初中文言文学习方法，初中文言文怎么学好

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中文言文学习方法的问题，于是小编就整理了2个相关介绍初中文言文学习方法的解答，让我们一起看看吧。

三年级文言文教学方法？

  一、朗读为先，激发兴趣

古文不同于现代文，在朗读上难于首先是学生自读，教师随机指导字音和范读后，学生练读，达到通读的目的，然后品读重点句子，感悟文章内容，学生再次进行朗读，让学生读出节奏，读透文意，最后再配以音乐，进行美读。依照通读、细读、美读的顺序，让学生潜移默化地感受了小古文精炼、韵味、悠长的魅力，抓住小古文的根本。

  二、方法指导，适当提升

我们常说：“教是为了不教”，“授之于鱼不如授之以渔”。文言文中的部分字义与现代文有很大的差别，学生理解起来有一定的难度，教师需要在学生已有的认知上做适当的提升。所以在文言文的教学中阅读方法的指导不可少。如文言文一词多义，虚词的用法……         学生只有了解了古代汉语的一些特点，才会主动亲近小古文，拓宽阅读面。

  三、借文表演，彰显趣味

小学文言文以故事性的文章居多，很适合学生模仿和表演，学生在学习课文后，根据自己对课文的理解穿插表演，此时，再链接文言文，学生便对文言文有了七八分的理解，表演后，学生的头脑中有了课文图画化的形象记忆，印象更加深刻，也能为后面的背诵打了基础。

  四、背诵古文，增加积累

语文素养的提高，关键在于积累，古文朗读与背诵能增强学生的文化底蕴，“腹有诗书气自华”足以说明古文积累的重要性。   所以，在熟读的基础上指导学生当堂背诵，这样学生能进一步体会文言文的内在意蕴。同时也积累了一定的文言文方面的语言，为以后学习文言文打下良好的基础。

小学提前把初中文言文学了有必要吗？

有必要。
1.小学学习文言文可以帮助初中学习更加顺利，减少初中阶段对文言文的恐惧或不适应感，提高对文言文的认知和理解能力，有利于提高考试成绩。
2.文言文是中国文化的精髓之一，学习文言文有助于增强对中国传统文化的认识和理解，有利于人的全面发展。
3.虽然小学阶段的学生时间相对较短，但学生可以通过科学的学习方法和节奏，实现有效学习文言文的目的，不会影响到其他科目的学习和兴趣爱好的发展。

有必要。

文言文越早接触就越容易接受。而且小学的课业不紧张，小学生记忆特别好，小学阶段背诵过的东西是一辈子都忘不了的。

初中学业课业负担很重，已经很难有精力来学文言文，文言文基础就无法牢固。如果在小学时就接触文言文，把基础打扎实，到初中会事半功倍。

小学提前学习初中文言文学没有必要。

原因如下：

初中及以下不需要超前学习。

培养良好的学习习惯和阅读习惯很重要。

小学上培训班可以提高坚持到初二的能力。

如果没有建立正确的自我驱动力和自学能力，高中也需要读职高技校。

阅读对培养自学能力和驱动力也很重要

小学完全可以学初中的文言文，不过，这要看你的思维。你可以先看看文言文，如果可以了解个大概，那就可以提前学。如果觉得完全看不懂，可以等你再长大点看。要说必要，那没有太大必要

到此，以上就是小编对于初中文言文学习方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中文言文学习方法的2点解答对大家有用。