我们最大的公平是高考,但最大的不公平却是教育(最大的公平就是)
两会期间，代表和委员们讨论的诸多重大问题中，我注意到一个小而沉重的问题。
全国政协委员、华东师范大学副校长戴立毅提出：
我们应将目光聚焦在，欠发达地区县域普通高中的教育投入不足问题上。
截至2022年——
全国普通高中达到1.42万所，其中县镇高中6044所，农村高中777所，占全国普通高中总数的47.92%；
全国普通高中在校生2485万人，县镇高中在校生1168万，农村高中在校生90万。
全国2000多个县有6700多所县乡高中，容纳了全国50%以上的高中生。这是中国教育的根本。
但！
这6700余所县镇高中，正面临一场教育塌陷！
占全国50%以上的高中在校生，正面临着最大的教育不公。
中国最大的制度公平是高考，但看似公平的高考背后却是巨大的教育不平等。
谨以此文献给那些正在经历教育失衡的县城学生。
如果您曾经是县城的学生，或者是县城学生的家长，请将这篇文章转发给更多的人！让我们一起发出更大的声音，让更多人关注戴主席的倡议！
县城再无清华北大！
十几年前我参加高考的时候，我还能看到：
似乎每个县城里，都能有那么一两个超级高中；
每个县城里，似乎每两年都能出现一两个清华北大。
县城和省会城市的基础教育确实存在差距。
但县里的顶尖高中和省高中的差距几乎可以弥合。
考上“县一中”，再跨入“重本”大门，是我们这种小镇做题家向上流动的主要渠道。
但！
这个向上的流动通道被完全关闭。
我们先看一张高中英语月试卷——
满分是150分，我考试得了53分。
对于这个分数，我在班上应该排名多高？
可能大多数人的理解是概率是倒数的。
然而，现实是——
在某个中西部县城的高中，53分的英语成绩排名全班第一！
比英语更差的是数学，全班最高分只有35分。
下图为本班月考成绩排名，——。
排名第一的学生在满分750分中只得到了308分。
参加过高考的人都清楚308分对于高考意味着什么？
距离绝大多数省份的本科线，至少有150分以上的距离！
同学们，全班第一！
班级排名第一，距离本科还差150分，意味着什么？
这个班的所有学生都不能升本科。
事实上——
近5年时间，这所学校只考出了2个一本！
在这所学校所在的省份，平均录取率为14%，而学校的录取率还不到平均水平的零头。
全省共有高中1012所。有多少比例的高中有类似的结果？
30%！
他们主要分布在哪里！
全部都在县城！
或许我们都知道县里的教育基础很薄弱，但大多数人恐怕都没有想到“竟然会变成这样”。
同一个太阳地下——
当省城名校已经习惯了近100%的一流录取率，正在努力实现211、985、清北的一流录取率时，大量县城高中还在思考它。“如何摆脱0的重本上线率”。
这就是县高中的基础和背景。
有人说这只是一个例子！
好吧，我们来看另一组数据。
如前所述——
诸多县城，似乎已经连续很多年没出清北了。
这种粗略的感性认识反馈到真实的数据层面，就是下面的教育裂缝——
2022年，广东省清华北大录取总人数314人。深圳和广州的录取人数全省其余地市县镇之和。
2022年，湖北省清华北大录取总人数359人。武汉和襄阳的录取人数全省其余地市县镇之和。
2022年，陕西省清华北大录取总人数226人。西安市的录取人数全省其余地市县镇之和。
2022年，湖南省清华北大录取总人数325人。长沙市的录取人数全省其余地市县镇之和。
当一个城市的清华北大录取率超过全省其余县镇的总和意味着什么？
一鲸起，万物灭。
一个超级城市的教育崛起背后，是无数个县中的衰亡。
光看清北不就有意义了吗？
让我们看看更通用的数据。
西安市周边30公里处有一个县城“三原县”。
从经济总量来看，绝对算不上贫困县，综合排名全省第7位。
三原县最好的高中“密源南郊中学”，2022年在线升学率达到41%，乍一看，这是一个非常出色的成绩。
遗憾的是，
这所三原县最好高中的上线率，放在西安却只能排在100名开外。
一个县城最好的高中在省会所有高中中只能排名垫底，这意味着什么？
你在县城顶级高中里往死了干，终于考了个第一，却依旧干不过省城普通高中里的中上游学生！
差距是什么？这就是差距！
几乎可以称为三体系统中高低维度的差距，令人失望。
你的天花板，不过就是人家的平均线！
这就是县乡高中的真实现状。
当我们聚焦武汉中国师范大学附属学校、北京人民大学附属学校、河北恒中学校、长沙雅礼学校、成都七中、郑州外国语……
当我们假装分析今年清北学生通过了多少人，985在线率是多少，211通过了多少人……
