主谓宾定状补语文语法基础知识(主谓宾定状补用什么符号表示)

在正式讲解基本语法之前，我们首先要明确几个概念：——主语、谓语、宾语、定状语补语（以及主语系统表）。

我之所以这么说，是因为大多数人在初中和高中学习英语时都会睡着。为了避免大家以后分析句子成分是主语、宾语还是谓语动词，或者说this是定语从句、that是状语从句时感到困惑，我给大家介绍几个概念在正式解释之前。在你的头脑中建立这些概念是有好处的。以后讲到词性的时候，大家都能明白为什么this是句子中的宾语从句，为什么that是句子中的定语从句。此外，定语从句常常是不完整的（并非总是如此）。为什么不能do用作主语和宾语时，应改为do或doing。这些都与句子成分的性质有关。

在解释本文中的几个概念时，我将按照英语语法规则用中文组织句子并使用示例。这只是为了方便大家理解和阅读。为什么指令要遵循英语语法规则？因为学术汉语语法规则非常复杂，比英语语法复杂得多。也许我用中文写的例句符合英语语法，但当我描述这个语法知识点时，中文语法是错误的。为了避免此类误解，我先声明一下。

例如，“我的朋友拿走了我的自行车。”我可能会将这个句子解析为：我的朋友（主语）——骑走了（谓语动词）——我的自行车（宾语）。但学过现代汉语语法的同学应该知道，“骑走”不是动词。“骑”是动词，“走”是结果补语。所以我说“骑马走”是谓语动词，这在汉语语法中是错误的。但如果用英语写就没有问题：myfriend（主语）+rode（谓语动词）+mybike（宾语）。

1、主要系列表

我们先来说说主系列吧。中文没有主系列表的概念，也没有系词、表语之类的东西。不过，为了与英文语法相对应，方便后续衔接，我们假装也有中文的主系列列表。

世界上有数千种语言，所有语言的创建只是为了记录和描述我们生活的世界是什么以及正在发生什么。那么任何事件都必须有至少一个参与者，可能是人类，也可能是恶魔。总之，一定有这样的事情。这个东西也可以是抽象的东西或过程，不一定是有形的、可见的东西。实体。任何事件如果不涉及任何对象，就不会发生！正确的？这个最基本的参与者或客体就是主体。当然，汉语中，句子中的主语经常被省略，所以请不要找借口。那是因为在特定的语境下，句子的主语，即事件的参与者，是非常明确的。例如：你的同桌拍拍你说：“你看英语老师！”。那么英语老师是谁呢？当然是你！弟弟！

我们先来看一句话：

1.英语老师的袜子是黑色的。

感觉好色情啊哈哈哈但我很高兴。

所谓主系统表，就是表达“what（state）something（某物）is（becomesorisin）”，简而言之，“somethingis”

我们先拆1：“（英语老师的）袜子是黑色的。”

当我们看这句话的时候，我们会发现，如果把“英语老师的”去掉，我们读起来就不会感到奇怪了。句子的意思可能不太清楚，但整个句子是完整的。这句话中唯一客观的东西就是丝袜，这句话描述的是丝袜的状态或者特征。这里的丝袜就是所谓的正题。

这是最基本的句子结构：主线列表

主语连接动词谓语：丝袜是黑色的。

而这个“英语老师的”其实是一个形容词短语，用来解释和澄清主语（也就是丝袜）。世界上丝袜那么多，你说的是哪一双丝袜呢？那些说英语老师也可以有很多丝袜的同学，请不要找借口。每个句子都有上下文。想象一下，在高中英语课上，你的男同学对你说：“英语老师的丝袜是黑色的。”那你告诉我，除了英语老师腿上的那双之外，还会是哪双呢？你眼里的就是这些！

噢，忘记说了。请想象一下英语老师是男的。

然后这句话描述了英语老师腿上的那双丝袜，它是什么样子或者是什么状态。比如，英语老师的丝袜是黑色的，有洞。

又例如，“英语老师-是-男”这句话的最简单形式是“老师是男”。句子是完整的，但是句子的意思还不清楚，所以我们会在老师前面加上名词“英语”，以明确我们在谈论哪位老师。英语老师是个男的。这句话表达或描述了一件事：教（我们）英语课的老师是一个男人。描述英语老师的性别（地位、外貌、特征）。例如：

