现今高考制度存在哪些问题-(当前高考制度)

“分数面前人人平等。”从封建社会到社会主义社会，一直是世界上最好的人才选拔制度。只有拥有世界上最好的“儒、道、法、佛”的中国人，才能真正理解、掌握、运用它。

中国哲学认为，“阴”和“阳”是万物相互消长的两种协调力量，是世界万物产生的生成规律。

有阳必有阴，必然会有反对、歪曲“分数面前人人平等”的势力。因此，“阳”必须不断地对抗“阴”，才能保持事物的协调。

当前，中国存在两大反对“分数面前人人平等”的“阴”潮。

一是用伪素质教育考核反对“分数面前人人平等”。

例如，北京2018年高考改革中，成绩仅占60%，学生综合素质评价占40%。

你会发现综合素质评价分数高的学生基本都是有钱有势有闲家庭的孩子（妈妈不工作，家里有保姆）。

有钱、有权、有闲的家庭的孩子就可以等同于高素质人才吗？绝对不平等。这是“弘扬孝廉”作风的历史倒退。

什么是高素质人才？

是指具有过硬的才干、浓厚的兴趣爱好、广泛而扎实的各学科基础知识、组织能力、道德水准、对国家和人民的赤子之心、学习和工作领域的强健体魄。

北京学生综合素质评价只选择富裕家庭的孩子。

其次，教育资源分配不公、学校考核制度不正常，导致“分数不公平”。

如今，北京一些破旧的平米每平米能卖到几十万。这是因为中国的学校教育资源从幼儿园开始就严重不公平。

从幼儿园开始，各地学校都有各种各样的学习班、辅导班，导致教育资源更加不平等。

买学区房需要钱，上种子班、辅导班需要钱，家长需要空闲时间。

你会发现，最后分数最高的学生都是富裕家庭的孩子。

这些孩子是不是最优秀的高素质人才？

很明显不是！

原因很简单，因为考试是应试教育，可以投机取巧。

比如，一个学生在学术天赋、学习兴趣、知识广度、道德品质、身体强健、组织能力、身体素质等方面综合得分100分，他的家庭没有钱买一个房子在学区，上重点初中，也没有钱去上外辅导班。

综合素质得分50分的学生，有钱买学区房，有钱和时间上补习班、导师、外教。

那么后者的高考成绩肯定是高于前者的。

这就造成了“分数面前没有人公平”，当今的教育资源严重不公平，导致无法选拔尽可能多的优质人才。

目前，升学率高的学校、班级，其校长、老师，私底下钱多、荣誉多、灰色收入多。

这种变态的学校考核制度，导致学校和教师只注重题型战术，而其他更重要的东西，比如兴趣爱好、才艺、道德、身体素质、广泛的各科基础知识、组织能力等，都被忽视了。已经迷失了。

考试是正确的，但目前不公平的教育资源和变态的学校考核制度导致了“每个人的分数不公平”。

最佳的考试制度是什么？最佳的人才评估和选拔体系是怎样的？

一是取消重点中学和各类学习班。

没有重点中学，也没有各种学习班。学生享有基本均等的教育资源。才华横溢、爱好浓厚的学生，考试成绩一定很高。只有这样，才能最大程度地为国家和人民选拔高素质人才。

其次，对学校和教师的考核不再着眼于学校和教师的入学率，而是学生的综合素质。

对学校和教师的考核共有六个科目。其中一个主题是录取率。第二个科目是学生体质。第三个科目是学生道德。这四科是学生的杂科。五门学科是学生的强项。六门学科是教育理论的研究

六科总分决定校长和教师的待遇。

这样，学校和教师就有动力为国家和人民培养高素质人才，发展教育理论。

第三，增加学生在学校的时间，照顾膳食和午休时间。

只有增加学生在校时间，解决好吃饭、午休的问题，才能减轻基层家庭的负担，基层家庭才会愿意多生孩子。

增加学生在校时间，可以增加学校的课外活动、体育训练、特长训练、德育、国学教育等。放学提前，占人口绝大多数的基层家庭没有时间管好自己的孩子，影响孩子的健康成长。

当前的伪优质教育考核和教育资源分配严重不公平，使得占人口绝大多数的贫困人口不愿生育更多孩子。

没钱没时间的草根家庭，没钱买学区房上重点学校，没钱送孩子上辅导班，没钱请家教，更没时间辅导孩子。结果，他们的孩子考不上清华、北大等重点大学。这样的孩子太多，对家庭来说反而是一种负担，而不是一种贡献。

现在幼儿园、小学、初中都放学太早，不关心吃饭、不关心午休。有钱有时间的家庭不在乎。他们可以养活多个孩子，所以他们愿意生更多的孩子。

占人口绝大多数的基层家庭，养活一个孩子很困难，所以不愿意多生，也不敢多生。

中国还没富起来就已经老了，大家突然发现中国人已经不愿意多生孩子了。据报道，2025年60岁以上人口将达到3亿，进入超老龄化国家。你可能会看到中国的大街小巷都是白发苍苍的老人。就连餐馆的服务员、便利店的店员，这些本该由年轻人来做的工作，都由老年人来做。

各国之间的斗争不仅仅是为了经济。如果一个国家的年轻人太少，而且年轻人越来越少，国家的未来就堪忧了！

现行错误的教育制度和高考选拔制度，不仅不能为国家和人民选拔尽可能多的高素质人才，而且也不利于培养高素质人才。它们也导致了中国人口的快速持续下降，为国家的未来奠定了坚实的基础。发展中潜藏着重大危机。

中国哲学强调阴阳平衡。

如果说公办教育是阳，那么私办教育就是阴。

以上都是关于公共教育的内容。

任何领域的发展都需要强大的资源注入才能快速发展。

如果只发展公共教育，就会切断私人教育投资。

同时，要大力发展民办教育，争取民间教育投入。

有钱有时间的家庭有高价购买差异化教育的需求。我们无法强行阻止它。阻止比删除更糟糕！

鼓励社会高价举办民办幼儿园、小学、初中、高中、职业院校、大学、科研院所。国家应该提供税收减免。

鼓励民办幼儿园、中小学发展特色，有的以外语为主，有的以奥数为主，有的以艺术为主，有的以文学为主，有的以历史为主，有的以历史为主，有的侧重体育，有的侧重足球，有的侧重物理，有的侧重儒家等古代文化，有的侧重化学，有的侧重杂学……有钱有时间的家庭可以培养孩子的特长。从小就有能力。

但民办教育却无法遵循上述改革。

私立学校和公立学校必须实行双轨制。就读民办初中和高中的人（民办中学没有初中，初中和高中必须连续学习）不能考入公立大学（如清华大学、北大），但只能被私立大学录取。私立大学完全自主招生。

鼓励清华大学、北京大学等重点大学以及国外优秀大学与民办高校在境内合办分校，快速提升民办大学水平。