师说文言文挖空训练教师版(师说挖孔训练答案)
师说
【复习重点】1、积累并记忆120个实词中的“道”、“或”词以及不太常用的词“是”、“传”。
2.背诵全文并翻译关键句子。
1.扎实的基础和文字镂空训练
1.解释一下带点的单词
在我之后生的人，以及闻道的人，也都在我之前，我向他们学习。老师，您知道我这一年或另一年生了谁吗？因此，无高无低，无长无短。有道的地方，就有老师。
【答】故（用于……）受（同“教”）惑（疑惑）闻（知道、明白）实（本）
圣洁，这就是愚人之所以愚人的原因吗？如果你爱你的儿子，你就会选择一个老师并教导他；如果你爱你的儿子，你就会选择一个老师并教导他；如果你关心你的儿子，你就会对老师感到羞愧和困惑（）
就是这样。童子之师，教书而后习其句，非吾谓之授其道，解其惑。我不知道如何读一个句子，当我困惑时我不明白它，也许是老师的错，或者也许这不是一个好主意。通巫术、医术、音乐、工艺之人，不以相相师为耻。称“师父”称“弟子”的士大夫家族，会聚在一起大笑。问之时，他说：“他与当年相似，道也相似。位低则耻，官高则近谄。”呜呼！可见老师的道已经不再恢复了。一个精通巫术、医学、音乐、工艺的君子，被君子（）所瞧不起，而现在他的智慧却是（）所望尘莫及的，这是多么奇怪啊！
答案犹且(尚且，还)益(更加，越发)所以(……的原因)其(大概)惑(糊涂)族(类)
不齿(不与同列，看不起)乃(竟)
如果你不会读句子，你就无法解决困难的问题。有的人向老师学习，有的人不向老师学习。他们必须学习小事，却放弃大事。我不明白这样的人有什么智慧。（得分：or、yi、宾语介词句）
所以，学生不一定不如老师，老师也不一定比学生好。明白道理的时候是早晚的事，学术功底有专门的研究，仅此而已。（得分：不需要、羽、攻击）
六经经典传承，普世学习，不受世俗限制。向我学习。（得分：精传、通、被动句）
2.关键知识总结
1.积累并记忆120个实词
(1)道路
含义
例句
定义
所以传法、受业、解惑也是
行军用兵之道与时人不一样（《过秦论》）
老师的教诲传承已久
道也类似
蜀道难如登天（《蜀道难》）
人道是，三国周郎赤壁（《念奴娇·赤壁怀古》）
杨建兴道志(《鸿门宴》)
毁灭之路（《六国论》）
来到我的星界之路(《离骚》)
讨伐不义，惩秦（《陈涉世家》）
我们的道路不同，所以我们不想一起工作（《论语·卫灵公》）
答：道理途径、方法风俗道德知识道说话、说话道理
同“向导”，向导道德志向
(2)或
含义
例句
定义
无论是老师还是不是老师
希望您能原谅我（《答司马谏议书》）
或者学习几本书（《项脊轩志》）
或者也可以说：六国互失，拿秦夜贿赂他（《六国论》）
答案：是的也许有时某人
2.同济子
例句
原词及含义
所以说教、受业、解惑也是
要么是老师，要么不是
答：同“教”，教。同“不”，这里表示不向老师学习。
3古代和现代的同义词
字
例句
解析（古今意义）
学者
古代读书人必有老师
古义：
____________________________Imayi：取得一定学术成就的人
这样
我会从中学习
古义：
____________________今日含义：连词，上面是原因、方法等，下面是结果、目的等；所以
大家
今人之中，圣人亦远
古义：
____________________________今天的意思：大家；大家；很多人
小学
他在小学时就把它抛在了后面，但我还没有看到它的清晰度。
古义：
____________________今天的含义：为儿童、青少年提供初等教育的学校，为儿童、青少年提供全面的基础教育
不需要
老师不一定比弟子聪明
古义：
____________________今天的意思：意思是没有理由，没有理由。
答：正在学习的人跟随者一般人小方面学习不一定
4.多义实词
字
例句
意义
答案：（1）老师学习有意运用，以……为师尊师学习掌握一定技能的人军队
(2)教学传播古籍解经传授
5.词性变位
例句
使用类型和定义
圣人亦远
故圣人利益圣人，愚人利益愚人。
小学和伟大的遗产
听书后学习句子的读者
我会向你学习的
向老师学习是可耻的
孔子的老师潭子
答案名词作动词，低于形容词作名词，圣人/无知者形容词作名词，小方面/大方面动词用法，使.学习动词用法为.老师使用以心法，以……为耻。用意法，以……为师。
字
意义
弟子
这种人
6.在文言文中，“之”常用来表示“这种人”。类似的词还有哪些？请将它们填写在下表的左栏中。
答案：宗族，归属，道德，政党
7.特殊句型
例句
句子结构特征（请指出标志词）
不分时间
不知道怎么读一个句子，一头雾水就听不懂。
答案：被动句，标记词：于宾语介词句，标记词：of
8.文化知识
答：（1）小学但遗产很大，我还没有看到它的明确含义；(2)古代文学好，六艺经典、传记都学得很好。