什么是什么——他是一名英语老师

怎么了？——丝袜被刺穿（丝袜被刺穿）

我们可以发现，主系统表描述了某事物的状态和特征。本次活动不涉及任何动作。这句话描述的是一种相对稳定的状态。英语中是：主语+连系动词+谓语

那么什么可以成为主题呢？当然，它是名词的词性。所谓名词的词性，其实就是概念相对固定、相对明确的东西。我们并不是说它们是有形的东西，因为一些抽象的概念和事件过程也可以是主语，它们也是名词。比如“太阳”这个词我们是可以看到的，它是客观存在的。但例如，“打篮球-有助于-健康。”“打篮球”指的是一项运动。它不是客观存在的东西。它是指按照一定的规则和条件存在于我们头脑中的运动过程。这是一个抽象的概念。因此，名词和名词词性都可以用作主语。（tip:“打篮球”的例句不是主线表，这个例句是为了说明什么是名词）

那表情呢？其实英文很简单。动词be后跟谓语。不管它是什么，动词be后面跟着谓语。汉语中没有表语的概念，但正如我们一开始所说的，今天我按照英语语法的规则用汉语写例句，以方便学生理解。那么第1句中，“black”是谓语，描述了丝袜的颜色（即事物的客观特征）。这很简单。所有描述状态的词都可以用作谓词。形容词和名词都可以用作谓语。例如，如果你看着英语老师的黑丝袜，你的同桌就会对你说：“你是一个色彩斑斓的魔鬼。”“性恶魔”是一个绰号，用来形容你当时作为一个可怜的失败者的外表或状态。显然“性恶魔”是一个名词。（tip:的正确翻译不是多彩魔鬼）

那么连接动词呢？主语列表中的主语并没有发出动作，所以所谓的连系动词（be动词）并不是真正意义上的动词。连系动词不是表达特定动作的动词。它只是为了完成句子结构而产生的，没有实际意义。“动词”。

例如，如果我们仔细理解这些词，我们会发现“是”相对地用来描述一种稳定的状态。其他人实际上描述了事物从一种状态变为另一种状态后的稳定状态。比如“对战G2，简灯笼化身恶魔”。“对阵G2”是一个时间状语，所以我们暂时忽略它。简灯笼变成了恶魔。他以前是什么样子，我们不得而知。总之，他以前不是恶魔，但他最终却成为了恶魔。因为如果他以前是恶魔，那么他就不必再次成为恶魔。这个连系动词在英语中就是所谓的一系列be动词。

好了，主要部门名单就这些了。没有必要更冗长。如果你还不明白的话，就算是神也无法提升你去复试。

2.主语、谓语和宾语

接下来我们讨论主语、谓语和宾语。该主体已被提及，并且是事件的原始参与者。它是主系统表结构中唯一客观存在的，因为主系统表结构是描述它自身的状态的。

如果是主谓宾结构呢？具有主谓宾结构的句子记录和描述了事物本身或交互过程，因此我们也可以将主语理解为句子中所描述的事物、过程或动作的发起者（或事物）。

那么接下来我们来谈谈对象。在一个事件中，如果有一个主体并且它发出一个动作，那么就必须有一个动作的接收者。接收者是对象。例如：

英语老师穿着一双黑丝袜。

英语老师（主语）——穿了（谓语动词）——袜子（宾语）。

“穿”的动作作用在对象“丝袜”上。

当然，任何带有名词词性的东西都可以用作宾语。我们之前已经说过了，所以我们就举个例子，不再赘述。喜欢：

你对你姐姐穿丝袜很着迷。

不，不，不，让我们避开丝袜的例子。例如：

你整天跳舞跳得很好！一点诚意都没有！

“长袖善舞”显然不是客观存在的具体事物。它指的是我们心目中人际关系的规则。它们是客观存在的，但并不是具体的东西。清除？

什么是客观存在，什么是具体事物？这种扩展称为哲学。总之，你要明白主体和客体是相对的。一个是动作的发送者，另一个是动作的接收者。这是正确的。当然，在语法中，任何可以是主语的东西也可以是宾语，反之亦然。

