武汉市光谷五小教师名单(武汉市光谷第五小学校长)

为进一步落实《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》及省市相关文件精神，构建光谷五小学优质课程体系，打造高素质师资队伍，近日，武汉光谷五小课程体系和教师专业发展体系建设项目湖北阳光教育研究院团队成员与资深专家共同召开光谷五小学“新五要素”课程体系和教师专业发展体系建设研讨会。

学校规划需要专家协助、顶层设计、思想碰撞。参加本次高端研讨会的有光谷五小学奚海平校长、陈胜全书记、付珍妮、艾新婷副校长，学校课程管理中心、教师发展中心领导及骨干教师代表以及董事长湖北阳光教育研究院院长张才胜、院长叶显发等人。

会议伊始，光谷五小学副校长付珍妮首先介绍了学校现有的课程建设和教师专业发展情况。她详细讲解了学校“五味”校本课程体系的具体内涵；随后介绍了学校“一个结构、两个项目、三个方法、四个培训课程、五个展位”发展体系的教师队伍结构、培训方式和专业。同时也提出了学校在发展过程中遇到的困惑和反思。

随后，湖北阳光教育研究院叶显发院长、张才胜董事长对学校现状进行了现场分析。首先，两位专家高度肯定学校在课程体系和教师专业发展体系建设方面打下了良好的基础。如何让光谷五小学的课程建设对师生更具吸引力，让师资队伍的发展更具活力？

叶显发院长指出：学校课程体系建设需要更好的规划和包装。开展顶层设计，凸显学校特色，擦亮学校品牌。教师专业发展是学校建设和发展永恒的主题。学校要提供丰富的展示平台，改革考核评价机制，激活教师自我发展的内在动力。建立良好的人才盘活机制。

张才胜董事长表示，学校课程体系建设首先要落实《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，按照国家要求制定学校课程实施方案。其次，必须对现有课程体系进行优化和规范，对课程的核心概念进行减法，与时俱进，打造学校特色。

你有一个想法，我也有一个想法。只要我们交换意见，就会碰撞出思维的火花。光谷五小副校长艾新亭根据专家的诊断和建议，结合自己负责的人事、职称评审等工作表示，为了真正激发教师的内在动力，克服教师职业倦怠，评价机制最重要。最公平的方式就是量化分数。

陈胜全书记希望，通过构建“新五要素”课程体系和新教师专业发展体系，充分挖掘学校教师的力量，让每一位教师都能发光发热、充满热情。

最后，奚海平校长表示，下一步学校课程体系和新教师专业发展体系建设工作要围绕以下六个方面开展：一要完成完善新五要素教育理念结构工作；其次，要构建一个可实施的课程体系；三是要突出办学特色；四是要细化教师专业发展目标。五是要完善教师专业发展评价体系；六是构建教师专业发展数字化平台。

高素质的师资队伍和高质量的课程建设是学校可持续发展的保障。根据课程体系和教师专业发展体系建设规划，光谷五小将整合专家资源，优化课程体系，突出“新五要素”课程特色，构建强大的教师专业发展体系，培养新五要素好老师！（光谷第五小学）