2022年全面实行美育中考加分吗(2022年将全面实行美育中考)

2020年10月16日，教育部召开新闻发布会，解读前日下发的关于加强体育美育的两个文件《意见》。教育部新闻发言人表示：体育中考分数线必须逐年提高。达到与外语成绩相同的成绩水平。到2022年，全面实施美育中考。

一、什么是美育？

美育不是“美育+体育”，而是“美育+音乐”。它是指培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美、创造美的能力，使我们拥有美丽的理想、美丽的情操、美丽的品格、美丽的品质。从而潜移默化地影响气质，温暖心灵，培养健全人格。

二、学校的美育课程如何实施？

一是学科融合，加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的融合，充分挖掘各学科蕴含的丰富美育资源，将相关学科的美育内容有机融合，推动课程教学、社会实践、校园文化建设深度融合。形成协同育人格局。

二是衔接各学科阶段，完善美育课程，强调学校的美育课程要以艺术课程为主，包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等，按学段有针对性地规划美育课程。相互呼应、有效配合，构建贯通大、中、小、幼儿的美育课程体系。

三是目标融合，突出艺术学科的价值和特色，明确美育课程要培养的核心能力，注重正确价值观、必要品格、关键能力等多维度教育目标的融合，有效地实现美育目标的统一。对接立德树人总体要求。明确学前教育、义务教育、普通高中、职业教育、高等教育等各级各类学校美育课程目标。

四是整合教材，加强美育教材体系建设，坚持马克思主义指导地位，扎根中国，融通国内外，彰显中国美育精神，聚焦课程目标，精选教材，丰富教学资源，加强大中小学美育教材一体化建设。实现主线贯穿、分步进行。

三、2022年美育考什么？

考试科目不应受到限制。除音乐、美术、书法等国家规定的艺术科目（必修课）外，不少学校还开设了舞蹈、戏剧、相声、乡土艺术、自然等校本美育课程（选修课）。美、社会美、科学美。允许学生从众多的必修课和选修课中选择两门美育科目进行考试。

四、2022美育怎么考？

简单来说，考试是以“过程考核”+“总结性考核”的形式进行的！

(一)过程检验

（一）课程学习：美育课程学习任务的出勤、参与和完成情况；测试音乐、美术课程等艺术课程标准要求的基础知识和基本技能的理解和掌握。

（2）课外活动：参加艺术兴趣小组、艺术社团及学校组织的各类艺术活动

（3）艺术鉴赏：独立参加校外艺术学习、参与艺术实践（包括参加社区和乡村艺术活动、学习优秀民族民间艺术、欣赏高雅的文艺表演和展览等）

（四）艺术特长：参加各级教育行政部门组织的艺术活动，可以作为艺术特长考核加分的依据。根据国家、省、市、区、学校等不同级别，给予不同的加分。此外，社会机构组织各种等级考试或展示比赛（这取决于当地教育部门的认可程度）判断是否加分）

(2)结果评估

（一）理论考试：了解并掌握美术、音乐等艺术课程标准要求的基础知识。

（2）技能测试：掌握并运用美术、音乐等美术课程标准要求的基本技能。

五、各省份考试内容（部分）

（1）河南济源：必修科目+选修科目（美术30分，音乐30分）

（2）山东青岛：过程评价+总结性评价（过程评价满分100分，为每个学生每学期艺术素质评价的平均分乘以30%，作为过程评价的最终分数。总结式音乐评价，艺术（书法）各科目满分50分，满分100分。两科目总分乘以70%作为专项考试成绩。

（3）湖南益阳：科目考试（美术50分，音乐、美术各25分）

（4）云南省：过程评价+终结性评价（40分，音乐、美术各20分）

（1）基础指标（课程学习+课外活动）（2）学业指标（基础知识+基本技能）（3）发展指标（自主学习+艺术特长）

（5）江苏南京：过程评价+终结评价（满分100分，其中过程评价得分（五个学期平均分+附加分）占60%，终结评价得分占40%。二分数合计90分以上为A级，75-89分为B级，60分（含60分）-74分为C级，60分以下为D级C级及以上为合格，D级为不合格，在普通学校就读的残疾考生（有视听、言语等残疾不适合参加艺术素质评估的考生）可申请免试。

（6）四川绵阳：学科检查（20分，音乐、美术各10分）

六、个人总结：

(1)考试不是目的。重要的是考试的过程以及考试背后的初衷。

（2）《意见》提出新时代学校美育的目标是提高学生的审美素质和人文素质。这一目标需要通过日积月累、通过逐步完善“艺术基础知识技能+艺术审美经验+艺术专业特长”的教学模式来实现。它需要艺术特长的全面发展、全面修养、协调发展。

（3）作为家长，应调整心态，厘清观念：培养孩子的审美习惯，适当引导孩子进行艺术探索，注重激发孩子的艺术兴趣。