行动学习方法，

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于行动学习方法的问题，于是小编就整理了3个相关介绍行动学习方法的解答，让我们一起看看吧。

行动学习的六大要素有哪些？

行动学习应当包括六大要素：

促动师促动师是行动学习中的学习教练和方法专家，是行动学习中独具特色而又非常重要角色。行动学习是一个精心设计和控制的过程。促动师师负责过程的设计、研讨过程的引导、激发探询、质疑和反思。

项目、挑战、任务或问题行动学习解决的是组织中实际存在的项目、挑战、任务或者问题，并且能够给组织带来显著的收益，并能给参与者带来学习机会。在选择任务和问题时，必须具备以下几个条件：对组织机构或个体很重要困难、具挑战性需要行动学习团队来解决须是可实行的，且要在团队的权利与责任范围内

多样化观点的小组这是行动学习的核心，通常由持多样化观点的4－8人组成，这些小组成员对要解决的问题或完成的任务织机构内部，也可以包括外部资源。但所有参与者必须满足下面条件：承诺于解决问题互相认真听取愿意发展和学习尊重他人具有建设性的支持性以小组为中心而非以个人为中心

关注个人、团队和整个组织学习在行动学习中，学习与行动同等重要，对学习的承诺（Commitment to Learning）也小组成员需要有开放的心态和勇于自我否定的承诺。

反思性提问与聆听反思是行动学习区别于一般研讨会的标志，也是引发小组成员学习的重要力量。和倾听是整个行动学习过程中应用最广泛的两种技能。

采取行动行动学习强调行动，过程中需要选择目标、创建解决方案并采取行动，行动学习成果必须通过行动的过程才能得到验证，行动学习法需要在讨论后采取行动并实施研讨策略，在实践中检验构想可以确定策略是否有效和实用；而仅提建议会削弱人的创造力和承担的责任，而且在反思真实行动时，才会得到深度及真正的学习。

行动课程创立者？

行动学习法产生于欧洲，英国的雷格·瑞文斯（Reg Revans）教授是其重要创始人。主流商管教育如MBA、EMBA等均对行动学习法在领导力发展上的应用有所介绍。

在行动学习课程中，每个参与者所在的机构都提出了一个比较棘手的问题，他们被交换到不同于自己原有专业特长的题目下，组成学习的团队，群策群、互相支持、分享知识与经验、在较长的一段时间内，学习团队里的成员，解决这些棘手的难题。通过实践，这种方法获得了成功，并被称为行动学习法。

嘴上说的学习呢但没有实际行动怎么办？

方法一：找个同伴一起努力

可以寻找一群志同道合的人，互相监督，每天打卡。还能一起多交流，跟优秀的人在一起，自己也会变的优秀，更有活力。

方法二：换个环境更高效

如果是想要学习提升自己，却总是学不进去，想躺着。像进入卧室，你会想到什么，当然是休息、放松、刷手机啦！这样你可以考虑换种环境学习，比如家里有书房的，可以在书房学习。

说明孩子有学习的愿望，只是毅力不够，建议家长参与帮助他设立阶段性目标，让孩子稍稍努力就能达到的那种，并且及时给予孩子精神和物质方面的奖励，让孩子有成就感，逐渐对学习产生兴趣，顺其自然就能步入学习的正轨。

遇到这种情况，只有你守在她身边。看着她。学习。然后语重心长的跟他说人要守信用，你答应我的事情你一定要做到，你如果言而无信，那以后我也答应你的事情我不会做到，你作何感想呢？

到此，以上就是小编对于行动学习方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于行动学习方法的3点解答对大家有用。