例如：

太阳笑了，射了羿。羿愤怒，向太阳开枪。

在这两个句子中，日可以是主语，也可以是宾语，后羿也可以。

好吧，我们来谈谈谓词。

这很简单！谓语是句子中用来描述事件的动作或过程的成分！所以它只能用作动词！

例如：后羿射日。

拍摄是用来描述这个动作的，也可以理解为描述拍摄太阳的过程。在口语中，当要描述某事物时，很多情况下可以省略主语和宾语，但不能缺少谓语动词。在句子中，谓语动词是灵魂和核心。等我们正式讲英语句子结构的时候再讲。我们先举个例子。比如：你初中的时候，很迷恋古惑仔，觉得很酷。然后你学习如何团体战斗。两组人面对面，你喊道：

“斗争！”（例如，当两支军队面对面时，他们会用英语喊“fire!”）

这句话没有主语和宾语。因为在这样的背景下，主体和客体已经明确了。

谁打谁？你叫对方来打你吗？还是要求你打败自己？我举这个例子是为了防止学生找借口。很多情况可以根据情况而定。可以省略主语和宾语，但不能省略谓语。如果省略谓语，你将完全无法描述世界。比如上面的情况，如果你只能喊一个字，那你就只会喊“打”。你不会喊“我们！”或“他们！”然后沉默，否则其他人仍然在等待你的口号。

为什么不使用“up”或“rush”？因为这两个动词都可以用作不及物动词。他们不需要拿东西，所以不叫遗漏。所以我就不提这两个词了。

好吧。既然我们知道了谓语只能由动词来充当，而且我们也讲到了“beat”和“rush”这两个动词的区别，那么我们就要对其进行扩展。动词分为两类：及物动词和不及物动词。及物动词。

所谓及物动词，实际上是用来描述动作作用于其他物体的动态过程。

例如：击中

“拍”字是汉语中非常典型的及物动词。“打”的动作必然作用于另一个物体，因此是及物动词。它后面必须跟一个宾语，但在许多情况下该宾语将被省略。之所以省略，是因为情境中对象已经明确，所以省力不说。我们省略了宾语，这并不意味着“beat”是一个不及物动词。又如“catch”、“eat”、“take”、“fuck”、“touch”……这些都是及物动词。这些动作必须发生在两者之间，并且必须有动作的接受者作为对象。所以它们被称为及物动词。及物意味着触及事物。正确的？

那么什么是不及物动词呢？顾名思义，有些动作并不需要发生在两人之间，而是自己行动。动作的接收者不需要接管动作的动词。

例如：跳、唱歌、跑、走

还有一些动词可以用作及物动词或不及物动词。

例如：中文“冲”、中文“笑”

如果是这样，这里有两个简单的例子。使用不及物动词，例如：“我们可以冲出去。”在这句话中，冲的动作没有动作的接受者。“冲”是我们自己做的，我们不会影响别人。作为及物动词，例如：“骑兵与敌人相撞。”这里的“敌人”在某些情况下可以省略作为宾语，但这并不意味着“碰撞”本身是不及物动词，它是及物动词。动词。（其实“crash”这个例子不太好，因为“crash”是及物动词，更多的是因为“crash”是及物动词而不是因为“crash”，但是不管怎样，因为我想不到马上其他例子，哈哈哈）

为什么我举“冲”的例子时要用中文说“冲”？因为在英语中，“rushout”中的“charge”和“crash”中的“charge”不一定是同一个词。它们可以用两个特定的不同词来表达。（我这里没有用英语举例子，所以显然我只是不知道如何用英语表达冲出和崩溃！哈哈哈）

同样，在汉语中，笑可以指微笑或嘲笑，前者是不及物物，后者是及物物。每个人都应该能够感受到其中的差异。但在英语中，smile（不及物）和mock（及物）是有区别的。例如，笑是一个不及物动词。如果想用笑来表达嘲讽，就必须在后面加“笑”。介词在.

