语文十八个文言虚词的意义和用法(18个文言虚词归纳串记练)

选择题（本题共有20题，每题5分，总分100分。每题给出的四个选项中，只有一个最符合题目要求。）

1、下列句子中黑体字的含义和用法相同（）

A.既然你把自己的心当成奴隶，你为什么不愿意做呢？

B.感觉今天是昨天但又不是昨天门虽设了，却始终关着

C.或携巾乘车，或驾孤舟或插一根棍子，奋发图强

D.用音乐、琴、书来解忧；音乐用于促进繁荣。

2、下列各组句子中粗体字的含义和用法相同（）

A、为国效力的人，会被积威的人所掠夺。

近贤臣，远小人，是汉初强盛的原因。

B、徐公的美貌不如君王。他像丈夫一样英俊。

C.我无法与他争论。禅师叹了口气，说道：“我无法与你争论。”

D.如果我处于衰退状态，我还能生存很长时间吗？

秦国自穆公以来，先后有二十多位君主，但无一具有强大而明确的克制力。

3.下列句子中，“气”字的意义和用法分类正确的是（）

由于思想的深度，它无所不在。

古代圣人远远领先于其他人

失去你所给予的而不自知

不过，左看右看，能记住的人却寥寥无几。

那么喜欢旅行的人就不能穷

北明有一种鱼，它的名字叫鲲

我也很遗憾不能享受旅行的快乐

谁能嘲笑呢？

如果你迷惑了，不跟随老师，那就是迷惑，你永远无法了解。

真奇怪

A.////B.////

C.////D.////

4、下列各组中，与粗体字含义和用法相同的是（）

答：我尝了十字架并看着它。六只螃蟹跪下，长出两只爪子。

B、国王好战，请用战争比喻削弱天下人民。

C.如果用绳子固定，树就会笔直。人死了，他会说：“不是我，是隋”

D.这与刺死某人有何不同？那些被放逐驻守的人，并不是在抵抗九国的军队。

5.下列句子中，“知”字的正确用法是（）

齐、楚两国的精英不知道他们在哪里秦人不关心他们

农民比南牧还多项伯是沛公的军队在夜里驰骋

人很难摆脱迷惑。长期以来，教师的教导被忽视。

福晋，你为什么讨厌？将军在敲鼓我不知道这句话怎么读

A./////B.///

C.////D.///

6、下列句子中黑体字的含义和用法相同（）

A.不受时间束缚这不是孟德被困周郎的事

B.猛禽不聚潜蚊幽谷起舞

C.青取蓝，绿取蓝强化策略，掌控内心世界

D.混乱难免做一辈子英雄

7.下列句子中，与“呃”含义和用法相同的是（）

剑阁雄伟崔嵬弃甲拖兵走

螃蟹有六膝二爪。水是为它准备的，但它比水还冷。

狗不知不觉地吃了人类的食物它们都是聪明又忠诚的

惊愕审视自己君子有学问，日日省察自己

A.///B.///

C.///D.///

8、下列句子中粗体字的含义和用法相同（）

A.我问你西游何时归开国为何茫然？

B.却见老树上哀鸟鸣唱却听见燕山骑手鸣叫

C.登天难对晋无礼

D.如此危险谁能嘲笑呢？

9.下列句子中划线的词的用法和含义完全相同（）

答：因为客人到蔺相如家门口道歉，所以最好善待他们。

B.今日王杀了赵作衍，并令其随从穿棕衣。

C.我只仰慕君王的高义，但我只与你同在。

秦以城求玉，赵不肯。赵国强，燕国弱。

10.下列句子中，粗体“一”字的正确含义和用法是（）

秦也没有将城邑赐给赵国

勇于为诸侯所知

我宁愿失去秦曲

请拿盆缶到秦王那里招待他

蔺相如言出必行

并借助一块玉石，抗击强秦的喜悦

大国之力，严以肃敬。

则请立太子为王，消灭秦王。

由于相如有大功，所以被拜为大臣。

A.///B.//

C.//D.///

11、下列各项中，粗体字含义相同的是（）

A.楚旷带着歌，从孔子身边经过，说他急忙躲避

B.是陆空秋，是秋步和易

C.子的无城不要和他说话

D.谁可以改变它？古人晚上手持蜡烛外出，这是个好主意。

12.下列句子中粗体“WE”的用法，错误的是（）

我的父母和家族都被屠杀了。范于其乃问道：“有什么办法？”

