作为高考亲历者的感受(为高考拼命的经历)

高考阅卷老师也可以算是经历过高考的人。

作为一名语文老师，我会讲一些考生不太了解的高考阅卷流程和扣分规则。

1、试卷上如有破损痕迹或异常痕迹，将被判定为作弊试卷，并按零分作废。

作业时，试卷被损坏，上面有特殊的标记，比如六角星或者特殊的句子，比如老师给我多少分，我祝老师多少年。

这也不好笑，这会被判定为向阅卷老师传递个人信息，进而被判定为试卷作弊。部分零点或全部零点。

部分或全部判定在于作弊事实，或者是否写了很多过分的东西，公然挑衅阅卷老师。

若经评分者及专家组认定为故意作弊，并提交上述审核的，将予以记录，影响后再次参考。

即使机会很小，拿到试纸后第一件事就是检查试纸是否完整，是否有印刷问题，是否有缺陷。

如果过程中，试卷破损，墨水漏出，饮料湿了（所以一定要带无色饮料），还有口红痕迹（高考为什么要化妆，我不明白），鼻血痕迹（考前）但如果你担心，在考场着急就不要挖鼻孔。）你要报告给监考人员处理。通常，您必须申请更换试卷。

在书写部分，不要使用胶带或修正带。用尺子划掉三行。阅卷老师只需要知道不要使用这部分即可。无需完全黑化图片！不要写什么奇怪的东西（这里错了，见下一行），这样就有作弊嫌疑了。

