对标四项教育(对标三个聚焦)

近年来，三原县教育行业坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕改革创新主题，强化举措，提升对标，有效促进了教育事业持续健康发展。全县基础教育高质量发展。

——对标政策和科学进步。坚持政策导向，及时跟踪研究国家各项教育改革政策文件，准确领会改革意图和方向、内容和要求，确保方向正确；重视研究论证，组织力量围绕改革问题开展专题研究论证，找到正确的衔接点和起点，努力把国家改革要求转化为县域发展需要。加强顶层设计，加强源头规划和顶层设计，先后印发学前教育、义务教育、高中教育、特殊教育等各类教育改革发展规划以及师资队伍建设，教育评价改革、课堂教学、课后服务等专项工作改革方案20余项，有力推动了全县教育改革科学发展。

——个对标问题和务实进展。坚持问题导向，围绕实际工作中存在的突出问题、典型问题、共性问题深入分析，洞察问题背后的矛盾关系和冲突因素，遵循科学规律提出治本之策。近年来，为增加和提高优质学前教育资源质量，我们总结形成了一套统筹规划、科学布局、创新管理引领弱者、坚持底层发展等有效做法。并依法关停。我们提前完成了“双半”目标，提前实现了“过半”目标。全县学前教育发展良好。为提高义务教育质量，建立健全强化监督、聚焦责任、强化管理、聚焦常规、强化特色、聚焦素养、强化评价改进等有效机制，促进形成良好的教育氛围。专注于高质量工作的明确方向。针对教育评价改革和双减工作实施，探索建立试点到校、任务分配、责任到人、限期完成等“三限一”推进办法，各项改革任务较好落实。

——基准功能准确推进。突出主体责任，强化职能效能，建立了各项任务“五个一”工作体系、一个班子、一个蓝图、一套机制、全面落实。“核心”工作推动理念战略，增强带动力、针对性。突出目标任务，加强分层推进，每年一次深入县域深入调研，印发工作要点，提出总体思路和目标任务，明确牵头单位和责任部门；负责部门每学期进行一次重点考核，总结分析，纠正方向，提出整改和改进意见；项目单位每季度进行专项考核，聚焦核心任务和关键环节，解决具体问题，推进工作落实。

——项对标任务、重点推进。对比对标文件要求，细化重点任务，科学分解、建立清单、推进重点任务。先后制定了三原县教育评价改革重点任务清单、三原县提升职业教育质量重点任务清单、三原县教育督导改革重点任务清单、推动三原县教育高质量发展重点任务。明确责任人、完成时限、结果形式等具体要求，突出重点，实施重点突破，避免抓眉毛、抓胡子等低效、无效做法，提高工作质量和效果。（文/王军）