高考招生新增37个本科专业(高考新增37个本科专业)
2022年高考报名已陆续开始，本科专业设置和招生计划也发生了一些变化。教育部数据显示，《普通高等学校本科专业目录》个名单中新增31个专业。同时，部分高校撤回公用事业管理、信息管理、信息系统等专业，不再招生。
据教育部统计，2012年以来，共新增本科专业265个，高校新增本科专业1.7万个，取消、暂停1万个。
新增专业工科占比近一半，“智能”“智慧”成高频词
教育部公布的2021年普通高等学校本科专业报批结果显示，新增本科专业31个，涵盖工学、经济学、法学、艺术学等9个专业学科门类。
碳储存科学与工程、航天智能电推进技术、智慧林业等新专业首次出现在部分高校招生计划中。
《新华视点》记者发现，近三年来，工程专业新增不少专业。2019年，新增31个本科专业，其中工科专业20个。2020年和2021年新增专业数量分别为37个和31个，其中工科专业各占14个。
带有“智慧”、“智能”等词语的“新工科”专业频频出现。例如，北京交通大学增设智能交通工程专业，哈尔滨工程大学增设智慧海洋技术专业，西北农林科技大学增设智慧林业、智慧水利专业。
“如果说过去是互联网+，那么未来就是人工智能+。”国家教育考试委员会专家组成员陈志文表示，这是一个大趋势，人工智能、智能制造等“新工科”专业未来或将继续成为高校的中流砥柱。几年。学科发展的重要方向。
21世纪教育发展研究院院长熊丙奇认为，新专业体现了国家战略、科技创新和经济社会发展的需要。
重庆大学等四所高校今年增设了碳储存科学与工程专业。据介绍，该专业紧扣国家“双碳”目标，旨在培养综合型人才。
对于此次增设劳动教育专业，有专家表示，这是积极落实国家新时期大中小学全面加强劳动教育的相关要求。
部分管理类、艺术类专业布点撤销较多
近年来，高校部分专业取消引起社会高度关注。
2021年，内蒙古大学取消了12个艺术专业。2020年，重庆大学发布公告，拟取消金融等10个长期停办的本科专业，理由是部分与学校办学定位不符、专业基础薄弱的专业将逐步停止招生。2019年起，华南理工大学将暂停部分社会需求不足、就业状况不佳的本科专业招生资格。
教育部高等教育司负责人表示，2021年取消的专业涉及804个专业，主要是不能适应社会变革需要、就业率过低的专业。
2021届毕业生春季就业双向选拔会。新华社记者杨青2021年3月25日摄
记者了解到，2021年专业调整中，不少高校取消了部分管理类、艺术类专业。其中，信息管理和信息系统与公用事业管理两个专业分别被33所和31所大学撤销。其次是服装与服饰设计、信息与计算科学等专业，被19所大学撤出。15所大学撤回产品设计专业。
华南师范大学粤港澳大湾区教育发展研究院副院长陈贤哲表示，为了防止一些专业“过热”，教育部加大了对艺术类专业的管控力度。其他专业。“取消并不意味着这些专业不重要。可能是因为之前开设的专业太多，导致学生总体规模更大，超出了正常的市场需求。”
“管理类专业随着新零售、新物流、新商业等经济形态的变化而不断转型升级。近年来新增的管理类专业体现了与大数据等信息技术融合的趋势和特点。”陈贤哲表示。
不少专家认为，学科定位不明确、与学校教育定位不符、学生资源不足、教学和就业质量较差等因素也是高校取消专业的原因。
熊丙奇认为，一些专业的快速设立和暂停招生是盲目跟风造成的。“一些高校开设专业时，没有匆忙结合自身定位和办学条件，没有形成特色和高质量，退出是必然的。”
“专业的取消也在一定程度上反映出高校不断优化资源配置，更加聚焦核心领域，集中力量建设优势学科。”陈志文表示，有些专业不适合在本科层次开设，更适合在研究生及以上层次培养。人才培养规则。
专业调整有原则，对升学和就业影响不大
高校的专业数量是否会随时增加或取消？
教育部要求，高校新增专业时，需对比《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，严格论证拟新增专业的必要性和可行性，并进行校内审议和公示后，再进行网上申请。重大申报材料集中公示期间，教育部将组织4300余名专家进行网上评审，对申报专业的人才培养方案、师资队伍、教学条件等提出意见和建议，并提供实时反馈和指导。
教育部高等教育司负责人表示，专业设置和调整的总体思路是，首先服务国家战略、区域经济社会和产业发展需要，其次注重一要质量，三要优化结构。
教育部明确，高校申请增设专业时，必须充分调查社会需求，以详细的人才需求研究数据作为增设专业的理由和依据。要加强与用人单位的沟通，明确社会对新专业的具体要求。
2020年7月25日，考生家长在咨询会上了解高校招生信息。新华社发（苏洋摄）
大连海洋大学教务处教学规划与管理科科长于旭荣表示，新设专业是为了响应国家和社会对人才培养的迫切需求，一定程度上也是为了满足国家和社会对人才培养的迫切需要。就业市场已被考虑在内。
大连海洋大学2020年新设数据科学与大数据技术专业。首批本科生牛浩华告诉记者，申请新专业时，他相当紧张和困惑。经过两年的学习，他觉得学校对于新专业做的已经足够了。准备。“每个学生都分配了一位导师，大一下学期就开始在人工智能实验室进行科研实验。”
采访中，不少学生担心：正在学习的专业取消会不会影响他们今后的就业或升学？
多位专家认为，高校应进一步完善相关退出办法，加强就业指导，帮助学生探索职业发展可能性，进行合理规划。
暨南大学本科生院执行院长张晓新表示，本科专业调整对学生继续攻读硕士学位影响有限。由于本科专业与研究生专业并非一一对应，即使本科专业转型、升级、暂停、撤销，其所属学科类别仍然存在，学生仍可以申请同类专业的研究生同一类别下。“学校要确保相关专业的学生按照既定的人才培养计划顺利毕业，以便他们找到工作、继续深造。”（记者宋佳、胡浩、郑天红、王莹）