聚焦教育教学质量提升(狠抓教育质量提升)

陕西教育信息网讯2017年，铜川市教育局聚焦教育质量，强化目标引领，坚持“求真务实、聚焦教学、赶超提高质量”的工作核心，吹响了以质量提升为主题，确立了全市教育质量提升工程”，以“一年强化基础设施体系、两年巩固提升、三年突破”为目标，抓紧实施教育六大重点实施质量工程，打响质量提升“组合拳”，推动教育质量和综合办学实力全面提升。

——启动实施教育教学质量提升工程，开创赶超质量提升工作新常态

2017年初，市教育局启动中小学教育教学质量提升工程，先后制定下发《铜川市中小学教育质量提升工程实施方案》《铜川市普通高中学校质量提升考核奖惩办法》《铜川市中考奖励办法》《铜川市义务教育学校两项常规检查评估标准》《铜川市普通高中学校两项常规管理评估标准》，建立细则和规章制度，明确方向和目标要求。为狠抓落实，市教育局一方面注重工作考核和激励，另一方面注重提升“四类人员”的能力。一是统筹全市高中阶段教育和义务教育质量提升工作，细化教育质量提升考核指标，确保各阶段教育质量提升目标明确、进度明确，形成考核过程公平公正、考核结果奖惩明确的激励机制。二是同步实施赶超“能力建设年”行动，为“抓教学、提质量、保稳定、强素质”提供人力资源。对提升“四类人员”能力提出新常态工作要求。提高机关干部科学研究、精准谋划、统筹协调、推进工作的能力和认真负责的服务意识和协调能力；开展中小学（幼儿园）教师职业道德评价，组织教学能手、学科带头人、铜川市名师等活动，加快建设高素质、专业化“四有”教师队伍。实施校长（园长）管理能力提升工程，组织校长管理能力提升培训班，开展名誉校长（园长）活动。（带头人）选拔等活动，强化校长求真务实的教学意识，提高校长（院长）的管理能力；加强教研教改队伍专业能力建设，开展讲课评估、课改培训、学术讲座等活动，提高教研指导能力。全市教育系统，从教育机构到学校，从领导干部到每一位一线教师，都在不断提升自身能力，适应赶超工作新常态。

——持续加强师资队伍建设，为质量提升工程奠定坚实基础

一是扩大教师职业道德评价工作成果，通过教师自我评价五个环节，充分发挥学校、家庭、社会相结合的教师职业道德自律、评价、监督机制。学生评价、家长评价、老师互评、领导评价。进一步加强师德师风建设，激发全体教师教书育人的活力。二是及时补充中小学师资，为中小学教学队伍注入新鲜血液。截至目前，共吸引免费师范生154名，公开招聘中小学、幼儿园教师483名，为全市四个贫困区县招聘农村义务教育学校特岗教师370名。2017年招聘特岗教师107人。三是全面加强师资培训。以促进教师专业发展为目标，制定发布了《铜川市中小学校长和教师培训管理暂行办法》，从“师德建设、专业素质、职业技能”和“新理念、新课程、新技术”等方面提出了详细要求，确保每一位教师全市综合能力和教学水平得到提高。2017年上半年，组织国家培训计划和省级培训计划项目9个，累计培训中小学教师1689人（其中校长40人，教师1649人）。

——围绕“立德树人”根本使命，向德育求质量

紧紧围绕立德树人根本任务，以“新要求、伟大实践”为主题，把培育和践行社会主义核心价值观教育作为学校德育工作的主线，纳入中小学教育全过程，德育必须要求质量。全面实施“崇德尚书铜川”中小学德育行动计划。依托铜川人文历史和社会发展，精心开展“爱我铜川”爱国主义教育、“品味我铜川”传统美德教育、“记住我铜川”革命传统教育、“歌颂我的铜川”理想信念教育、“建设我的铜川”民主法治教育。全市组织开展了两期六场全市中小学德育成果集中展示活动，“弘扬核心价值观，凝聚发展正能量”。赛事容量达到120多个项目，参赛学校数量占总数的50%以上。目前，全市已打造21个市级和20个区县级德育品牌，建设5个区县青少年校外教育活动中心和18个农村少年宫，精心布置百余项内容丰富的活动。8万余人参加活动，增强了中小学德育工作的时代性、规律性、实效性。

——巩固学前教育发展水平，推动学前教育迈上更高水平

通过实施学前教育一、二期三年行动计划，加大学前教育投入，加强科学教育和保育工作，学前教育整体水平显着提高。首先，公园数量逐年增加。全市有各级各类幼儿园101所，其中公办幼儿园65所，占公办幼儿园的64.4%，占公办幼儿园在园生的60%。学前教育三年入学率达到98.2%，已突破学前教育第二期、第三期。年度行动计划的目标和任务。二是园区管理日益规范。以幼儿园分类分级评价为抓手，提高保育质量，促进内涵式发展。目前，全市已创建省级示范园3个，市级示范园15个，一级园林22个。优质示范园比例不断扩大。三是扎实开展《3-6岁儿童学习与发展指南》推广工作，在全市幼儿园举办现场观摩、研讨活动，促进各区县、幼儿园之间相互学习和交流。通过内部引进和外部联系，我市10所幼儿园与西安市10所省级示范幼儿园结为姐妹园，进一步提高了幼儿园科学保育教育水平，为学前教育发展奠定了坚实基础。

——深化教育领域综合改革，推动基础教育质量大提升

依托本市“大学区管理体系”，充分发挥全市各区县的作用，设立37个大学区，促进优质资源共享。推进招生制度改革，实施普通高中定向计划，将省标准化高中招生计划的50%分配给全市24所农村初中。制定下发《铜川市教育局关于加强农村教学点改革的意见》，召开全市农村教学点领导干部培训会，充分激活教学点活力。《关于推进课堂教学改革建设高效课堂的实施意见》号文件出台，全市5个区县开展义务教育课堂教学改革“新常态·大视觉引导”活动，向高效课堂提质。目前，全市80%以上的学校实施了高效课堂改革。铜川市银泰区大力改善办学条件，不断加强师资队伍建设和学生文明行为培养，教育教学质量稳步提高。学区学生陆续返校，已有197名学生转回银泰老家，农村学生受到了家长和社会的一致好评。

——科学整合教育资源，加快高中教育特色发展

坚持“分类指导、分层推进”的原则，以“示范高中、标准化高中、普通高中”三个层次为重点，分层推进高中建设，改变小中学校现状高中阶段教育。银台区雅口高级中学、矿务局四中、铜川景丰中学三所普通高中暂停招生资格，扩大优质高中教育资源。今年年初，市教育局组织召开全市普通高中质量提升工作会议，对全市普通高中质量提升工作进行专题研究部署。精心引导耀州中学创建省级示范性高中，引导宜君县高级中学、阳光中学、金阳公学等学校创建省级标准化高中，鼓励高中学校特色化、多元化发展。高考、高考质量分析会、研讨会已制度化、常态化。通过对中考、高考成绩的汇总、分析、研判，确保中考、高考升学率持续提高。2017年，全市拥有两本书以上上网人数2292人，在线率为40.27%，比上年增长2.84%；在线一本以上图书的人数为1248人，在线率为21.93%，比去年提升2.40个百分点，实现一本书在线和两本在线。双倍涨幅。