派遣荆轲。任命秦舞阳为副手。

他的人民生活在遥远的未来，但他们会留在这里。荆轲和声歌唱，这是变革和征服的声音。

贾尉先对秦王说：愿举国为内臣。

荆轲对舞阳微笑，当着他的面道谢。士兵们焦急万分，不知如何是好。

A.都是动词

B.与、、一致使用

C.表示被动，、同理

D.均为介词，译为“为”

13.下列粗体虚词组的含义和用法完全相同：()

A、秦不堵，如何取之？但如果郑死了，儿子也会吃亏。

B、秦武阳献上地图盒，命工人们用药淬炼。

C.最好善意地迎接他并杀死沛公，因为他坐在那里。

D.无论谁是伟大的国王都会这样做。偷窃是大王，他不会接受。

14.下列各项中，加粗的项与例句的含义和用法相同（）

例：项王大惊

A.于是项王上马而去

B.汉军意识到了这一点

C.到了东城，骑手有二十八人。

D.王世北定了中原的日子，还不忘告诉乃翁家祭的事。

15、与《则记唯之舟》中的“唯”意义和用法相同的项目是（）

A.他的名字叫坤B.习向南九万里，

C、五百年是春天。D.你叫我进来，我会像兄弟一样照顾你。

16.下列句子中加粗“气”字的分类，正确的组是（）

下一个四年，我会回来看你。

如果她只有一岁，请把她当作婴儿交给她。

像我的悲伤一样，能长久吗？

藏不倚其棺，生长不至其穴

从现在开始，我不想再回到这个世界了。

教我儿子和你儿子，幸好他们会成功

A.////B.////

C.////D./////

17、下列句子中粗体的“止”字与“则北府古书不存在”中的“止”字用法相同的是（）

A、余力足以人，火足以照明。

B、被后人传承而不能命名的

C.对坟墓的赞美

D、越深入，就越难前进。

18.下列各组句子中，与粗体字含义和用法相同的是（）

A、独行则愧师；三人同行，必有我师。

B、君子有学识，说要省察自己；狗吃人类的食物，但不知道如何检查它。

C.古代圣人也远行；他们有远见卓识，有行军用兵之道。

D.鸡、海豚、狗、猪都会失去时间；愚人之所以愚蠢，就是因为这个。

19.下列句子中加粗的文言虚词意思相同，用法相同：（）

A.现在他的智慧超出了他的能力范围他让蒙恬向北修筑长城，守卫栅栏

B.对于自己来说，会耻于自己的老师。地位低则耻。

C.一切由此而来于嘉琪能走古道

D.可知老师的教学已经停止。我不知道自己在那个年纪陆续出生了。

20.下列句子中，意义和用法相同的粗体句子是（）

A.古代读书人必有老师。教师是传道、学问、解惑的人。

B.人非生来就有知识当今之人，远远落后于圣人

C.古代圣人与其他圣人相差甚远。他们很奇怪。

D.如果自己做的话，就会给师傅丢脸。晋侯秦伯围攻郑国，对晋国无礼。

答案与解析

1.C【解析】A项是表示被动；介词，for。B项，以及：连词表示并置；连词表示过渡。C术语or,有时是副词。D项，带有：连词，表明目的；连词，表示修饰。所以选择C。

2.D【分析】A项与“未”相呼应，构成“未.所以.”的句型，表示被动；它与介词“以”构成短语“所以”，表示原因。B项，动词，喜欢，例如；连词，至于。C项，介词and，with；赞同，支持，受赏识，有利。项目D，助词，“……的人”。

3.D【解析】人称代词，he、they；人称代词，第一人称，指自己；人称代词其，分别指“猴桐”、“坤”；指示代词，those，分别指“好行者”和“疑惑”；语气副词，表示反问句，canbe?