但我们忘记了——
这个国家一半以上的高中是县高中，正如开头所说，“全班过不了两个重点”；这个国家一半以上的高中生都是在这样的县高中长大的……
他们是沉默的大多数，默默承受着县中的教育塌陷。
归根结底，影响学校成绩的核心因素只有两个：生源和师资。
说起县里教育的崩溃，无非就是这两个原因。
首先，是生源流失。
2021年，河北保定理县。
中考前两个多月的一天，全县年终统考前400名初中生，未经学生及其家长同意，被四辆公交车送往蠡县中学“集中学习”父母。
作为河北省示范性高中，立中表示——
不需要准备中考，中考的好坏不重要；
你已经提前考入我们学校了，我们提前学习高中课程吧！
立中的这个性感操作只有一个目的：提前抢生源。
每年理县中考前500名的学生中，至少有350人考取外地高中。
今年，我们将迈出第一步，在中考前锁定学生，提前防止学生外流。
丽中现在的情况就是全国大部分县的现状——
河南省某县，连续五年中考前50名的学生无一人报到该县高中。其中近一半进入省城、市高中。
全国几乎所有县都面临着全国知名民办高中、省会高中、甚至省民办高中的竞争……
最终能留在县城的，要么考不上外面的高中，要么负担不起更高的学费。
比生源流失更严重的，是师资的流失。
去年年底，成都市双流区一所普通初中开始社会招聘教师。
本次招聘只招收了5人，但报名的却有30多人。
注册人数30人中有——人
全部为硕士、博士研究生，一半以上为985院校毕业生和海外知名大学在校生。
更可笑的是，这次社招并没有正式的编制。
初中表示这并不罕见。
我校教师中，90%以上具有附属院校和重点大学研究生以上学历。
这是省立初中的师资基地。
同时四川省南江县最好中学、百年学校、省一级示范高中——
南江中学也有教师招聘。
高中教师正式成立，但无人报名。
南江中学480名教师中，只有两人毕业于重点师范学校，因家庭原因留在了南江中学。
南江中学校长表示，
我什至不敢让年轻教师参加省级比赛，生怕成绩太好就会被挖走。
省城初中无编制的招聘，211就是起步，能进场的起码985。
县城高中有编制的招聘，211是天花板，能留下的大都是省内普通师范院校。
仔细一想，就让人绝望。
比这种绝望更令人绝望的是这个招募公式下面的信息：
学校最好的老师当年也就是个400分的水平，你指望学生普遍上一本？
好了，到这里，我们就很容易总结出“县垮”的两个原因了。
我们甚至可以给我们的老师和学生戴上更大的帽子：
县中塌陷的核心，是城镇化规律的必然。
在城市化规律下，更好的资源、更多的资金很可能会向大城市集中。
同样，更好的教师可能会集中在大城市。毕竟，有更好的机会，更大的空间，还有更多的钱可以赚。
当更好的教师集中在大城市时，更好的学生自然也会集中在大城市。
更好的老师带来更好的成绩；更好的成绩吸引更好的学生；更好的学生强化更好的成绩；更好的成绩再次吸引更好的老师.
如此循环，强者愈强，郡县衰落。
我们都明白真相。
但懂道理有个屁用，重要的是怎么办！
我们一半的高中在县城，我们一半的高中生在县城，他们该怎么办？
正如之前所提，
县中到重本，是一个小镇青年向上流动的主要渠道，甚至是唯一渠道。
当小城镇年轻人唯一的向上流动通道被堵塞时，
当班级巩固的大门不分青红皂白地落在全国一半以上的高中生身上时，
当县里最优秀的学生拼尽全力，把屎都挤出来的时候，但在所谓公平的高考面前，他们还是比不上省里普通高中的中层学生。资本……我们该怎么办？
曾有专家给出建议——
来，咱们不允许高中跨区域掐尖！
省城高中不准去县城招生，县城学生也不准去大城市读书！
事实上，一些省份已经禁止跨地区招生。
但恕我直言——
这个政策，实属操蛋！
禁止跨地区招生，对学生的打压暂停了，但对教师的打压却不能暂停。
县城的学生无法去大城市借读，但更好的师资却一直在向大城市流动，只会带来更大的教育不公。
省城拥有最好的师资、最好的教育环境、最大的教育投入……
我这个出生在县城的人为什么不能去呢？省城出身的他，为何能直接前往？
同一条高考线上，我凭什么要跟他比？
无论你分析多少理由，都是没有用的。
重要的是做什么？
我们该怎么去挽救县中的塌陷，又该怎么去拯救正在被县中塌陷埋葬的孩子？
不是没有办法，只是没人用！
比如，更大的教育拨款。
世界上大多数问题都可以用钱解决。
如果不成功，那就是钱不够了。
一般情况下，县级高中的经费由三部分组成：
县级财政承担一部分，市级财政承担一部分，省级和中央再拨款一部分。
