。全套专业师资和专业教学设备，提供旗下各4S店实习岗位和丰田就业岗位。截至目前，合作培养学生人数已达1272人。

“社会力量参与办学，学校独创‘双师型’技能人才培养模式，培养的人才能够更好满足企业和汽车行业的需求，学生素质和职业能力得到提升。也更强了。”广州丰田汽车特约维修有限公司副总经理林健说。

据统计，广东省技工院校高级技工班及以上就读学生总数达51%，高出全国平均水平13个百分点。建成国家级高技能人才培养基地34个、技能大师工作室34个，数量居全国第一。

去年，在职业技能竞赛最高舞台第45届世界技能大赛上，“广东技师”向世界展示了我国技能人才高质量发展的成果。“世锦赛的明星示范效应已经开始显现，通过普及技能成才、技能报国的理念，吸引和培养更多优秀技能人才。”综合机械及自动化项目专家组组长谢晓红说。

如何将世锦赛成绩转化为机遇，进一步打造一支高素质、技术精湛的广东军队？广东将重点实施七大行动，着力实现“粤技师”工程规范化、专业化、国际化发展，打造广东工作新品牌，让“粤技师”工程引领新潮流新时代的职业发展。

记者了解到，“广东技师”工程的总体目标是，到2022年，“广东技师”数量基本充足、结构更加合理、年龄梯队相对完整、技术素质提高。整体都会得到改善。技术工人占就业总人数的25%以上。到2025年，“广东技师”规模更大、结构更优、年龄梯队更齐全、技术技能更精湛。技能劳动者占就业总人数的比重位居全国前列，高技能人才比重达到40%。多于。（经济日报-中国经济网记者庞彩霞）