理科生的绝密学习方法 理科生如何

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于理科生的绝密学习方法的问题，于是小编就整理了1个相关介绍理科生的绝密学习方法的解答，让我们一起看看吧。

怎样才能学好理科？

怎样学好理科？不同阶段的学生有不同方法，下面就我个人经历来谈一下初中学生怎样学好理科的一点心得体会。

初中生要学好理科主要有两方面:

1.对老师感兴趣，初中孩子的人生观和价值观还沒有真正的形成，而他对老师有如感才能对你所教的学科感兴趣，努力的去学，否则不去学怎么能学好(怎么能让学生对老师感兴趣以后我给大家回答)。

2.学生自身，我认为学生自身应从课前、课上、课后三个方面来说明:

课前，一定要做好预习，所谓的预习，并不是有些孩子只把教材读一遍完事，而是要读懂这节课要学习哪些知识，做好笔记(我主张在教材中记)，尤其是不懂的地方要查找网络，并记好，带着问题去听课。

课上，上课时不是当听众，而是获取知识的参与者，并在预习的基础上补充笔记(在教材上)，如还有不懂的问题，一定在课堂上问老师弄明白，否越积越多。

课后，不要急于做作业，先要把这节的知识用笔记本整理一下，整理过程中相当于复习，又能发现新问题，这样才能事半功倍(大家可能在市面上看到了学霸做笔记，记得很好很工整，我想这都是课后整理的，课上听课哪来时间记得那么详细工整，否则影响听课)。做题时，不要题海战术，一定题目要典型。(以上见解仅供参考，图片来自网络)

在高中的学习阶段，我们需要进行文理分科，除了三大主科语文、数学、英语外，理科还有物理、生物、化学，那么怎样才能学好高中理科的复杂知识呢？

理科题目的变化复杂就要求你一定要多练题，还是那句话题海战术很合适现在的高考制度，这样能让你以丰富的做题经验去应对变化的高考，而且变化的是题目，考的知识点是固定的，所以多做题能让你接触更多的出题方式，让你的思维适应这种高考题，特别是做往年的高考真题，不管哪个省的题。还有就是思考了几分钟还没找到解题的眉目的话，就看答案，吃透答案，一定要知道他的解题思路，再在脑海中思考过一遍。

做题是必要的，但有些知识是要深入了解的，比如物理的，和化学，生物部分的一些题目，这个了解的过程，可以想象，想象物理的物体运动过程，化学的反应过程，生物的过程，这是重点，在脑海里出现这些过程，这个想象要用你比较简单接受的，这样就是把课本的内容以自己的思考方式学透了，一定要用简单的想象去表示过程，因为这样你遇到一道这种题时可以很快解出来，理综考试时间很紧的。还没就是要保持思维活跃，这个真的是解题的关键，你可以在解题过程中用小声自问自答的方式分析过程，比如物理的，你就可以问自己物体在这个过程受到什么力，会怎样运动等等，做一道题一定要带着问题是分析思考，先看要解出结果要什么条件，再一个条件一个条件去分析如何解出来。

下面再简单说说理综的学习，物理，如果是自己弱势的题目，要多做题，做题不能盲目就练，一定要保证必考的有很大把握拿到分，遇到不会的，思考时间不要过长，因为高考题的话，你不会做就很有可能是有一种思考解题方式，你还不知道，你可以看答案，但你也不能看完答案就过了，你要学会这类题而不是这道题，要想想为什么是这个答案，从课本中找到和这道题相关的定理，多分析过程，在脑海中想象，这个很重要，再用自已的容易接受的解释理解这个定理，你可以在做题的时候想象出过程，比如在思考速度，加速度等的时候，你可以想象有辆车在公路上行驶，速度或加速度变化会引起车的哪些行驶变化，也可以用现实的事物去比喻抽象的东西，如电阻和电流的关系，你可以想象是两股敌对势力，敌增我减，这样可以化抽象为具体，用自己的方式去理解接受难点，物理的过程分析是非常重要的一点，在做题的时候要养成这种边做题边分析过程的习惯，这样有利你分析快速准确。

化学，重点是分析反应过程，了解元素的性质，物理或化学性质，一定要一步步去看，因为你只要漏了一步，就全部错误了，要细心。同样的，做题很重要，化学虽然考察知识点很固定，但他出的题的变化很大，出题很巧妙，一定要多做题，只要自己才能充分应对多变的高考题。

生物，是理综三科中比较容易接受的，但高考的话，绝不会出现一看就知道答案的题目，所以不可大意，有时生物真的能拉十多分的。但你只要把生物的知识点都记得了，加上要求不高的理解，一定要多做题，并在做题时用自己的方式记忆更好。

高中生在理科学习中的差异是客观存在的，如何把理科学好，并在原有的基础上得到充分的发展，培养掌握和运用知识的态度和能力，是每一位学生在学习过程中必须思考的问题。

首先要根据自身的情况进行“差异化”的学习。

“差异化 ”：就是从不同的准备水平、兴趣和风格出发来进行学习的内容、过程与结果，最终在原有水平上得到应有的发展。

例如：在数学科目中学习“两角和与差的三角函数公式”时：对于学习困难的学生来说，要牢记公式，能直接运用公式解决简单的三角函数问题；对于中等学生来说，要理解公式的推导，能熟练运用公式解决较综合的三角函数问题；对于优秀的学生来说，要会推导公式，能灵活运用公式解决较复杂的三角函数问题。在这个过程中在逐步提高。

其次学习的方式与目标要做到匹配。

预习是课堂学习的准备，是对将要学习的新知识进行课前自学的过程。它有利于提高课堂学习的针对性和培养学生的自学能力。学生在预习中能自我指导实践，逐步培养自己学习的主动性，增加学习的自信心，进一步调动学习的积极性。对于学习而言，预习是非常重要的环节之一，在上新课前一定要做好预习。

比如：学习困难的学生要主动复习旧知识，基本看懂预习内容，试着完成相应的练习题，不懂时主动求教于同学或老师，带着疑问听课；学习中等的学生要自觉复习旧知识，初步理解和掌握预习内容，会参照定理、公式、例题的推演自行论证，能初步完成练习题，并能主动求教或帮助他人；学习优秀的学生要深刻理解和掌握预习的内容，定理、公式要主动推导，例题要先行解答，能独立完成相应的习题，力求从理论和方法上消化预习内容。

最后正确对待“作业”和“课外辅导”。

不同的课后作业，一般可分为三个层次：

第一层次是基础性作业（课后练习）适合学习困难的学生。

第二层次是以基础性为主，同时配有少量略有提高的题目（课后习题）适合学习中等的学生。

第三层次是基础性作业和有一定灵活、综合性的题目（课后复习题）各半，适合学习优秀的学生。

做作业要精心安排，最好时间控制在30至40分钟内完成，不同层次学生的思维都处于“跳一跳，够得着”的境地，从而能充分调动学习的积极性，对困难的学生没有过大的压力，减少抄袭作业，减轻课业负担，提高学习性趣。

综上：学习知识是一个循序渐进的过程，“善学者尽其理，善行者究其难，循序而渐进，熟读而精思”，只有这样我们一定能把理科学好！

个人浅谈，仅作参考！最后需要在实践中去检验！

谢谢邀请！

到此，以上就是小编对于理科生的绝密学习方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于理科生的绝密学习方法的1点解答对大家有用。