高三理综试卷4002(高三四调难度系数)

距离高考越来越近，学生复习的时间有限。虽然四调考试已经过去，但想要在高考中取得好成绩，就必须牢牢抓住这个“风向标”。Circle邀请顶尖名师解析2019年武汉高中综合素质科目。在分析中，他们提炼出高考高频考点和学习策略，一定能帮助所有同学顺利通过考试！

一、物理

此次物理试题的命题思路更加贴近高考，难度适中又不失创新性。前6道选择题不是很难，后2道稍微难一些。其中，第20题虽然是变压器的常规题型，但原线圈电路中有电阻，增加了难度。用等效电阻法来判断C、D这两个选项比较容易，需要更多的理解。一些特殊方法和次要结论；

第21题结合了动力学、碰撞和图像问题，对分析能力和综合能力提出了更高的要求。

实验23题并没有测试测量电阻或测量电源电动势内阻的常规实验，而是测试了一个传感器控制电路，提醒我们注意非热门实验的复习。

计算题25和前两年高考一样。它测试点粒子在有界磁场和复合场中的运动，凸显了该测试点的受欢迎程度。但问题（3）要求将运动分解为一个直线运动和一个圆周运动，而不是之前分解为两个直线运动，难度更大，也体现了试卷的区别。所选试题比较适中，符合高考的一贯思路。

总体来说，试卷难度整体比较稳定，引导性明显。

2、化学

试题总体难度适中，具有良好的辨别力。

题型与近几年高考大体一致，注重化学基础知识和技能的考查，突出考查学生的化学核心素养和应用化学知识解决实际问题的能力。

选择题测试学生化学基础知识，涉及阿伏伽德罗常数、化学实验、有机物结构性质分析、元素推断等内容，这些都是高考的高频考点，有几题与化工生产和日常生活有关，如第7题的生活垃圾分类处理、第8题根据某地矿产资源选择大型工厂场址、第13题电渗析法淡化海水装置等，需要学生将所学化学知识灵活应用于解决化学实际问题。

第26题是关于NaBH4的实验准备题。测试点有：H2纯度测试的基本操作、H2实验室制备方法和分离纯化、Na的储存方法、获得Na所需的实验用品和注意事项、陌生氧化写还原反应方程式、实验测量产品纯度、以及能够使用氧化还原滴定法记录、分析和处理数据，并进行相关计算。

第27题是关于亚铁氰化钾制备工艺流程的问题。对于此类有关物质的制备问题，需要明确所制备产品的性质，制备过程中反应条件的控制，以及防止挥发、氧化、遇水分解等问题。如何对混合物进行预处理，混合物的去除杂质、分离、纯化的方法，能够正确写出制备过程中的核心反应等。

第28题是化学反应原理的综合题。测试内容涉及反应热、化学反应速率的表示方法及影响因素；反应的可逆性、化学平衡与反应速率的内在关系；LeChatelier原理的应用，相关转化率、平衡常数等的计算。

第35题是关于结构的可选问题。相关测试点包括：普通元素原子核外电子和价电子（外围电子）的排列（1-36号）；元素的电离能；杂化轨道理论和常见杂化轨道类型，可以推测常见简单分子或离子的空间结构；可以用键能、键长、键角等来解释简单分子的某些性质；可以根据晶胞确定晶体的成分，并对晶体常见的堆积方式进行相关分析。计算。

第36题是啶氧菌酯有机选题，考验学生对基本有机知识的理解和掌握，以及灵活运用知识的能力。

回答问题的基本思路是：读懂问题-----找到突破口-----理解变化的关系------验证-----回答问题

学习建议：

1.正确理解基础知识和基本技能，有序记忆，准确表达，学会用化学语言解释、规范和全面描述实验现象和过程，避免审题不严、思维不严失分、表述必须科学、规范、严谨，养成良好的作答习惯。

2、注重归纳和总结，总结相应的化学原理、实验方法和分析程序，逐步形成知识网络，落实高频考点，落实高频考点。

3、抓住关联性，对定性实验尽可能进行定量思考，掌握实验与化学理论、概念原理、元知识的联系，提高综合分析能力。

4、强化基础知识，严格规范训练，能够根据资料正确书写不熟悉的反应方程、离子方程、电极反应方程等。

5.学会从题干或问题中获取有用的信息来帮助解决问题。对定性概念进行定量分析，能够利用图表、图形、图像分析问题、总结规律、构建知识框架。

6、选取经典事例进行分析、变式训练、对比复习，提升能力。

对选做题的学习建议：

1、读题时，标记关键信息，提取有用信息，为寻找突破口提供条件。

2.学习构建知识网络，熟悉典型晶胞的结构特征，分解晶体类型，掌握其晶胞结构的异同。

3、提高知识熟练程度，形成标准化答案模板，增强培训效果。

4、注意相关知识之间的联系，学会绘制思维导图。

5、答题标准严格。您必须按照要求回答问题。能正确书写物质的分子式、结构式、官能团、有机物质的命名、条件异构体等。方程式必须写完整，必须注意反应条件和平衡，并且必须根据问题中给出的信息完成合成路线。

6、多练习试题，多巩固，做到举一反三，全面了解，减少不必要的失分。

三、生物

武汉市4月理科综合试卷生物学科试卷内容涵盖了分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境、生物技术与实践、现代生物科技专题五个模块的主要知识。比二月调考更加注重了在基础知识、核心概念的考查上对学生理解能力、实验探究能力、获取信息能力、语言表达能力、逻辑思维能力的考察，充分体现了生物学核心素养中生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四大学科素养。

试题有以下特点：

1、试题重点关注弘扬中华优秀传统文化和党中央提出的生态文明建设新理念、新思想、新战略。例如，第29题分析了生态系统中捕食者在生物进化中所扮演的角色，考察了生态系统稳定性与进化的联系，渗透了中国古代关于天人合一的哲学思想。一个人的观点，即自然与人和谐统一的思想，强化了资源可持续发展的观点。

2、试题信息量大，在注重核心知识的同时，充分体现了对学生各项能力的考察。例如，第30题和第31题要求学生在观察、综合分析图表信息和书面材料信息的基础上解释生物现象，考验学生获取信息的能力、综合分析和应用能力、书面表达能力。

3、试题注重联系生活，强化考查考生运用理论知识指导生产生活实践的应用能力。例如，问题6以运动性低血糖为素材，要求学生运用体内平衡调节的相关知识来分析生理现象的原因；第37题考察了食醋工业酿造过程中的理论支持分析。这些都对学生对课本理论知识的掌握、信息获取能力和综合分析能力提出了很高的要求。

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