但现实是——
大部分县镇高中，都是县级财政自己解决。
市里不仅不予理睬，甚至扣留部分省级和中央的经费，直接流向市属学校，扩大规模，与县城争夺学生和师资。
2020年，全国普通高中教育经费支出4305.29亿元。
4300多亿的支出，中央财政拨款能流到教育基础薄弱县中碗里的，只有1.7%。
县里教师流失严重，招不到好教师，并不是因为给他们的钱太少。
同样的5000元/月，你可以去城里，但肯定不能去县城。
更何况，县里财政自然吃紧，工资经常被拖欠。
但！
如果市里给5000，县里给8000呢？八千还不够，一万怎么样？一万不够，一万二千又如何？
拯救县中的办法，就是给更多的钱，多到能留住教师。
说些难听的话
教育就是烧钱，没钱还办个毛学校。
又比如，指标到校。
山西省晋中市可能是全国教育发展最均衡的城市之一。全市11个县每年都有学生考入清北。
所谓县城的沉降，在晋中几乎不存在。
那么，晋中做对了什么？
12年前起，晋中实施了一项政策：优质高中指标到校。
——将全市优质高中招生计划按一定规模和比例划分到11个县所有初中；
——尖子生，无论是城市初中还是农村初中，都有机会进入城市最好的高中。
这样，就不会出现所谓的夹学生、流失现象，最大程度地弥合因教育失衡而造成的班级整合。
我虽然是农村的学生，但在教育资源上我无法与你们城里的学生竞争。但只要我努力学习，成为学校的尖子生，我还是可以和你们坐在同一个教室，接受平等的教育。
如果“指标到达学校”并延伸到高中怎么办？
——指标到县，大学向县中的尖子生释放一些招生指标。
我虽然是县城高中的学生，但论教育资源，我无法与你们省城的学生竞争。但只要我努力学习，成为县里的尖子生，我还是可以和你坐在同一个大学校园，接受平等的教育。
当然，肯定有人会说——
一旦名额达到县级，大学招生的高素质人才肯定会减少。
毕竟县城的学生根本无法与省城的学生竞争。
你瞧，出身论又特么要占领高地了！
我们必须明白的是，
县中学生拼不过省城的核心原因是教育资源的不公，而并非血统和出身的不同。
以上两种办法结合起来，既可以挽救县城免于崩溃，也可以为小城镇的年轻人留下一条崛起的道路。
所谓的教育改革、教育公平大都遵循这个轨迹。
——给下面的城市，更多的钱和资源倾斜；
——把上面的指标，定向投放给下面的人。
但！但！但！
这条改革之路太艰难，障碍太多。
为什么？
它得罪了太多的既得利益者！
让我们举个例子。
当指标应用于学校或县时，谁的利益受到的损害最大？
市里的人、省里的人、上面的人。
进入名校的学生数量是恒定的。把部分名额分配给县里的贫困男孩，意味着市里、省里的朋友得到的名额会减少，竞争会很激烈。
招生政策又是谁制定的？
市里的人、省里的人、上面的人。
如果你让切蛋糕的人主动把自己的蛋糕切出来和别人分享，他很可能找不到刀。
你尝尝，你仔细尝尝。
结
我们常说，
在中国，最大的公平就是高考。
但我们却常常忽略一句话，
在中国，最大的不公就是教育。
当受不平衡教育培养出来的运动员都站在同一起跑线上时，再公平的高考也会变得不公平。
你天天吃糯米炼钢，他天天吃牛肉牛奶，精心烹调。
你们都被拉到同一条赛道上，参加同一场比赛。
裁判告诉你，别担心，我绝对公平。
公平个锤子！
我曾经给朋友们举过一个例子。
我们的教育就像在座无虚席的电影院里一起看电影。
第一排的观众猛然卷起，站了起来。第二排的观众也必须卷起并站起来才能看到屏幕。然后是第三排、第四排……
最后，大家站在一起看电影。
虽然大家都站着，——
第一排的人，永远看的最清楚。
作为一个普通人，我当然想真心实意地告诉你——。
为了我们的孩子，我们一定要竭尽全力站在最前面。
去更大的城市，去更好的城市，去能制定规则的城市，去制定规则的人聚集更多的城市。
然而，我更清楚地知道的是：
第一排的位置就这么多，并不是所有人都能站在第一排。
我们大多数人仍然站在后排。
占全国一半的——名高中生，注定仍待在倒塌的县城，等待命运的救赎。
他们默默地承受着县城崩溃的后果。别说清北了，就连普通本科生也离他们越来越远了。
他们的问题不被重视，很难引起重视，更难以解决。
他们的上升通道被封锁了。
他们才是我们最应该关注的学生！他们的教育问题才是我们最应该解决的问题！
我呼吁大家关注县城崩溃，关注教育失衡，关注小城镇年轻人上升道路受阻，关注班级固化！
我希望这篇文章能够带来哪怕一点点的影响。如果能为戴礼义老师的提议提供一点公众支持，那就值得了。
因为，
我是县里的。