浙江空中乘务专业学校(空中乘务浙江哪个学校好)

钱江晚报·每小时新闻记者陈苏平通讯员陈晓燕

顾名思义，空乘专业的主要培养对象是空乘人员，也就是大多数人所说的空姐、空姐。

教师在本专业的课堂上需要教什么？学生需要具备哪些职业素质？很多人可能不理解。

其实，空姐这个职业并不像很多人想象的那么简单。一名合格的空乘人员除了对化妆、发型有严格要求外，还需要学习餐饮、安全急救、人文、历史、心理学等各种知识，以及培养优秀的人际沟通能力，养成热情大方的行为举止与他人相处的习惯等等。

现实中，提前化好妆、做完发型后，空乘人员上飞机，还要放置报纸杂志。厨房服务员要对饭菜进行清点、抽查，并提前准备好水车。其他乘务员应检查客舱内各种设备的工作状态。完成这些工作后，等待旅客登机，清理过道并帮助旅客放置行李，等到旅客就座，关闭舱门后，进行客舱检查。如果起飞和降落延误，空乘人员不仅需要安抚自己的情绪，还要安抚乘客的情绪，不断地向乘客解释和安抚。以上只是空乘人员日常工作的一部分。

对于初中生家庭来说，有一种升学形式正在逐渐被人们所熟悉。中高职学校“3+2”一体化培养模式在浙江已开展近十年。同一专业在中等职业学校可以学习3年，在高职学校可以学习2年。

那么，如何避免中高职院校教学内容重复或缺失呢？如何在融合过程中实现更紧密的联系？

中高职院校一体化人才培养关键在教学，教学的核心是课程。

2021年下半年，空乘专业将成为首批入选浙江省中高职院校一体化教改项目的专业之一。它将由浙江旅游职业学院牵头，与浙江省中、高职院校合作，承担空乘专业人才培养任务。由浙江省教育科学研究院指导，共同探索航空服务技能人才长期综合培养。

经过多方努力，近日完成了浙江省空乘专业人才需求报告和人才培养现状报告，以及浙江省空乘专业综合职业能力标准和中高职学校专业教学标准的制定。

《民航服务礼仪》是空乘专业中高职一体化专业基础课之一。专业形象塑造是主要教学模块之一。它与空乘岗位“能按标准完成职业形象”、“能按标准完成职业形象检查”“能保持良好形象、迎宾”等职业能力挂钩。

10月19日下午，浙江旅游职业学院召开“专业标准引领、专业形象塑造”校企合作课堂暨浙江省空乘专业中高职院校一体化集体备课会。本次活动选取空乘人员职业形象塑造中的发型化妆教学，为中、高职院校开展校企合作课堂和一体化集体备课。

学校党委委员、副校长王芳出席活动。学院党总支书记吕树、院长罗曼丽、副院长王珏及空乘教研室全体专职教师参加活动。活动由王副校长主持。

首先，浙江省高职院校空乘专业带头人、空乘教研室副教授陈小燕介绍了《民航服务礼仪》课程，简要讲解了课程设置逻辑、教学实施及课程内容。本次活动的教学展示内容。

随后，两位航空公司一线专业专家和讲师对民航空乘人员的发型和化妆标准进行了实际演示。

春秋航空高级乘务员、飞行教练、春秋航空培训中心讲师胡帆演示了民航乘务员的标准发型——亮发髻，介绍了髻工具，演示了实战中髻的步骤，讲解了对空乘人员发型和操作规范的要求。

南航首席乘务员、南航空乘培训中心讲师Aaliyah演示了南航空乘人员标准职业妆容，介绍化妆品，演示从底妆到定妆的完整化妆步骤和化妆技巧，并教授如何通过专业化妆来展示公司。服务文化。

浙江旅游学院空乘教研室副教授陈丽梅依据企业标准，选取民航空乘发型教学任务，进行了课堂教学设计演示。

陈老师明确了本堂课的知识、能力、情感三维教学目标，以及职业形象概述、女空乘发型规范、男空乘发型规范三部分教学内容。通过教师的理论讲授和实践演示、学生的实践练习、生生互动、评语、教师点评、学生总结等教学环节，调动学生学习的主动性和自主性，使学生逐步理解和掌握教学内容。同时，将思想政治教育融入专业教学，让学生体会到争创一流的认真细致的工作态度和尊重责任的民航职业精神。

示范课结束后，空乘专业总监李跃主持了“中高职一体化”集体备课会。来自“春花求是”虚拟教研室成员院校和国家“星空联盟”高职院校的专业空乘老师齐聚云端，畅谈《春华秋实》虚拟教研室的教学重点、教学难点、教学方法等。此次课程，并表示愿意继续开展此类活动，希望加强交流与分享。

浙江旅游学院空乘教研室郑晓怡、葛婷婷等专职老师也分享了对公开示范课的意见和建议，对陈老师教学的专业性和敬业精神表示赞赏，并提出了建设性建议探讨如何改进教学设计，解决教学难点。观点。

最后，浙江旅游职业学院党委委员、副院长王芳做总结发言，肯定了本次活动的意义和价值，实现了校企、校际互动、校际联动。学院设有分支机构、教研室、研究组。后续工作中，要明确专业教学的三个标准：行业企业主导专业标准、学校吸收转化为课程标准、专业教师探索创新课堂标准；理清课程设置之间的两种关系：中高职不同学生各板块教学内容之间的关系，以及公共礼仪课程与民航专业礼仪课程之间的关系，都需要进一步研究。

此次活动是浙江省实施中高职空乘专业一体化教学改革的具体体现。今后，此类创新教研活动将常态化。依托虚拟教研室校企合作平台，实现教育教学资源共享，发挥协同育人效应，从而有效推动长期综合教育内涵式高质量发展。

22空中的梁美怡表示：“今天有幸看到了春秋航空空姐胡帆的发型教程，让我对空姐行业有了更直观的了解。繁琐的流程为我们创造了更加完美的职业生涯。图像。这也更加坚定了我们内心的想法。我相信我们会坚守最初的梦想，在这条航天道路上勇敢前行。”

22号6航班姚欣颖表示，听完学校与企业合作的空乘专业课程后，南航总监阿丽亚空姐的空乘专业化妆内容给她留下了深刻的印象。“课程中，空姐详细讲解了南航的化妆要求，并与模特一起现场向大家展示了教程，让我受益匪浅，学到了在自己的工作中应该使用哪些合适的妆容和礼仪。对我以后的面试和工作都有帮助。”

六班22班乘务员陈雨燕也对乘务员教授的发型课程和化妆练习非常感兴趣。她认为陈丽梅老师的讲解是点睛之笔，让她知道了如何设计发型，通过发型提升自己的个性和气质，这是空姐专业学生的首要任务。“空姐和陈丽梅老师的讲解非常详细。学完这门课程，我感觉以后会更加努力。石可碎，坚不可摧；丹药可研，但不是红色的。这是每个人都需要的学习精神。”

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