车辆工程这个专业是学什么的-(车辆工程专业怎么样-)

“车辆工程”是什么专业？

百度百科解释：（文末老杨白话文介绍）

车辆工程：

车辆工程专业是普通高等学校本科专业。这是一个机械专业。基本修业年限为四年，授予工程学士学位。2012年，车辆工程专业正式出现在《普通高等学校本科专业目录》[1-2]。

车辆工程专业培养和掌握机械、电子、计算机等工程技术的基本理论以及汽车设计、制造、测试等方面的专业知识和技能，理解和重视人文社会知识与汽车技术发展相关，可在企业、科研院所（所）等部门工作，从事车辆工程相关产品的设计开发、制造、试验与检测、应用研究、技术服务、销售与管理等工作等具有较强实践能力和创新精神的高级专业人才。

发展路径：

2012年，《普通高等学校本科专业目录新旧专业对照表》内的车辆工程专业代码由目录外W调整为[2]。

2020年2月，教育部发布的《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》中，车辆工程专业属于工程机械类（0802），专业代码为：[1]。

培训目标：

车辆工程专业培养德、智、体、美全面发展，具有一定的文化素养和良好的社会责任感，掌握必要的自然科学基础理论和专业知识，具有良好的学习能力、实践能力、专业能力和创新意识，毕业后能在专业领域及相关交叉领域从事设计制造、技术开发、工程应用、生产管理、技术服务等工作的高素质专门人才[4]。

栽培规格：

学制及学位。车辆工程专业基本学制为四年，总学分建议为150~190学分。每个大学可以根据具体情况制定自己的要求。

运营能力

（1）具有应用数学、自然科学、车辆工程等科学知识的能力。

（2）具有制定实验计划、进行实验、分析解释数据的能力。

(3)具有机械系统、零部件和工艺设计能力。

（4）具有系统表达、建立模型、分析、解决和论证车辆工程问题的能力。

（五）具有在车辆工程实践中选择和应用相应技术、资源、现代工程工具和信息技术工具的能力。

（6）具有多学科团队协作能力和人际沟通能力。

（7）能够理解和评估车辆工程实践对世界和社会的影响，具有可持续发展意识。

（八）具有终身学习意识和适应发展能力。

各高校应根据自身定位和人才培养目标，结合学科特点、行业和区域特点以及学生发展需求，在上述业务要求的基础上，强化或增加某些方面的知识、能力和素质要求形成人才培养特色[4]。

课程结构：

总体框架

学校根据自身定位、培养目标和办学特点自主设置课程体系。课程应能够支持实现培训目标和毕业要求。

人文社会科学教育应让学生在从事工程设计时考虑经济、环境、法律、伦理等约束。

数学和自然科学教育应该使学生掌握理论和实验方法，为学生应用相应的基本概念表达复杂的工程问题、建立数学模型、进行分析推理奠定基础。

基础学科课程、专业课程和实践环节要以数学和自然科学为基础，培养学生发现和解决本专业领域复杂工程问题的能力。

人文社会科学课程至少占总学分的15%；数学和自然科学课程至少占总学分的15%；实践环节至少占总学分或总学时的20%；基础学科知识和专业知识课程至少占总学分的15%。占总学分的30%。

课程体系的设置应有企业或行业专家的参与[4]。

理论课程

普通课程

(一)人文社会科学

除国家规定的教学内容外，由各大学根据办学定位和人才培养目标确定。

（二）数学与自然科学

主要涵盖数学和物理，合理考虑化学和生命科学等知识领域。

数学主要包括微积分、线性代数、微分方程、概率与数理统计、计算方法等相关知识领域。物理主要包括力学、热学、电磁学、光学、近代物理等相关知识领域。

数学、物理的教学内容不应低于教育部相关课程教学指导委员会规定的基本要求。各高校可根据自身人才培养定位，提高数学、物理（含实验）教学要求，夯实学生数学、物理基础。

基础课程

学科基础知识视为专业基础知识，教学内容应涵盖以下知识领域的核心内容：工程图学、力学（材料力学、理论力学等）、热流体（流体力学、热力学或传热）、电气工程电子学基础、材料科学等。

专业课程

车辆工程专业的核心知识领域包括：机械设计基础、机械制造基础、车辆结构、车辆理论、车辆设计、车辆测试等[4]。

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