现代文词类活用的例子(词类活用 现代汉语)
“词性变形”是指在特定的语言环境中暂时改变一个词的基本功能，使其能够在句子中充当另一种词的现象。这种现象在古代汉语中很常见。然而，很少有人关注现代汉语的“词性变形”现象。事实上，随着人类的进步和语言的发展，现代汉语词汇已经越来越丰富，语法体系也进一步完善。现代汉语的“词性变形”现象在各种语义环境中也频繁出现。
本文试图以高中现代文学课文为例，从“语法范畴”、“修辞范畴”和“区分词形变化与组合”三个方面分析现代汉语的“词性词形变化”现象。字”。
1.语法类别中词性的词形变化
在实际应用中，现代汉语能够灵活运用的词类主要集中在名词、形容词、动词三大类，词汇意义明确、语法功能显着的实词。
笔者仔细研究高中语文课本中的现代课文后，惊喜地发现课文中词性的语法运用较多。举例分析如下：
(1)动词变位
1.“脖子后面闪过战栗”——（粤教版必修1毕淑敏的《我很重要》）
这里的“颤抖”一词在字典中是“颤抖、颤抖”的意思。它用作动词。在本文中，“颤抖”是动词“经过”的宾语，因此“颤抖”从动词变位为名词。
2.“我的工作和事业不可或缺主宰”（粤教版必修1毕淑敏的《我很重要》）
这里的“lord”本来是动词，但它是“is”的宾语，动词变位成名词。
(2)名词变动词
3、“北方人念‘震’字，老大就像‘层’字。平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好”——（人教2003课标版必修2郁达夫的《故都的秋》）
“萍萍廄廄”本指诗的音韵，是名词。这里用作动词，意思是“考虑文字的魅力”。
(3)形容词变名词
4.“但是我无法播放这首歌，悄悄是别离的笙箫”——（粤教版必修2徐志摩的《再别康桥》）
“安静”原本是形容词，但这里用作名词，指“这种难以形容的寂静”。
5.》逐渐失去了苔藓的颜色，变成了柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。”——（粤教版选修4陆蠡的《囚绿记》）
这句话中的“嫩绿、嫩黄、薄、细腻”都是形容词用作名词。
6、门墙上显示的数字朱红”——（粤教版必修1史铁生的《我与地坛》消失了。
(4)形容词变动词
7.“一句无心之言，让孩子傻傻地记住了这么多年，自卑了那么多年”——（粤教版必修1王海桐的《北大是我美丽羞涩的梦》）
这里的“自卑”一词本来是形容词，但这里用了动词，意思是“自我蔑视”。
8.“无月之夜，路上阴森恐怖，有一些怕人”——（粤教版必修1朱自清的《荷塘月色》）
“有点害怕人”中的“害怕”意思是“使人害怕”，这里是形容词的使役形式。
在这样的特定语言环境下，单词的语法功能暂时发生改变，这就是语法范畴内的词性变形现象。
(2)修辞范畴词性的变化
在现代汉语的书写风格中，主要表现在语法范畴中词类的词形变化。在现代汉语的日常口语使用中，为了突出某种表达效果，词性变化的修辞功能非常重要。此时使用词类作为修辞手段主要属于修辞学的范畴。
1.他很阿Q。
2.他穿得很好农民。
3.他太忙了公式了。
4.你比那个雷锋更好雷锋。
5、男朋友的性格和行为太“奶油”。
6.开幕式“很中国”，闭幕式“很世界”。
“阿Q”、“农民”、“配方”、“雷锋”、“奶油”、“很中国”、“很世俗”等名词用作形容词时的共同特征是基于它们最显着和最有代表性的特点。特征。来表达自己的想法。这些词语的灵活运用，将抽象的意义用具体的人和事来表达、形象化、修辞地表达出来。
七、领导干部要更加关心群众痛痒。
8.学校鼓励我们做好事、提供帮助困送暖。
第七句用“痛”和“痒”两种感觉来指代与人的个人感受有关的生活状况。第8句的“陷”字，本是形容一种陷入困境的状态。变位使用后，可引申为指有困难的人。因此，“痛痒”和“睡觉”在修辞格中具有转喻的特点。
9.李白诗生动了大唐的山水。
10.因为你的痛苦我也受过，快乐着你的快乐，悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福。
11.别再谈论你了青春了，其实你都立秋了。
第九句“生动”二字，意思是“使山水生动，凸显李白诗的强烈艺术感染力”。第10句中的“苦”是指经历痛苦，“快乐”是意动用法，“Takepleasurein.”并感受你的快乐。“悲伤”和“快乐”的用法与“快乐”相同。第11句中的“青春”和“立秋”分别指“青春”和“立秋”。“日渐沧桑”在这里是委婉的说法，但真实的含义其实很残酷。这些词语的灵活运用，巧妙地凸显了词语的修辞效果，使语言简洁生动，形象含蓄，新颖独特，增强语言的表达能力。
(3)区分共轭词和两用词
为了达到一定的修辞效果，暂时捕获某一类词作为另一类句子成分，这就是词类的运用；它不是为了修辞目的，而是词的意义和语法功能发生了变化，即词类的组合。动词变位是偶然的，临时性很重要；双类词同时属于两个或多个词性，并且具有多个固定的语法功能。双类词的两个词性都使用非常频繁，并且符合现行语法。规则。
1.“模糊了我们的来路和去处”——（粤教版必修1毕淑敏的《我很重要》）
当用作形容词时，“fuzzy”的意思是“不清楚、不清楚”；当用作动词时，意思是“模糊”。这里用作动词。因此，“模糊”一词是一个通用术语，而不是一个共轭现象。
2、这一天，实现了一个古老民族的飞天梦想，书写了一段特殊的少年战士故事。光荣。”——（粤教版必修5《英雄潇洒走苍穹》）
当用作形容词时，“光荣”的意思是“因为做了有益于人民和正义的事情而被认为值得尊重”；当用作名词时，它的意思是“荣誉”。在这句话中，“荣耀”的意思是名词。因此，它是一个并发词。
现代汉语词性的变位还存在许多问题需要研究和规范。随着语法的发展，词形变化现象可能会减少；但作为一种极具表现力的语言手段，人们会在创作和生活中不断继承和传承。创新和利用现象可能会再次繁荣。我们在追求一定的表达效果的同时，一定要学会区分共轭词和一般词。只有这样，才能真正使“词类共轭”现象拓展语言的表达能力，接收到“词近而旨远，词浅而意深”的信息。特殊的表达效果。