数学学习方法，初中学习方法和技巧
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于数学学习方法的问题，于是小编就整理了1个相关介绍数学学习方法的解答，让我们一起看看吧。
学习数学有哪些好方法，具体的说一下？
很高兴回答你的问题。
1. 做好课前预习，掌握听课的主动性，课前准备的好坏直接影响听课的状态，所以在课前呢，一定要看一看老师将要讲的新课，并做好所有方面的准备工作。
2. 专心听讲，认真做好课堂笔记，老师课堂讲的时候，一定要做好课堂笔记，把重要的知识点和概念以及步骤方法整理到笔记本上或标注在书上，以便于及时复习。
3. 及时复习，把知识转化成技能，上课讲完之后要及时进行复习和巩固，只有及时复习才能够记住老师课堂上讲的内容，把内容转化成能力，并且进行进一步巩固和提高。
4. 认真完成作业形成技能技巧提纲，分析解决问题的能力，作业是对课堂知识的巩固，认真完成作业，并且那对照课堂的例题，分析解题的技巧，最后形成能力，所以说认真完成作业是非常重要的。
5. 及时进行总结知识条例化和系统化。在复习和完成作业基础上，对每天学的东西进行总结总结知识，形成思维导图或者是形成知识树，这样有利于呀对旧知识巩固和对新知识的预习，使知识更加条理化和系统化。
一、课前预习，牢固掌握基础知识，看懂推理过程，看懂例题，力争取一反三，逐类旁通。打记不懂的地方，有时候，教材中间省略了某些步骤，要拿草稿算一算，连接思路。二、认真听课，带着问题，要弄懂弄通所有问题，并且要能运用知识解题。三、课后及时复习巩固。先应将各知点的上承下接关系弄清楚，线性化地弄清知识的脉络，化繁为简记住知识要点。根据知识点，掌握各类型的题目的解题方法，各类题型之间也是有联系的。四、要重视章节与章节之间的联系，全册教材的逻辑关系，将习题适当归类，提纲挈领。五、建立错题集，适当强化训练。
可以尝试以下方法：
学会合理安排时间。
一定要积极的利用一些零碎的时间，比如上学路上你可以让孩子回忆昨天的知识，如果错了或不知道了，让他一回到教室就看看书本，在放学路上可以让他讲解今天学习的内容，如果说不出来，让他回家再看看书本。要保证每天数学学习的时间，比如每天饭后一个小时做数学，要制定好学习量和质的计划，并监督孩子落实，养成坚持到底的习惯，不管别人怎么说和怎么诱惑，一定要坚持做完功课再出去玩。也许刚开始的时候很难做到，但是克服几次诱惑之后，你就会发现，孩子开始变得越来越有毅力。
数学预习不能少。
数学听不懂的重要原因就是上新课时前边学过的知识还没有弄懂或者旧知识已被遗忘了。而预习可以为上课做好准备，从而让学生能主动的听课，能带着问题听课，同时提高了学生的自学能力。所以请家长给孩子做好预习工作：较快的游览教材，例题至少看三遍，认真的理解概念，划出重点内容，找到疑难问题，简单的做些练习题检查效果。从而充分掌握了教材的内容通过对教科书的预习，可以用最少的时间，获得更好的效果，特别是那些数学需要加强的学生，更应该把精力更多的放在课本预习上。
听课要有专注的品质
人只有在专注时才能进入最佳学习状态。一要端正课堂学习的态度，尽快进入学习的状态，勤做课堂笔记，但是要以听和想为主。老师提到的注意的地方一定要记录下来。二要积极提问和回答问题，争取回答的机会。答得越多，学习的兴趣也会越大。
课堂上学生学会了的知识，课后还会忘记，有时很快就忘记，这是大脑遗忘规律的表现，也是小学生正常的生理特点。因此，只有及时复习，才能降低遗忘率，巩固所学知识，复习的方法一是看教科书，然后再做习题，而做完作业后，可以再一次复习教科书，同时归纳。
如何学好数学，具体怎么学？首先要对数学这门学科有全面清醒的认识。
数学不是单纯的“认识概念公式”、“数字计算”，而是以学生的认知能力为前提，培养学生亲近数字、形成数感，建立数学思维习惯去动手实践结论的一种“从多个角度看问题并解决问题”的逻辑思维能力。
数学≠算术，算术好≠数学思维好。 算数、套公式更多的是训练学生的机械记忆能力，而往往忽视了学生数学思维的培养。随着学习的深入，难度加大，有数感、几何思维和逻辑思维的学生就显现出优势了。
所以说，数学不仅仅是数字的运算，本质上考察的是孩子的数学思维，一种逻辑思维的推理能力。
★数学思维启蒙离不开日常家长的引导，在生活中建立起来对数感和数量对应关系
数学思维的启蒙，不只是在课堂上，它可以发生在生活的方方面面。比如说在家让孩子整理玩具积木，按类型零件进行收纳，教他们熟悉分类整理的规则，让孩子在发展形象思维的同时，初步尝试归类、排序、判断、推理，以此发展抽象逻辑思维能力。去超市购物，让孩子通过各种品名、标牌价、折扣信息等，让孩子学会思考，计算单价，等等。
只有在生活中建立起来对数的感知，能更快更好地帮助孩子掌握课堂中的知识。而课程上的知识，反过来又可以让孩子在生活中发现更多更有意思的规律，从而极大的提高学习兴趣。
★学好数学最实效的方法，还是离不开老两样：上课，刷题。
孩子上小学后，在学校是无法挑选老师了。较为传统的教学方法一般从认知数学概念、数学公式开始，只是教学生按他的方式照做，让孩子牢记公式熟练计算。这种学习方式，只是在无数次地锻炼孩子的记忆能力，它和思维能力已经没有关系了，不利于小孩子的数学思维培养。
这个时候的家长，尤其是小学1-3年级期间，家长就要多在课后引导，与老师教学形成互补。你只要想着老师是在传授知识，而你能，就要多启发孩子思维，在日常辅导孩子数学功课的过程中，可以给孩子加料一下难度提升题，选题要“少而精”，不把时间花在反复练习孩子会的题型，而是做“难题”。
因为反复练习自己见过的题型，实际上是个记忆游戏；做难题，做孩子从来没见过的题型，才是思考游戏，而且是“创新思考”游戏，因为解法孩子从来没见过，得自己去“创造”出来。家长可以多从题面以外去启发孩子发散性思维，不要很快地说出答案，而且要给孩子多去思考规律的时间，让孩子自己多去琢磨理解，不懂的可以回校再问老师。
★提升数学思维最受欢迎的方法—逻辑思维桌游
通过我们的日常教辅实践，一些STEAM概念的品牌逻辑思维桌游，最受孩子欢迎的！好的数学逻辑游戏，孩子爱玩，大人也愿意陪，在玩耍中培养提升孩子的逻辑思维能力，轻松有趣又效果显著。比如我们的“彩虹立方”“3D几何”等等，都能极大的锻炼孩子的逻辑思维、规划能力、动手解决问题能力、空间感和专注力等。
所以，要想孩子今后学习不掉队，数学不拖后腿，从小就要培养孩子的逻辑思维能力。不要觉得数学学习交给老师就可以了，与老师做好配合结合，才是真正培养孩子数学思维的最好方式。日复一日默默培养起来的逻辑思维能力会伴随孩子终身，使他们在今后的学习、工作和中生活表现得更为优秀出色。
到此，以上就是小编对于数学学习方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于数学学习方法的1点解答对大家有用。