西安高新区新建小学(西安高新区2021年新建学校)

高新区：新建学校50所，封顶11所、35所。作为公立学校系列直播采访的最后一站，昨天下午，系列直播采访——西安公立义务教育质量提升高新区教育专场如期举行。下午3点，西安市高新教育系统党委委员梁伟华将全区教育设施布局及部分学校规划设计图带到直播现场，展示高新点、线、面的全景教育。

梁伟华西安市高新教育系统党委委员

西安高新教育系统党委委员梁伟华，西安高新二中校长、西安高新一中校长高阳杰，党委书记刘占全西安高新一中党支部副书记、西安高新二中党支部副书记程琳做客华商全媒体直播间介绍了西安高新区教育办学情况，并分享了今年秋季开学前的变化。

9月份开学时，该学区将提供20,340个小学初年级名额。“高新区党工委、管委会高度重视教育发展，建设了一批省市知名学校和幼儿园。”结合高新区的发展，梁伟华介绍了教育发展历程。

2018年，按照市委、市政府部署，成功管理雁塔区、长安区、鄠邑区、周至县12个镇（街道），中小学校数、幼儿园、职业学校增至258所（幼儿园121所、中学121所、小学135所、职业中学1所、国际学校1所），在校生11.6万人，教职工9867人，成为西安最大的教育区'一个。

梁伟华表示，高新区2020年秋季招生保障工作可以概括为一建设、一改革、三硬一软。去年以来，高新区累计投资134亿元，新建学校50所、改扩建学校87所。截至目前，50所新学校中，11所已建成，35所已封顶，4所正在建设中。7月底前可投入使用，路网及其他配套设施将同步竣工。

“一改”，就是对高新区返还的87所老学校进行改扩建工程。包括学校部分操场、教学楼、餐厅、卫生间等，计划7月底完工。

对于家长关心的今年秋季招生问题，梁伟华表示，“通过一系列努力，到9月份开学，该区初期可提供小学个学额、初中个学额”。年级，完全能够满足我区人民群众的入学需求，实现义务教育。提供所有公共学位。”

据初步统计，今年秋季学期，高新区需要新增幼儿园招生人、小一年级学生人、初一年级学生7821人。届时，高新区实际可提供幼儿园学额个、小学一年级个、初中一年级个。一般来说，所有学术水平都有足够的名额。另外，义务教育学位需求量为9万，实际供给量为13.8万。学校布局基于空间发展策略，因此是均衡的。

高新区50所新建学校完整名单

今年50所新建学校实现了“名校”全覆盖。“这是我们学校维修改造项目的概念设计方案，这是建筑设计方案……”现场采访中，梁伟华展示了西安高新区教育设施的布局、设计相关学校的图纸，多角度介绍。

在国内建设好学校方面，他重点采取“名校”等措施。通过紧密结合的“名校办分校、名校办新校”等“名校+”工程，实现了学校管理方式、发展机遇、教育设施、师资队伍的基本统一。2019年，我们率先实现全市“名校”全覆盖。

尤其是“一长校区、多校”的紧凑型“名校”，得到了广泛认可。例如高新1号、高新8号；高新2号、高新7号；高新三号和高新十号；高新国际学校；高新9号、高新11号；高新一中、高新二中。与多所学校紧密结合的“名校”教育联盟。名校校长利用自己丰富的教育、教学和管理经验来管理新建的公立学校，很快就得到了周边民众的认可。而且，义务教育部分的公立学校免收学费和书本费，真正做到了惠民、在家门口办好生意。的学校。

此外，2020年9月投入使用的50所新建中小学幼儿园也将实现“名校”全面覆盖。同时，在新建学校的基础上，选择托管区内一批学校重点实施名校工程。例如，高新一小学托管的木塔寨小学、高新三小托管的甘家寨小学、高新六小托管的富村小学、高新二中的合并和双水磨小学，以及高新一校托管的52中学。振兴这些公立学校。

西安高新第二初级中学党总支副书记程林、西安高新二中校长高阳杰、西安高新一中校长高阳杰学校。

采访的后半段，校长们介绍了自己的具体经验、做法和办学理念。

“名校”、“一长校多校”、“集团办学”成为提高公立学校办学质量的重要举措。西安高新二校是西安高新区管委会于2006年创办的第一所九年制义务教育公办学校。教师是学校发展的灵魂，学校历来高度重视教师的专业成长和提高。搭建教师成长平台，积极引导教师过好职业生活，体验职业幸福。

