长安幻世绘绘本(长安小学视频)

为推动新时代中华优秀传统文化教育，5月18日，陕西省希望工程“比一行动”教育信息化公益项目培训——文化华文小学基于新课程的英语绘本教学研讨会标准召开在西安举行。

1.《中国味道》英语绘本课培养跨文化思维

在历史文明的发展进程中，西安作为文化交流中心有着不可替代的地位。不仅有《隋书》中记载的“每年正月，万国来朝”的盛况，还有玄奘西行、鉴真东行。西安的小学生在这里出生、长大，他们不断感受到历史的厚重、傍晚的鼓声和早晨的钟声，以及绵延数千年的中华文化精神。学生如何向世界传达这样一张中国名片？专家利用西安部分小学正在使用的“跨文化思维”编制的《文化中国英语学习绘本》给出了答案。本书融合现代多媒体技术，打造“听、说、读、看、做”多维度、多模式教学场景的数字化学习资源，为区域英语教学创新、区域教育公平提供新的解决方案。

2.“长安风采”英文绘本课，增强学生文化自豪感

西安高新区二十一小学一方面利用互联网整合媒体资源，整理录制传统文化英文绘本教学视频，达到教育资源共享、弘扬中华传统文化的目的通过英语教学培养文化。在国家级培养计划教学能手张光友带领下，学校英语教师团队利用这套从“跨文化思维”角度编写的绘本教材，进行了一系列扎实的教学应用实践。丰富多彩的中国传统文化绘本课依托“粉丝”的力量，在校园里营造出浓浓的“中国风”。

该校小学英语老师张玉华说：“我们选择这套绘本是为了符合2022年《义务教育英语课程标准》的要求，是按照与课程标准相匹配的一级、二级要求来设计的。”“小学生的认知能力。同样分为初级、中级、高级、高级四个级别。这个阶段，老师可以根据学生的英语掌握情况，搭配相应的绘本教材。”“做当地人，说说当地时事。《文化中国英语学习绘本》不仅有古老的传说、名人传记，还有与西安这座城市密切相关的传统民俗和文化印记，学生的文化自豪感得到了提升。是不是”这难道是一种文化自信的加强吗？这套绘本教材我们已经使用了近半年，跨文化的视角和剧本创作方式不仅激发了学生的课堂兴趣，也带动了学生的学习兴趣。随着学校英语戏剧社的发展，老师、家长和学生都非常期待接下来的中国话剧演出。”

张玉华老师将“文化中国”元素融入阅读教学，注重传播中国传统文化知识。

陕西省西安小学也是最早引进英语绘本教学先进理念的学校之一。学校不仅有卫冕全国小学生英语演讲比赛冠军的好成绩，还培养了一批又一批用英语讲述中国故事的“新闻代言人”。为全国小学树立了良好的榜样。

随着陕西省教育厅“地方课程地方教材及教学辅助资源研究项目申报”的推进，西安市部分小学积极提交项目申请，申请《文化中国英语绘本》册课堂教材，打造“长安长安”Style”特色英语绘本课堂。

3、“一读”数字教育资源将“文化中国”融入课堂

国家英语课程标准修订组专家卢子文告诉记者，“作为英语教师，我们有没有考虑过这个问题？China只是外国人对‘Qin’的音译。从Chin到China，China并不意味着中国。但我们就是这样命名的。西安该怎么翻译呢？外国人会读成“新鲜”。这就需要我们中国孩子从小就培养“跨文化思维”，向世界讲述中国文化西安《文化中国英语学习绘本》目前正在部分小学使用，是从跨文化交际角度打造的教辅资源，是传播中国故事最有效的方式。

卢子文教授在绘本教学研讨会上与西安小学生共教授了《盘古》节英语阅读课。

教育部《英语课程标准》开发团队核心成员刘昭义指出：“要结合学生和学校的环境，遵循语言学习规律，处理好基于语言能力的学习载体，应用智慧工具，脚踏实地，立足学校，立足课堂，用实践和行动落实新课程标准的教学理念、核心素养目标、内容要求和学业质量标准。

在全国教育工作者的共同努力和推动下，这些由小学生表演的“长安风”绘本教学课，将追随中华文明的脚步，沿着“数字化”的印记，从黄河东流奔涌而出。丝绸之路”，长安走向世界。