小学拼音学习方法，小学拼音应该怎么教学

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学拼音学习方法的问题，于是小编就整理了1个相关介绍小学拼音学习方法的解答，让我们一起看看吧。

小学二年级的语文怎么教，孩子成绩很差，现在拼音都不会拼？

听写啊，首先就是每天听写，我家孩子现在二年级。从一年级开始，每天雷打不动的听写，听写12个词语和一句话。今天发烧都没断。

其次阅读，刚开始很难的，根本读不了啥，但是我每天都陪他一起读，从一开始读一小句，到后来读一小段，一篇，一章…………现在回头看，很庆幸自己去年的坚持，现在孩子很爱看书，拼音也是不错的。

二年级，还可以努力的，好习惯一开始是需要父母帮忙引导才会坚持下去的。加油

孩子语文成绩差该怎么补

小学二年级语文在一年级基础上，识字量大大增加了，孩子成绩差，一定要弄清差在哪里，除了拼音不会拼，还有什么问题没弄懂？二年级语文到底该怎么教呢？

1、拼音必须过关。

孩子拼音不会拼，当家长的一定要高度重视，无论如何都要把孩子的拼音补起来。先考查一下孩子拼音哪里没学会，是声母、韵母不会读或个别混淆分不清，还是整体认读音节、声调符号读不准？家长必须弄清楚，然后有的放矢地进行辅导，一次不宜补太多，每天学会1一2个就行。只学会了拼读还不够，还要在具体的语言环境中反复练习直至熟记。

2、字词必须过关。

二年级语文识字量是很大的，每篇课文要求会认会写的共有二十多个生字，学生能牢牢地记住这么多生字是非常不容易的，更不说正确地写出来和恰当运用了。

家长在辅导孩子时，只要让孩子把每篇课文读一读，就知道哪些字不认识了，再适时教读，每天认几个字就行了，然后听写带生字的词语。还可以教孩子在生活中识字，学会口头组词和写一句话，做到循序渐进，逐步加深。

3、“语文园地”中的题一定要会做。

学好了拼音和字词以后，还要考查一下孩子是否会做“语文园地"中的作业，哪里不懂就补哪里。

4、加强写话训练。

二年级孩子在积累了一定字词以后，就要开始进行看图写话了，家长可以选择适合孩子年龄特点的图片让孩子先仔细观察图画上有些什么人，他们在干什么，结果怎么样，还可以根据人物穿着或环境想一想是什么季节，然后再用自己的话较连贯地说一说图画中的内容，看看孩子是否能表达清楚，最后根据情况确定是否需要辅导。

只要坚持不懈地做到以上几点，孩子的语文成绩一定会提高的。

小学低年级语文教学主要以识字教学为主，让学生通过识字来进行造句和简单的阅读，既然拼音不会，那识字教学肯定受影响，如何解决这个难题呢？我认为可以以下几方面入手:

一、上课时经常性的复习。拼音的学习，是伴随着学生的整个学习过程的，虽然一年级把所有的拼音知识教完了，但却不代表拼音的学习就此结束了，相反，它是随着年级的不断升高，不断学习，不断进步的过程。二年级的学生拼音不熟悉很正常，实际教学中，五、六年级的学生仍有拼音不会的现象，这并不代表他们的拼音没学会，有可能是接触不多，忘掉了，这不耽误他们学习语文，很多字词的读音在阅读中自然而然就带出来了，不必太在意！对于二年级的学生，每篇课文中识字很多，只需在每课学习生字时多讲几句，多提几下，那些忘了的知识马上就会回来的，若有少数确实没学好的，也会在不停的复习中，逐渐提高的。

二、系统地补习。这主要针对那些一年级拼音学得极差的学生，当然这项工作，在课堂上是不能也没时间完成。找家长沟通，告诉他孩子的不足之处，建议他最好有针对性的对孩子的拼音来个系统的补习，他自己有能力最好，自己没能力可通过请家教或找专门的补习机构来做，就拼音这一块，内容不太多，不需要多长时间就会见效的。

三、重视认字学词。拼音的问题解决了，又回到正常的教学上来了，二年级的语文一定要重视识字教学，只要字学好了，就可进行组词、扩词的练习;在此基础上，练习造简单的句子，经常练习，还可让学生练写，遇、到不会写的字可用拼音代替，又间接地复习了拼音;字词句都练了，就鼓励学生读课文，背课文。低年级语文教学无外乎基础知识的教学，基础知识都会了，语文还何愁教不好呢？

到此，以上就是小编对于小学拼音学习方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学拼音学习方法的1点解答对大家有用。