4.D【解析】D项、介词、and；

A项，连词，表示修饰/连词，表示并置；

B项，介词，使用/连词，目的；

项目C，连词，表示延续/连词，表示过渡。

5.A【分析】粒子，的；动词，去，到；取鞋底；助词，宾语介词的标志；代词，代替金、玉、珠宝等；助词，后缀，未译。

6.A【分析】A项均为介词、主语、存在。B、项位于主语和谓语之间，取消了句子的独立性；结构粒子，的。C项，连词，表示过渡；连词，表示修饰。D项，语气助词用在句子中间，以舒缓语气；语气助词用在句末，表示判断。

7.A【分析】连词，表示并列；连词，表示修饰；连词，表示过渡；连词，表示进行。

8.B【解析】A项，疑问代词，what；疑问副词，多少；B项，副词，仅，仅；C项，介词，比；介词，右；D项，代词，it；副词，不是吗。

9.C【分析】A项分别表示“通过”和“利用”；B项分别表示“均匀”和“所以，只是”；C项，都有副词“but”；D项，表示假设“If”和表。

10.D【解析】“巴”；“由”；连词“来”；介词“因为”。

11.A【分析】A项表示修改；B项表示“椤”/参与；C项表示go、to/；代词，他；D项表示遵循、相同/原因。

12.D【解析】都是介词，但不能译为“for”，而应译为“becauseof”。

13.C【分析】本题考察文言虚词的含义和用法。做好这类题，前提是我们必须熟悉整个文言句子的意思，熟悉语法；

A项中，第一个“岩”是疑问代词，其中；第二个“言”是情态助词，表示陈述语气，可以不译。两个句子的含义和用法不同；

B项中，第一个“一”是介词，根据；第二个“一”是介词，用的。两个句子的含义和用法不同；

C项中，两个句子中的“cause”都是副词，表示“takeoutoftheopportunity”；

D项中，第一个“为”是介词、替换；第二个“为”是动词，思考。两个句子的含义和用法不同。

故选：C.

点评：做这类题，必须熟悉常用虚词的常用用法。同时，必须熟悉课文中虚词的含义和用法。您还必须能够翻译整个句子并理解语法。只有这样，我们才能做这类题。简单又容易

14.A【分析】A项，例句中的“奈”都是副词，译为“所以、那么”。B项，副词，译为“人才”。C项，副词，译为“仅”。D项，代词，译为“你的”。

15.C【分析】A项，为，被称为，被称为；B项，for，句末情态助词，表示反问句，what？C项，对于，作为，作为；项目D，为，为，至。

16.C【解析】指示代词，that；人称代词，你的；情态助词，此处表达反问语气；指示代词，你的；情态助词，表达推测；指示代词，他们。

17.B[分析]项目A，颗粒，的。B项，结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性。“之”字的用法与“赋古书无而哀”相同。项目C，粒子，的。D项，代词，指背孔。

18.C【分析】C项结构相同。A项中，前者是连词，表示转折点，但是；后者是连词，表示继续，then，then。在B项中，前者是连词，表示进行，并且；后者是连词，表示过渡，但是。D项中，前者是代词，its；后者可能是副词。

19.D【分析】A项，副词，竞争/连词，so；B项，连词，表示过渡/连词，表示连续，C项，副词，可能/代词，he。D项，助词，用在主语和谓语之间，取消句子的独立性。

20.D【分析】A项，名词、人称/助词……，表示判断；B项，代词，指知识/粒子，of；C项，代词，they/副词，加强语气；D项，两者介词“for”。