学习方法分析，

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习方法分析的问题，于是小编就整理了3个相关介绍学习方法分析的解答，让我们一起看看吧。

教学中存在的问题不足及解决策略？

教学工作存在不足与改进措施

1.

业务水平有待提高,本人虽愿意学习,但总觉得年纪比较大了,身体也不是太好,学习不够扎实,有时候干脆不学,这样导致知识体系老化,不能与时俱进。其根源于思想僵化。

2.

教研力度不够,只注重平时的课堂教学,完成教学任务就可以了,只在本校听听课、评评课,没有把教学经验总结下来,只做井底之蛙,没有走出去学习,究其原因,认为教学任务重,时间少,精力跟不上,懒于动笔写作,积累得相当少。

潘诺夫斯基的图像学原理？

图像学作为美术史研究方法论的一种,是站在人文主义立场上去解读艺术作品的主题及意义的方法,它关注作品的寓意性,为我们研究艺术作品提供一种不同于形式主义的方式,前者将艺术的发展看作是形式的发展,以形式分析来梳理艺术史,表述风格的确立与面貌——一个时期较之另一时期的艺术不同就在于艺术家表现艺术的形式不同,于此相反,图像学则认为,艺术的发展基于人类历史的发展基于人类历史,作为人类文明的视觉化体现,分析方式既可以综合其他不同学科的资料及方式,同时也作为其他学科的研究资料而存在。

图像学从本质上肯定了艺术学科的学科地位。对于艺术作品的分析应该站在整个人类发展的更广阔视点上。

考古学、哲学、神学等学科的综合运用在图像学分析中屡见不鲜。

潘诺夫斯基将图像学方法系统化,分为三个阶段:前图像志阶段、图像志阶段以及图像学阶段。本文主要对潘氏的图像学进行系统的梳理,通过艺术作品分析图像学的应用,并力图以这种方式指导教学,探索新的教学方式。

虽然图像学的方法近年来受到一些质疑,但仍有非常可取之处,本文致力于将艺术作品放在一个跨时空的范围内进行研究,真正做到知识的串联,学科转换,使学生形成系统的美。

潘诺夫斯基图像学原理是指，通过对图像的分析，可以揭示出图像中的“意义”，即图像所表达的“信息”。

潘诺夫斯基认为，图像中的意义是由图像元素之间的关系所决定的，而这种关系又是由人类视觉系统的特性所决定的。 

如何全面系统总结成绩经验？

学生如何有效地总结学习经验呢？就看这五步，踏实做好，成绩提高

1、温习一遍教材

将一周学习的科目内容大致温习一遍，结合自己的课堂笔记和课后练习题，回顾下教材讲述的重点，老师在课堂上讲述的重点知识，哪些自己是理解的，重点要排查点自己不理解的地方，不懂的要记录下来。

2、对照一次笔记

自己的笔记是最好的学习伙伴，对照课堂笔记可以抓住课文重点内容，也可以检测下哪些记住了，哪些遗忘了或者自己忽视了，这样就可以进一步加深知识点、理解课文中的难点。

3、检查一遍作业

针对自己一周的作业进行一次检查，首先要对自己的作业进行一个分类，哪些属于基础题，哪些是解析训练题，然后再看自己的错题，为何做错了，要找出原因，因为习题和教材是互相映衬的，知识的难点重点都是关联的。

4、记录一些材料

对于自己已巩固的知识、难点、重点进行一些简单的记录，另外做错的题目也需要标记出来，这样以后自己在考试前期进行复习时，就可以把记录本拿出来看一看，就等于是自己学习的总结。

5、总结一下方法

在做好前面的系列回顾和检查后，自己要在头脑中过一遍自己一周以来的在各个环节的学习方法，对于有效的方法下周就继续用 ，对于自己薄弱的环节要想点办法进行改进。

到此，以上就是小编对于学习方法分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习方法分析的3点解答对大家有用。