学习方法和策略，

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习方法和策略的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学习方法和策略的解答，让我们一起看看吧。

教学方法策略？

一，训练与练习策略

这是一种比较机械的接受学习策略。

二，演绎策略

演绎策略也是基于接收学习而设计的策略，但这种接受学习是奥苏伯尔所提倡的意义接受学习而为机械学习。

三，归纳策略

归纳策略是由教师展示定律和定理的发现过程因此，归纳策略既具有发现策略对过程学习的特点，又具有接受学习的讲解特点，故也称为思考性讲解。

四，启发式教学策略

启发式这个名称本身也是由孔子所创造。孔子是启发式教学创始人。

五，探究策略

探究策略是基于这样一种理念，在研究客观世界的过程中，通过学生的主动参与，发展他们的探索能力，获得理解客观世界的基础—科学概念，进而以此为武器，培养学生探究未知世界的积极态度。

最简单的读书策略？

一，开始阅读之前，调整好自己的心态。

我相信很多人都有相似的体会：随着年纪的增长，愈加难以静下心来看书，总是看几页就分心了，想着其他的事情，有时候又忍不住拿起手机瞟两眼，聊几句天刷一会网页。而看书的节奏，便被彻底打乱了。如果阅读的介质是手机或者平板电脑，收到的干扰和诱惑便更大，连一本好好的书也变成了碎片化阅读。

浮躁吗？浮躁。该自责吗？倒也不全是自己的责任。

毕竟正如开头所说，这是这个时代的特性，我们的万分忙碌和紧迫感不断暗示自己，拿出大把时间来阅读是很奢侈的。而那种碎片化的阅读恰好可以补足这种心态：我不需要花费多久，几分钟就可以看完了，不浪费多少时间。

然而事实上呢？碎片化的阅读并不能取代真正意义上的传统阅读，效率和收获也是不可同日而语的。虽然我并不排斥碎片化阅读，但是在正式看一本著作之前，还是应当先调整好自己的心态，让自己处于一个安定、平静，可以耐心长时间专注的状态下，再开始阅读。

如果对于做到这一点有困难，可以尝试去到图书馆，或者大学的自习教室看书，当周围大家都在静心看书时，也同样会影响到你的心境。如果因为心事重重而根本无法安心阅读，那么就先解决困扰你的麻烦，等到心态安定了，再开启书页。

二，选择适合自己的书，循序渐进地阅读。

还记得我很小的时候，翻书柜发现了一本《三国演义》，当时被里面的插图迷住，又尝试着阅读，然而文体对于当时的我而言，显得过于艰深了。恰好这时我父亲看到了这一幕，就告诉我：你还太小，先不要看这本。转而塞给我一本《上下五千年》，找出东汉三国的那一册，果然看起来轻松多了。后来又看了《三国演义》的连环画，在这个基础上，我在比一般小孩早得多的年纪，就自己通读了正式版本的《三国演义》。

举这个例子的目的，就是说读书应当循序渐进，根据自己的实际水准来选择阅读。我知道有些朋友喜欢参考别人的书单，拿来直接就用，盯着一本晦涩难懂的书啃了半天，明明看得不明不白却不肯放弃。这是一种非常低效的阅读方式。

每一本书的内容，都有着与之匹配的背景知识和阅读基础，如果对这些不够熟悉，就应该去寻找浅一些的同类书籍作为铺垫。如果一本书的交叉内容太多，就应该先把这些内容对应的基础读物通读之后，再去阅读那种建立在其上的交叉型内容读物，否则，那些缺漏的信息点就会对阅读造成巨大的障碍。

到此，以上就是小编对于学习方法和策略的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习方法和策略的2点解答对大家有用。