“‘名校’不仅是思想上的突破，更是行动上的突破。”高阳杰校长表示，教育改革中，“名校”、“一校多校”、“集团办学”成为提升公立学校质量的关键。重要措施。作为市“名校”工程首批66所名校，积极参与教育资源共享和高质量均衡发展。例如，西安高新一校在短时间内成长为人民群众认可的好学校。

学校与西安市第十四中学、庞广中心学校、宋村初级中学、高新区辖区庞广初中组成教育联合体。充分利用教育部“高阳杰校长工作室”平台，招募陕南、陕北、关中地区12所学校组建工作室，共享优质资源，促进优质均衡教育事业的发展。

回顾与原双水磨小学合并整合的故事，他颇为感慨。两校于2019年9月1日合并，在具体实施中遵循相对稳定和相互融合两个原则。两校原有教学团队在相对稳定的前提下进行统一安排和调配，进行学科间的深度融合；合并整合过程中，优化师资、调整结构，促进两校相互融合、相互补充、整体提升办学特色（文化）。

“教学计划同步、课程安排同步、备课教研同步、教学进度同步、师资培训同步。”“同样的课”已成为常态的教学模式。两校合并整合，已有22名教师荣获省、市级教学能手称号。得到了家长的好评。

打造创新管理团队，加强师资交流，提高教学质量“西安五十二中学由于历史发展，近年来科研力量薄弱，硬件水平达不到现代化学校的标准……”回首往事，高新一校党支部书记刘占全对52中的细节记忆犹新。2019年8月，高新一校“名校”教育联合体成立，成员学校包括西安市第五十二中学。

在52质量提升过程中，团队制定了专项质量提升计划。通过“一长多校”的“名校”模式教育联合体优势，充分发挥名校优势，完善各类办学体系建设，激发办学活力学校。从硬件改造和软件完善（加强管理、优化师资、改进教学科研、提高教学质量、服务家长）推动各方面质量提升。预计投资1000万元以上，对校门、操场、实验室、创客教室、教学楼、校园文化等方面硬件进行升级改造。刘占全书记表示，今年秋季学期开学时，一个崭新的校园将呈现在大家面前。

“并入联合体之前，共有52所中学63名教职员工，平均年龄46岁……”刘占全书记表示，打造一支高效执行力、创新思维的管理团队已成为当务之急。加强干部交流互动，一校干部“进来”，五十二中干部“走出去”。负责管理及后续交流，确保两校理念文化一致，实行领导干部聘任制，并纳入年级组、教研组、毕业班，促进教学质量提升不断提高干部管理能力。

优化师资成为提升“学校”教学质量的又一重点。骨干教师相互交流。一校派出骨干教师，五十二中派出交流教师。分批组织教师进行岗位学习、交流。

在提高教师教研方面，采取教师交流、统一培训、定期集体教研、师徒结对等方式，还采取项目研究、网上教研、异构班级、美育联动等方法。……师生精神面貌焕然一新，教学质量得到提高。巨大的进步。

高新二中：“五育并举”昔日的“学校”变成了“名校”“我们的学生学会做四菜一汤、钉纽扣、修拉链等，生存与生活”技能”。西安高新第二初级中学党委副书记程琳从学校发展、设施、环境、教师和特色课程。

高新二中是市级“名校”高新一中的“学校”。2018年9月开学，已完成学校硬件建设、校园文化建设、制度建设、课程建设。在“名校”模式推动下，与高新一中结成教育联盟，办学质量全面提升。

“五育并举”已成为学校教育的重要特色之一。五育并举，涵盖“生存生活技能”、“国学经典”、“劳动教育”、“健康急救”、“硬科技基础”、“社区融入”六大板块，涉及8个必修科目课程和至少32门选修课。程林副书记表示，学校开设了很多特色课程，鼓励师生实践。今年春节，每个学生都为家人做了四菜一汤。他们还可以缝纽扣、修拉链、修水管、拍照、制定旅行攻略等；学生参与农场劳动，体验从种植种子到包饺子的劳动过程；每个学生都了解心肺复苏等急救知识；学校还注重社区融合和专业体验，联系华为、中兴、比亚迪、法士特等高科技企业举办科技节等活动，学生快速成长。

从“名校”到“名校”，应该说课程体系的质量管理建设是一个重要的环节。在不断推进五育并举、质量管理、智慧校园的过程中，办学质量得到较大提升。学校被评为区级名校，昔日的“学校”变成了“名校”。如今，西安高新二中还通过先进的管理，帮扶了国都中学、朱村中学、澜光中学、桥山中学、临潼岳阳中学、阎良区630中学等6所学校系统。

