共建职业教育创新发展高地(共同发展职业教育,搭建职业教育一体化协同发展)
【世界教育之窗】
光明日报记者卢申陈观和光明日报通讯员秦景丽
8月22日至28日，由外交部、教育部、贵州省人民政府共同主办的2022年中国—东盟教育交流周在贵阳市贵安新区举行贵州省.交流周机制成立15年来，已成为中国与东盟各国政府以教育为主题的人文交流的重要平台。已成为双方教育、科技、文化、卫生、体育、媒体、青年交流等领域合作的重要桥梁。
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“2022中国-东盟教育交流周”展览现场。光明日报记者卢沉供图
本次交流周以“共建友好家园，共创多彩未来”为主题，邀请中外嘉宾参与教育可持续发展合作、后疫情时代教育交流合作、青年创新创业等.通过线上和线下相结合的方式。活动。其中，区域和国际职业教育交流合作、职业教育高质量发展成为各方共同关注的热点话题。
中方愿与东盟积极规划面向2030年的教育合作愿景，共同建设更加创新、包容、可持续的教育共同体，通过深化区域教育合作推动全球教育改革，推动疫情后全球教育复苏，交流周期间举行的第三届中国—东盟教育部长圆桌会议上，教育部部长怀进鹏表示，双方要推动工程教育标准和质量认证对接，充分发挥职业教育合作机制平台在深化校企合作、促进产教融合、未来工程师和技术技能培养等方面的示范引领作用。
1.共同应对粮食安全挑战
“过去几十年来，中国政府付出巨大努力，注重开发人力资源和技术，特别是粮食生产技术，为人民生产提供了充足的粮食，成功消除了贫困。”老挝教育和体育部长富希马拉翁在交流周期间举行的中国-东盟粮食安全与专业人才培训国际研讨会上表示：“本次论坛将是我们学习中国政府成功经验的机会、研究人员和实践者。一个好机会。”
PhuShimalawong表示，老挝高度重视提高劳动者的知识和技能，以满足劳动力市场和职业需求。通过实施各职业院校整合农业与食品加工课程、建立健全农业与食品加工课程教学基础设施和教材、为学习农业的学生提供奖学金等一系列措施和政策，为农业与食品加工专业学生提供新的机会。通过食品生产技术专业培训，不少青少年的专业技能得到提高，粮食安全条件和生活得到改善。
柬埔寨皇家科学院国际学院院长苏比娜表示，近年来，柬埔寨与中国在农业开发、农产品出口等方面的合作日益增多。柬埔寨农林渔业部发布的报告显示，2022年上半年柬埔寨向中国出口大米吨，同比增长17.4%。2019年至2022年6月底，柬埔寨向中国出口农产品240万吨，总价值19.42亿美元。柬埔寨皇家科学院将不遗余力地积极参与双方合作，为全球粮食安全做出贡献。
“农业职业院校教育工作者应共同努力，建立粮食安全合作网络，为人们提供有关粮食安全、稳定和可持续发展的一切信息。”泰国兰实大学农业创新与食品技术学院院长庞赛昂卡西表示，面对泰国部分农村和偏远地区存在的粮食不安全问题，政府制定了粮食生产的人类发展政策和战略各级，包括个人职业培训和教育。
泰国兰实大学农业创新与食品技术学院PechayaPosinucci博士表示，兰实大学通过与亚洲各国职业院校的短期实践培训项目，建立了学生交换项目已有10多年。通过该项目，双方学生学习并掌握了许多与食品加工、包装和检测相关的先进设备技能。
“2022中国-东盟教育交流周”展览现场。光明日报记者卢沉供图
山东省粮食和物资储备局党组成员、副局长刘凯田表示，山东商业职业学院坚持粮食教育特色，在粮食职业教育方面进行了长期探索和实践，已向社会输送粮食专业人才余名。我们希望加强与东盟国家在粮食安全体系和食品职业人才教育方面的国际交流与合作，共同创造和分享先进理念和经验，共同应对全球粮食安全挑战，共同为中国-东盟粮食安全和职业人才教育作出贡献。训练。应该做出贡献。
2.交流和学习医疗保健行业经验
“未来随着人口老龄化的加剧，养老产业将成为朝阳产业。”日本北海道友好福祉协会会长市川重晴在交流周期间的中国—东盟国际保健职业教育发展论坛上介绍，北海道共有8所机构。学校每年有30名学生，接受总计900个工作日的相关专业学习。特别是近年来，通过校企合作，接收了来自中国、越南、印尼等国家的学生实习。通过实习训练，每个学生都能为服务对象提供更好的照顾，同时掌握成为专业人士并顺利过渡到工作生活的敲门砖。
