教师浸入式培训心得体会(教师浸入式培训心得)

陕西教育信息网讯（通讯员侯彦波）在师资培训方面，化州区教育局借鉴先进经验，创新师资培训形式，提升培训效果，通过汇报指导、示范引领、研讨交流等培训活动，促进教师专业化成长。

——名师讲课，理清思路。首先，特邀专家为培训教师做了关于学校管理与发展的专题报告。通过与专家的密切交流，与会教师发现了差距，促进了改进。他们提高了思想，更新了观念；二是省市级名师直播讲课，用真实的教育故事和成长经历，诠释新课改下教师自身发展，为参与教师增添动力，明确目标。

——优秀老师莅临指导。一是充分发挥名师资源优势，选派区优秀教师开展教材班会和高质量示范课，为参会教师呈现新课改下的高效课堂，分享新课改下的先进经验。新课改与参会教师。和教学方法；二是通过在职学习指导，每位参训教师都可以在指定导师的指导下进行在职学习，参与全部教育教学活动，真正做到沉浸式培训，保证学习效果，使培训顺利开展。更加有效。教师得到“真经”才能从根本上改变和提高教育教学水平。

——反转模式促进改进。翻转课堂教学模式是基础教育课堂改革所采用的一种教学模式。化州区将这一模式运用到教师培训中，旨在鼓励教师举一反三，掌握和运用新概念、新方法。培训期间，所有参训教师均需承担研讨任务。此外，还要求参赛教师上好示范课。同一学科的教师共同上课，进行针对性指导，发表意见，共同讨论促进提高，解决课堂问题。问题；指导教师负责指导、帮助和纠正教育教学中的不足，确保研讨班的有效性，真正提高教育教学水平。

——练内功，夯实基础。一是配备专业教师带领大家每天练习钢笔书法、粉笔书法，对教师书写进行规范指导，夯实教师基本功；二是培养教师多媒体能力，将教育信息化融入教育教学。提高参赛教师的信息化应用水平，使其能够更好地利用多媒体进行教学；第三，为每位参赛教师提供莱夫、李振熙等教育专家的优秀作品，培养阅读习惯，提高教师专业素养。

——反映了交流和扎实的成果。为每位参与教师准备了培训手册。教师通过听课、评课、写跟进日记、写读书心得、体会、收获，思考课堂上的得与失，找出课堂上对学生有利的教学方法。教导教师不断反思如何让学生快乐地上每一节课，通过不断的反思提高自己的教学水平和创新能力，把每一次学习记录都看作教师探索的足迹，把每一次学习反思看作教师的结晶。收成。

据了解，化州区已开展两期沉浸式后续培训，共培训教师92人，得到了区学校和参训教师的认可；化州区教育局将用五年时间对所有教师进行培训，小学教师参加培训，使教师在专业发展中不断成长。