鄠邑区：既要满足本市基本学业要求，又要办好学校、建名校。“去年西安市教育大会召开，西安教育迎来又一个春天。”4月22日下午，鄠邑区教育科技局党委委员、副局长文晓兵在现场采访中表示，鄠邑区作为全市最年轻的区，将重振昔日的教育辉煌。在东风的帮助下。

鄠邑区教育和科技局党委委员、副局长温小兵

西安市鄠邑区振华中学校长刘占峰、鄠邑区北关初中校长冯建利、西安市惠安小学校长杨小川、王西安市鄠邑区人民路小学校长东风也做客华商全媒体区县教育系列直播采访。本次直播吸引了近20万网友在线观看。

立足实际加快教育项目建设，累计整合资金近10亿元。温晓兵介绍，鄠邑区现有各级各类学校204所。其中，公办义务教育学校108所，在校学生人，教师2606人。近年来，鄠邑区整合各类资金近10亿元，先后实施了《提高高中质量三年行动计划》、《义务教育综合改革》、第一期、第二期《学前教育三年行动计划》和城乡学校。硬件设施和资源配置差距不断缩小。特别是去年以来，在全市教育规划指导下，公立义务教育学校成立15个“名校”教育联合体，很大程度上促进了全区教育水平均衡发展。

温晓兵表示，随着城镇化进程加快，城市名额相对紧张。今年秋季，义务教育学校名额缺口约为250个。针对这一问题，去年以来采取了扩容、扩容等措施。城市公共必修部分还可额外增加570度。这不仅能充分满足公众对城市学位的需求，还能有效消除“班级规模大”的问题。此外，根据三年行动计划时间表，近三年将分批启动11个新建、改建、扩建项目，建成后将新增5175度。预计这些学校建成后，可保证区内学生未来十年的就学需求。

“这就是我们振华中学的全貌，包括学生就餐、宿舍的照片……”振华中学率先改造建立了平原地区第一所公办九年制寄宿制学校。城市。采访中，温小兵副主任分享了鄠邑区创新农村办学模式的成功案例。

今年内，鄠邑区将投资1.62亿元，开工建设新区初中、新区第二小学。投资1300万元实施甘河中心小学、余姚小学等4所学校改扩建项目；投资522万元，完成卫丰初级中学12所义务教育薄弱学校的升级改造，全面改善公办义务教育段办学条件。2020年，义务教育阶段学校招聘教师248人，提前三年完成义务教育阶段消除临时人员的目标任务，增强教师培训的针对性。

在推进教育综合改革方面，充分发挥22个区级“名师”培训社区的示范引领作用，筹建“名校长工作室”，建立30个校级名师工作室年内实现区“名校”全覆盖，使区薄弱学校得到质的提升。

在高效课堂建设中，我们坚持以“五步三把关”为基本课堂形式，实现信息技术与教学的融合与创新。

“我们应该让学校成为所有孩子的家、学堂、天堂……”谈起学生的变化，鄠邑区的校长们为他们务实的作风感到十分兴奋。

西安市鄠邑区人民路小学校长王东风、西安市惠安小学校长杨小川、西安市鄠邑区北关初中校长冯建成城市，西安市

“我们要让学校成为所有孩子的家、学堂、乐园……”鄠邑区振华中学校长刘占峰介绍了学校在人文关怀、家校互动等方面的亮点。振华中学曾是一所典型的农村初中，办学条件相对落后。加之学校地理位置偏远，学生人数一度减少。2018年，学校创新办学理念，立足实际启动转型工作，成功转型为西安平原地区第一所九年制一贯寄宿制学校。办学理念发生转变，办学条件大大改善，办学成果显着提高。它突然成为附近的一所受欢迎的学校。更重要的是，探索了农村寄宿学校精细化管理新模式，解决了当地不少家庭孩子上学的后顾之忧。

“我校积极探索适合学生特点的课程，努力打造高效课堂，注重教师专业发展。”鄠邑区北关初级中学校长冯建利介绍了他在素质提升方面的经验和做法。

“丰富校园文化生活，构建独特的德育体系，让学生自我管理。”西安惠安小学校长杨小川表示，西安惠安小学与山阴小学组成了“名校”教育联合体。惠安小学充分发挥自身优势，调集资源精心支持“学校”发展。比如经济资助、改善学校面貌、帮助提升内容、录制课程并一起分享等。

“我们把实践课程与农民画、二十四节气、科技种植体验活动等特色课程结合起来……”西安市鄠邑区人民路小学校长王东风说这些课程很受学生欢迎。

文字|华商报记者彭红黄涛图片|华商报记者强军编辑|李华