泰国猜也蓬皇家大学护理系主任PatriciaAtnyo表示，学院旨在为猜也奔府乃至全泰国的公共卫生培训注册护士、实用护士和护理人员，并为社区发展提供学术服务。建立行业网络，增加个人收入，以“全民教育”为目标，融合护理知识、文化和地方智慧，促进社区发展。我们希望进一步寻求与中国护理院校的学术合作，包括学生、教职员工的交流。
“2022中国-东盟教育交流周”展览现场。光明日报记者卢沉供图
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德国康格纳斯国际教育集团总裁MatthiasAvting表示，作为德国最大的独立教育公司之一，该集团联合德国和欧洲的学校、大学和学院提供职业和继续教育，已为超过12,000名学生提供服务培训参与者。与贵阳康养职业大学共建中德康格纳斯（贵阳）康养国际人才培训中心，引进德国职业培训标准和优质培训资源，成为中德职业教育合作的示范项目。
“健康养生作为一种旨在追求身心健康的养生养老生活方式，必将成为未来提高人民健康水平的重要保障。”贵州省卫生健康委员会主任孙发表示，希望深化与东盟和“一带一路”沿线各国卫生、教育部门、行业、企业的合作与交流”在康养产业发展、人才培养等方面将打造贵州康养职业教育人才高地，共同打造贵州特色康养品牌，形成贵州特色康养文化，推动贵州康养走向全国、走向世界。
贵阳康养职业学院教授、贵阳护理职业学院党委副书记、院长杨晶表示，学校已与10所国外（境外）大学、行业协会、企业签署了专业领域合作协议，并为学生和教师提供短期游学项目。双方在海外学历提升、出国留学、引进国际师资等方面开展了卓有成效的合作。希望共同推动健康护理职业教育、健康管理科学研究与成果转化、健康护理产业未来发展等方面的交流与合作，培养具有国际视野的高端复合型健康护理技术与技能人才，为健康护理行业的发展做出贡献。为了各国人民的健康和建设。为构建更加紧密的中国—东盟命运共同体作出贡献。
3、合作培养智能制造人才
“世界正以工业4.0的速度向前发展，一系列新技术不断涌现，包括物联网、机器人、人工智能、增强和虚拟现实、3D打印等。了解如何将这些新技术融入到工作中柬埔寨劳动部国务秘书毕索潘在智能制造领域中外文化交流系列活动项目洽谈会上表示：柬埔寨正在跨职能部门推动和增加STEM教育的毕业生数量，同时重新设计课程，将人工智能与其他技能相结合，并为拥有标准培训设施的职业技术教育培训机构提供技术平台。
巴基斯坦信德省技术教育和职业培训局主席萨利姆·拉扎·贾巴尼表示，职业教育不仅解决了许多家庭的温饱问题，提高了生活水平，而且极大地促进了整个国家的发展。影响。我国城市建设、交通运输、机械制造等领域的发展，离不开职业教育培养的人才。我们期待通过中巴职业教育合作，系统学习中国经验，完善巴基斯坦职业教育体系。
“我们深深感谢‘一带一路’倡议，为‘一带一路’创造了框架并促成了亚砻丝路学院的实施，这是丝路国家推动技术职业教育、与企业相互合作的最佳范例之一。”柬埔寨国家技术培训学院院长YokSoti表示，通过与中国理工学院和柬埔寨同行的合作，联合项目重新设计了课程，包括实习、工作和行业项目，让学生有机会在职场实践同时，该项目还允许承认中国和柬埔寨两国院校颁发的学位，为学生获得柬埔寨和中国企业的就业机会提供有效的支持机制。
贵州省教育厅副厅级巡视员欧阳佳表示，希望通过深入介绍、探索和交流国际产教融合、校企合作模式，进一步深化产教融合整合校企合作，推进智能制造领域人才培养改革。推动培养具有较强人文交流能力的高素质科技技术人才，服务“一带一路”建设和人类命运共同体建设，推动中国-东盟丝绸之路建设学院职业教育工程，积极构建互利共赢的职业教育命运共同体。
贵州水利水电职业技术学院院长陈海亮表示，交流周为开展更加务实的教育合作、更加深入的跨区域文化交流、更加紧密的国际产教融合校企合作提供了明确的工作思路将来。学院将利用推动智能制造领域中外人文交流人才培养基地项目建设，支持职业教育高质量发展。
《光明日报》（2022年9月1日第14版）