新时代院校如何引领专业发展(学校如何引领教师专业发展)

4月1日，职教桥总经理陈进、副总经理蔡宗山等培训专家一行六人莅临河源技师学院，交流分享校企协同新模式新时代背景下的职业标准建设。河源职业技术学院院长张海峰、副院长梁秋生、教务科长杨耀雄、教务科副科长徐永军、邓桂霞以及所长、副所长、专业教学等50余人以及各部门研究团队负责人参加了本次交流分享会。

河源技师学院：

河源技师学院始建于1988年，开设数控加工技术、模具制造、汽车检测与维修等25个专业。学院坚定致力于建设一流技师学院校园的发展目标，秉承“立德成才”的校训，明确“围绕产业设置专业，服务地方经济发展”的办学定位，贯彻“以就业为导向，与生产实践相结合”的教学理念，实行“产教融合、校企双元制”的办学模式。

校企交流：

研讨会上，校长张海峰表示：学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧随国家职业教育改革步伐，坚定以创建一流技师学院校园为目标，坚定不移确立“以人为本，以德为先，重才育人”的办学理念。

然而，高校在专业标准建设过程中会遇到以下问题：研究无法深入行业企业、研究工作量大、周期长、学校与企业之间人才供需信息不匹配等。而且很难制定出使用行业教育专家人才的教学标准。功能等

张海峰校长希望基于职教桥丰富的专业教学标准建设经验、校企教研团队和智能技术平台的优势，共同帮助学院提升25个专业的教学质量，深化产教融合，培养良好品行和技能。工匠技艺精湛。

河源技师学院校长张海峰致辞

职教桥副总经理蔡宗山表示：国家对职业教育越来越重视。《职业教育二十条》提出了职业教育综合改革愿景。这是一个职业教育兴起的时代。职教桥通过校企专家智慧+智能技术平台+职教桥专业教研团队，为专业建设三个阶段提供整体解决方案，帮助学校实现更加便捷、科学的专业定位和教师队伍建设。上课更专注。更容易，学生可以更自信、更准确地找到工作。

职教桥副总经理蔡宗山分享

职教桥专业化建设十大服务体系

职教桥项目总监刘伟平介绍：基于职教桥《人才培养方案研制管理平台》在线大数据推荐、流程管理和校企专家智库团队，涵盖职业供需研究、职业能力分析、课程体系建设、专业标准制定。从各个环节入手，让专业供需研究深入行业企业，让教师专业人才培养项目的制定更加高效，让学校与企业精准匹配人才供需信息，让学校与企业的智慧和经验相结合。充分发挥企业专家智库作用，做到专业精准。位置。

职教桥项目总监刘卫平分享

不忘初心，交流分享专业建设经验：

一路走来，职教桥不忘初心，积极响应国家号召，支持国家职业教育改革发展，携手学校、企业专家智库团队，交流分享职业教育经验。与多个机构共建专业教学标准。

3月12日，职教桥项目主任刘卫平参加广东职业技术学院经济贸易学院2019年电子商务、市场营销、国际经济与贸易专业人才培养项目论证会工商部。从专业供需研究和职业能力分析他从课程体系建设、专业标准制定等四个方面介绍了标准人才培养方案制定过程，并被聘为学院专业建设指导委员会委员。

广东工贸职业技术学院经济贸易学院专业

人才培养方案的论证会

3月29日，职教桥梁项目主任刘卫平参加清远职业技术学校现代学徒制试点专业职业胜任力分析专题培训暨职业胜任力分析研讨会（会议以汽车应用与维修专业为例），分享了职业能力分析“二维四步五解”方法，为深化产教融合、校企合作、进一步完善校企协同育人机制、创新培训奠定坚实基础技术技能型人才示范。

清远中等职业学校现代学徒制试点专业职业能力分析

专项培训

今年2月，国务院发布《国家职业教育改革实施方案》号文，明确了职业教育改革的目标、要求、措施等。提出到2022年，职业院校教学条件基本达标，一大批普通本科院校向应用型院校转型，建设50所。高水平高等职业学校和150个重点专业（群）。

政府工作报告提出，高职院校要扩招100万人，加快发展现代职业教育，这不仅有利于缓解当前就业压力，也是解决高技能人才紧缺的战略举措。这明确了职业教育的地位和作用。

中国职业教育前景光明，前景广阔。职教桥培训专家组此次莅临河源技师学院，积极推动广东省内产教融合和校企合作，得到了学校的认可和好评。同时，本次研讨会也标志着河源技师学院与职教桥形成了产教良性互动的“双赢”局面，将有力促进河源技师学院高素质工人和高技能人才的培养。河源地区以及产业转型升级。区域经济社会发展。

文/职教桥