小升初学习方法，小升初怎么学好
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小升初学习方法的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小升初学习方法的解答，让我们一起看看吧。
孩子马上上初一，是自己提早学一遍效果好，还是课后补课效果好？
谢邀。
这个对于一般的学生来说，当然是提前预习然后在听课学习消化的效果好。很多尖子学生的经验就是这样，有的初中时期把高中的课程都自学了。
不过对于没有养成良好习惯的学生来说，课后及时补习也是个办法。其实大多数普通学生，都是学到哪里算哪里，没有多少有足够的积极性和时间去预习明年或者明天的学习内容，能泛泛的浏览一遍书本就不错了。如果是理解能力强，上课听一听就懂了，如果是学习能力比较弱的话，就必须通过课后补习才能消化吸收。
虽然很多老师和专家都建议中学生要预习，可是在实际中，提前预习是很难实现的。
一、学生不知道老师要讲的内容，所以不好预习。
你会说老师在下课、放学时可以布置，是的，可是孩子还有作业要做，预习时间就会减少。加之作业老师可以检查。可是预习，不容易检查，时间一长，初中孩子在没有人督促、检查情况下，就坚持不下去。预习就会流于形式。
倒不如采用高中做法，高中课程紧，没有时间预习，学校老师采用提前2分钟侯课制度:课代表在上课前2分钟，到任课老师那里领取任务——当天要学的内容，并把它写在黑板上，学生预习或背诵上节课的知识，上课后老师也有适当的检查。
2分钟让学生预习还是可行的，班主任可指导学生如何在两分钟内预习。即使不预习，孩子也会较快的进入学习状态。
二、主要还是上课听讲，和课后反思
学生预习只需要看框架（时间短），上课认真听讲，积极互动。要不要补习呢？如果孩子某一科偏科，还是有必要的。如果所有科目的都要补，是不可取，一方面学生没有时间去补习，另一方面需要补习的太多，说明孩子学习方法和习惯存在问题。指导学生学习习惯更重要。
老师鼓励孩子整理错题集还是不错的，及时的检查确保此事的可持续性。错题集应包括错了第二遍的知识和重点的内容，经常提示孩子及时翻看、反思。最主要考试之前可拿过来复习。
总之，预习要有方法，补习看情况。
感谢邀请。
这个问题问的特别好，这个问题解决好了，孩子的成绩可以大幅度的提高。
成绩好一点的孩子和学习不太好的孩子大部分的差别在于学习方法上。好一点的孩子学习知识是2+1的三轮学习法，差一点的孩子可能只有一轮或者两轮，在数量上是达不到要求的，因此成绩也难以引起质的改变。究竟奥秘在哪里呢。
学任何知识，最好的方法是自己提前预习，对学习的内容有个大致的了解。在预习中，要解决几个问题，以语文为例，这个课文讲了什么内容，作者是谁，有哪些自己还不懂的地方，有哪些是自己能够通过查字典解决的。比如字的读音，意思。这是第一遍学习，显得尤其重要，所以，您问是否要孩子自己提早学一遍，对，是自己预习，而不是参加辅导班式的先讲一遍。知识容易吸引孩子的地方是因为他想知道的但是还不懂，恰恰就是这种跳一跳摘桃子的方式更能引起孩子的学习兴趣。
学知识的第二遍是教师上课的讲解，因为有了预习做基础，孩子在课堂上学起来会得心应手。他们知道了这部分内容的重难点，而且在预习过程中产生的问题，会带着问题去老师的课堂上找答案。孩子对于自己认同的观点再得到强调时会特别认同。加深了对知识的理解。从这个层面来讲，更显得预习的重要性。
最后就是做好复习，而尽量不要去补课，让孩子自己复习学过的知识，做好作业，在做作业的过程中反思自己还有什么不会的，将做错的题目做好错题集。以便做到心中有数。
这三轮学习法也是培养孩子自主学习能力的必要条件。一个人，只有具备这个条件，从初中开始，他才能独立自主的学习，而且也能学的好，而靠小学阶段父母一直看着管着的孩子，到初中就令人担忧。
孩子马上上初一，是自己提早学一遍效果好，还是课后补课效果好？这个不用想，肯定是提前学习一遍效果要好。
预习的重要性
1、预习可以扫除学习障碍，对于课堂中出现的新知识点，可以提前准备。比如物理中第一次出现“焦耳”，不预习就不知道是什么意思，在课堂上就得花心思去记录。预习过就明白“焦耳”表示热量单位，不需要特意去记录，空出时间抓住重点。
2、提高听课效率，预习后对于知识点的难易程度有了大致掌握。知道本课哪里是重点，哪里比较难。简单的可以听老师讲解，巩固学习。比较难的做好笔记，抓住重点，提高课堂的利用效率。