只是不要将除了试题答案之外的所有信息传递给评分老师。

2、默写题时可以少写，但不要多写。

当我批阅考试的时候，我遇到了一个有才华的人。他的听写都是正确的，但是在所有的听写题之后，他又多写了一句话。

与“窗前有明月光”类似，接下来的空白处要求考生只写“疑地上有霜”。

但这位了不起的候选人默默地写下了整首诗。

嗯，他的八个口述都是这样，最后多了一句。

然后……专家组审阅了疑似作弊卷子后，这部分的主观题全部为零分。

另外，回答数学题时，必须在填空题答案旁边画出垂直方程和几何图。这同样适用。（与科学评分老师共进晚餐，听听他们怎么说）

所以，使用草稿纸，它不是装饰品。

3、现代阅读题，如果只写观点而不写分析过程，所有分数都会被扣。

只写意见是什么意思？

例如：分析全文第11段的作用（6分）

候选人1回答：连接上一个和下一个。

测试2答案：连接前后，总结全文，过渡到下文，引出下文的内容。

其中，考生1酌情给予1分。

候选人2将不会获得分数。

我们来谈谈评分标准。

考生给1分的原因类似于一道数学大题。他给出了答案，但没有给出过程。但他的回答是正确的。因为流程缺失，不给分或者给1分。

考生2虽然有“承前启后”这个关键词，但他的回答显然是基于背模板，所以判断他不知道这道题，所以得0分。

(1)不少学生在学校养成了不良的作答习惯。

因为学校的评分很松，类似于写“上接下”，所以学校的评分中会给出一半的分数。观点会给分，但高考不给分。

(2)许多练习册具有误导性。上面的参考答案只会“连接上一个和下一个”。

要点：参考答案仅供老师评分参考！不适合学生作为答案参考！

标准答案、参考答案、答案分析是教学中的三件事。

将为这三人提供高质量的教具。这是一个带有参考答案和逐点分析的标准答案。

学生希望看到的是对标准答案的分析，而不是参考答案。

无论是文言、古诗词还是现代文学，在回答阅读后的主观问题时，必须遵循一个原则，那就是语言逻辑上的“观点加理由”相匹配。

例如，主题问题。

答：gist分析的过程是怎样的（用什么方法，从哪些段落得到gist）

例如小说人物形象概括题

答：什么形象特征分析过程（从什么段落、什么内容可以看出他有这样的特征）

例如，欣赏问题（它有什么好处？）

答：使用这样那样的技术是一个很好的分析过程（技术的效果应用到什么内容，产生什么表达结果）

这需要很好的理解逻辑，就像下面的日常场景：

A：这个面包好吃吗？

乙：好吃！新推出的波波芋头酱超级好吃。

你会发现，正常人在问答时想要全面阐述一个问题时，必须分析自己观点的理由和论证的过程。

这是最简单的语言逻辑。

高考阅读题很简单，只要把题目解释清楚就可以了！

简而言之，当你提出一个观点时，你必须解释你的理由。这完全称为问题的最基本答案。

很多人在语文阅读中因主观题被扣分，因为他们跳过了回答问题的一步。

因为他们做数学大题的时候，能够感知到推进的逻辑，知道流程，然后再写出答案。

但是当我做语文题的时候，我却无法按逻辑前进。我觉得只要一步一步回答并写出答案就可以过去了。

语言逻辑，也是逻辑。

汉语阅读主观题，每题平均评分时间在4秒以内。

关键信息和步骤一目了然。

没有运气，还有那么多想象中的恩惠。

高考确实没有运气。

无需记住模板。到时候，全部写完你就成功了。

如果真这么容易的话，汉语考试评分专家团队是不是就可以免费了？语文学科只能依靠模板来建立，那么它建立的可能性有多大呢？

很多学生利用文理差异、天赋差异、性别差异来欺骗自己。

汉语作为一门学科，根本没有那么多感性的东西。感知时需要用感性作为辅助工具，并不意味着没有工具理性。

事实上，当谈到阅读和解决问题时，它是学科严格的逻辑推进。有则有，无则无。任何遗漏的步骤或以前不理解的语言语法规则都会被扣分。

而且，这件事需要老师和学校大量的资源。

我认识的大部分学校老师，除了少数在高三年级教复读的老师外，其余大部分老师对高考命题和评分规则一无所知。如果学校带来学习，它就会学习；如果它不学习，它就不会学习。

讲座的主题解释得不好，只是一个用答案的过程，根本没有研究命题的欲望。

可以说，他平时给学生的问题答案都是错误的，而且回答的方式都是高考不拿分的方法。无论学生如何努力，都是徒劳的。

还有就是学校组织考试的整体能力。

我知道江浙一些百强学校高考录取率高是因为他们的机制。

即从学习到考试，学习理念、学习内容、学习方法、考试形式、考试内容、评分标准完全与高考接轨。

因为学校领导和老师自己之前也参与过命题和评分，而且重点研究教育改革、教育政策、考试等。

因为全面的对接，整个机制的精准，信息的准确，这所学校的学生录取率非常高。

简单易学，考验难度也很高。家长认为是孩子的底子或者学校的背景。还有哪些老师的教学方法好？但一般不会。我们普遍说这个学校的教育评价模块非常合理、前沿。

其实，“考试”这件事本身就是一门科学。命题、出题、评分属于教育评价部分，在教育学中有专门的概念模块。

在高中，当学生独立学习时，他们不应该总是研究要学什么。

花一半的时间研究考试情况。

知道如何参加考试的学生会轻松学习。

4.作文部分要做好充分准备，但不要对自己要求太高。

作文评分的重点不是你要写一篇高分作文，而是你要写一篇标准作文。

一旦你的学习建立在高分作文的基础上，它就会出现偏差

标准作文是高考成绩的核心

完整：全部写完，不多也不少

符合要求：目的、内容、技术不偏离要求

流畅：能说得清楚、流利，语言逻辑清晰，有始有终，结构清晰

完成以上要求后，你就基本进入中高级了。

剩下的就是加减法的小分数了。

有的人从写起就抱着要闹大新闻、练绝世武功的心态。

他们在练习作文中学到的是那种一招震慑众人、一招克敌的神奇功夫。

但在语言表达上，无论单点的努力有多好，都必须是整体协调的。

就像唱歌一样，无论你的音调变化得多么好，你仍然要依靠音调、完整性、分段等来实现整体的表达。

连题目都看不懂，讲不清楚，讲不出一个道理，单点技术再好也没用。

还有，作文的最后，不需要写任何对阅卷老师的祝福。无论是恶毒的诅咒，还是美好的祝福，都将被算作作弊嫌疑，分数立即清零。

多于。祝愿所有高考考生考试顺利。