河南高中何时使用新教材(2021河南高中用新教材是什么样的)

河南日报客户端记者冯俊富

学时、选班、全程导师制……9月13日，记者从省教育厅获悉，河南省普通高中新课程实施方案已确定。我省从2022年招生的高中一年级学生开始实施普通高中新课程、使用新教材。

您还需要取得学分才能上高中

为进一步提高学生综合素质，着力培养学生核心能力，省教育厅近日下发《关于做好河南省普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》（简称《意见》）《河南省普通高中课程设置方案（2022年修订）》（简称《方案》），明确实施新课程的重点任务和具体要求。

《方案》明确普通高中课程由必修课、选修必修课和选修课三类课程组成。其中，必修课和选修必修课为国家课程，选修课为校本课程。

学生完成相应课程规定的学习时间并通过考试（考核）即可获得相应学分。值得注意的是，普通高中生的毕业学分最低要求为144学分。其中，必修课必须取得88学分，选修必修课必须取得不少于42学分，选修课必须取得不少于14学分。鼓励有学术能力或希望在各方面发展的学生多选修必修课和选修课，获得更多学分。

《方案》要求，各地学校必须严格按照学科设置和学分要求安排教学，不得随意增减学科教学总时数和周总课时数。科学安排每学年教授的科目，特别是控制高一的必修课程和科目数量。合理安排教学进度。严禁超课程标准教学、催促教学进度、提前结束课程。不得要求学生在完成规定的课程之前确定要选修的科目。严禁举办付费补课，减少高中统一考试和日常考试，加强考试数据分析，指导改进教学，切实减轻学生过多的学业负担。

增配师资，有序实施选课轮班

《意见》明确，从2022年招生的高中一年级学生开始，普通高中实施新课程，使用新教材。市、县教育行政部门要指导学校按照国家和省要求制定具体课程实施方案，确保开设国家规定的各类课程，特别是综合实践活动、技术（包括信息技术和通用技术）课程。）和艺术。（或音乐、美术）、体育、健康课程，并提供足够的规定课时。同时，学校要充分挖掘课程资源，开发开设形式多样的选修课程。

适应普通高中新课程改革和高考综合改革要求，根据学科人才培养规律和学生兴趣特长，按规定有序实施选课、选班。因地制宜，满足学生不同发展需求。各地、学校要积极探索多种形式的选课教学制度，加快改善普通高中基础设施条件，在按照不低于10%的标准完成师资配备的基础上，完成师资队伍建设。符合国家标准。需要额外的教师作业。

完善评价机制，广泛开展社会实践活动

《意见》指出，各地教育行政部门和学校要加大力度，多措并举，切实规范普通高中生综合素质评价程序和内容，加强多方位、多环节监管，确保内容公开、程序透明、结果可信。

从2022年秋季高一开始，全省将运行普通高中生综合素质评价电子信息管理平台。必须运用现代信息技术手段，发挥好平台管理作用。学校要有专人专职，依托平台做好记录。

课堂不止于学校，学习不止于课堂。《意见》号文件要求，各地要加强学生社会实践基地建设，充分利用中华传统文化资源和符合中国特色社会主义核心价值观要求的社会资源，建设并命名大型大学生社会实践基地。多个省、市、县级及学校社会实践基地。为学生提供丰富的社会实践活动。学校要组织学生走出校园，深入城市、工厂、农村等，广泛开展社会实践活动，开阔社会视野，增长社会知识，培养社会责任感。

同时，我们积极开展职业教育课程，建立有效的学生发展指导体系，开展形式多样的指导活动，帮助学生树立正确的理想信念，正确认识自己，更好地适应学习和生活。中学。处理好兴趣、才能、潜在倾向与社会需求的关系，选择适合的发展方向，提高职业规划和自主发展能力。有条件的市、县教育行政部门探索建立未来职业体验实践基地，积极开展学生职业实践活动。

实行全员教育导师制度

《意见》明确学校应结合自身实际情况，以班主任为主体，其他班（年级）教师为补充，师生双向自愿选择为主，以指定结对为补充，引导师生建立师徒关系，确保覆盖所有师生。要加强师生之间、导师之间、导师与班主任之间的沟通互动，及时全面了解学生的表现、思想动态和需求愿望，对学生开展有针对性的辅导活动。我们通过座谈会、主题兴趣活动、学习活动、调研活动、实践活动等方式，组织督导学生接受教育，体验品格，培养创新精神和实践能力。

教育行政部门要加强工作指导，制定工作实施方案，通过交流、研讨、定期培训等方式提高教师教书育人水平，提高教师为学生提供全方位、全流程管理指导和服务的能力。学生。