3、提高自己的自学能力。预习实在没有老师教导下进行的自我学习，自己学习的效果往往比别人灌输的效果好上几倍。
课后补课的作用
在上课期间没有听懂的，课后补课是有一定作用的。但是课后补课总有一种被动姓，孩子不知道哪里不是重点，只知道自己不会，我在补课。这样补课就没有针对性了，效果也是事倍功半。
课后一般是复习巩固新知，对于课堂内容进行整理总结。
课前预习和课后复习是相辅相成的，作用也是不一样的。如果本末倒置，时间精力是花费了，但是效果往往不尽人意。
感谢邀请：
学习提前预习对于深入理解课程是很重要的，通过预习您能了解哪些内容是您自己无法理解的、哪些内容还处于“模棱两可”的状态、哪些内容是您认为重点的内容...... 如果是有较强自学习能力的人，自然会根据预习情况，听取老师对课程的讲解。如此学习将会更加积极、高效。所以，很多老师布置家庭作业都有预习课文的环节。
最有效的学习方式：预习【可走马观花】——学习【认真】——温习【复习】
学习如同足球赛，您一定见过很多球队都有赛前适应性训练；学习驾驶的学员都有一个习惯——熟悉考试场地。
孩子初三快毕业了，人勤奋，效率不高，请问有什么办法提高效率？
提高效率可以用规定时间，上好闹钟，来改善，比如一张卷子平时用时1小时，今天规定时间最多用45分钟，慢慢来，还有就是少做不用功，初三毕竟时间很少了，现在改变有点来不及，抓重点，讲策略，有针对的提高成绩！
孩子初三快毕业了，马上升高中，这正是他学习生涯中一个较为重要的转折点，那孩子明明努力的学习，可是效率不高，到底问题出在哪？想寻求高效学习的方法，下面我将表述一下我的观点
1、您的孩子是否是真正的＂勤奋＂
首先很抱歉，对您孩子的努力持有怀疑，但是我作为一个教育工作者，不得不站在客观的立场看待问题，作为父母难免对孩子会有恻隐之心，可能孩子成绩不佳，看到孩子特别＂努力＂还是取不到好的成绩，就对孩子产生了同情心理，完全相信于孩子的表面＂努力＂，但还请家长们要看清事实，您的孩子是不是真的在努力，也许他写作业到半夜可能是在抄答案，可能只是在家看起来努力，在学校上课时常走神，课时作业完成得也不好，那遇到这种情况，家长应该首先和老师确认一下，可以问一下孩子在学校的表现，如果老师确实认为孩子在学校努力学习，那家长不妨请教一下老师的意见，毕竟任课老师的意见可能要比我们的更加有效。
2、学习方法不对，应当调整学习方法
孩子真的努力，可是学习成绩就是不提升，那可能是学习方法不对，但是题主只是笼统的说学习效率不高，并没有说明是什么科目，毕竟不同的科目有不同的学习方法，只说学习效率不高，我可能无法针对性的给出回答，
- 那如果是数学提不上去，可能是孩子一开始的底子没打好，这个学习效率不高就比较正常了，毕竟数学是一环扣一环来的，一个题目可能牵涉到几学期的知识，没准您的孩子还没完全复习到，还在努力的半山腰，所以只能多多努力请教老师，数学是厚积薄发一个科目，在没有达到一定知识储备量时还是比较困难得到结果。
- 如果是文史类这种记忆性较强的科目，那我建议孩子要摸索自己一天中记忆的黄金时刻，每个人记忆的黄金时刻是不一样的，有些人可能是早上，有些人是晚上，像我就可能喜欢晚上记东西，同时还要找到记忆的规律，更重要的是找到适合自己记忆的方法，比如说历史的话 就可以从每一个大事件发生的年代开始记忆，然后一层一层的往下面推，找到记忆的方法可以节省大量的时间。
3、孩子是不是太过于想追求成绩，却忘记了自己的休息
初中的同学其实压力并没有想象中的那么大，在更多的时候还是要注意休息，保证自己的睡眠，如果太过于压榨自己，强迫自己，往往会适得其反，父母看到孩子一个人奋战到深夜的时候，不要光顾着自己一个人感动，要记得提醒孩子，早点休息，一定要保证每天的睡眠时间，身体才是革命的本钱！
总结：家长应当与学校联系，像孩子的班主任资讯一下孩子最近的学习状况 ，上课时会不会精神不振，有没有出现打瞌睡的状况，同时应当帮助孩子寻找各科的学习方法，切记不要过于压榨自己的身体，避免适得其反，最后感谢父母对孩子们的操劳，也希望孩子们能完成父母的期许！
到此，以上就是小编对于小升初学习方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于小升初学习方法的2点解答对大家有用。