另一个例子：滚出去

你可以在床上翻滚。您还可以在路上滚大铁环。正确的？就像卷床单一样，看起来是一个及物动词，但实际上我们知道卷床单这个动作并不意味着我们真的把床单卷起来。事实上，我们自己把床单卷起来。自己滚来滚去。正确的？

下面是两个例子：

1.你一个人在床上翻来覆去。

2、高富帅小明正在给斑花小红滚床单。

两种“滚动”。你明白吗？

（提示：这两个句子中，一个是主谓结构，另一个是主谓宾结构。之所以区分这两种结构，是因为谓语动词之间及物动词和不及物动词的区别。我们将在后面的文章中讨论。）

3.固定状态补充

定语状语补语。我们先来说说定语。定语是形容词成分，用来修饰主语和宾语。例如：

你喜欢小红。

你是个什么样的人？你处于什么状态？你有什么特点？哪个小红？什么样的小红？小红长什么样子？上面这句话无法给出这个信息，所以这个时候我们需要用定语来修饰和明确“你”和“小红”是谁，他们是什么样的，或者他们有什么样的身份。特征。理论上定语可以无限长，因为提供的信息越多，主语和宾语就越清晰，但实际上我们不这样做。例如：

我已经一个月没洗头了，半年没理发了。连续5天，我每天都坐在网吧里，做各种各样的事情。你看起来像个失败者。——喜欢——。你每天都很漂亮。你有草莓体香。你有青春的活力。你的皮肤白皙美丽。你高大、富有、英俊、身材矮小。那个小红。

这是一个极端的例句。为了强调大家的定语，实际上我们不会这样写。

加粗部分是定语，可以是一系列形容词或一个完整的句子（定语从句），用来修饰主语和宾语是什么样的，或者澄清它们是哪一个或哪一件事。定语是一个句子成分，用于修饰和澄清名词成分。在大多数情况下，名词成分是主语和宾语。当然，它也可以是状语和补语。我们首先不讨论它们。

摘要：定语用于修饰名词（或带有名词成分的短语或类似内容）。

好，接下来我们来说说状语。状语实际上是用来修饰和阐明整个句子的状态，或者修饰谓语动词的。因为谓语动词描述了事件的整个动作和过程，所以修饰整个句子本质上就是修饰谓语动词。例如：

小明吸引了肖红。

小明是如何吸引肖红的呢？是什么吸引了肖红？你什么时候吸引了肖红？什么情况吸引了肖红？让我们看一些例子：

阳光明媚的日子（时间状语），在人头攒动的篮球场上（地点状语），一系列帅气的变向越过你的木桩上篮（理由状语）后，小明很快（原因状语）副词，用来修饰谓语动词的速度）吸引了小红。（第1句）

状语和定语类似，都有修饰和澄清的作用。状语可以是一系列副词或一个完整的句子。介词短语、副词和句子都可以用作状语。

例如，在上面的句子中：（小明）通过一系列漂亮的方向变化越过了你的木桩。状语从句中省略了括号内的主语“小明”。

这是一个主谓宾完整的原因状语从句！

注意！如果我们把这句话重新整理一下：通过一系列帅气的方向转变，小明跨过了你的木桩。（句子2.主语、谓语、宾语是小明-通-你）

那么“通过一系列漂亮的方向改变”（短语3）实际上是句子2中原因状语从句中的方式状语。如果短语3是一个完整的句子，那么这就是所谓的a从句英语中的一个从句。

我们再简单描述一下：整个句子2是句子1中的原因状语，短语3是状语从句——句子2中的方式状语。

稍后我们将详细讨论子句中的子句现象。我们先来了解一下。

好吧，我们来谈谈补充。补语非常简单。补语只是为了补充说明。我们什么时候需要补充？这就是我们需要知道某些行动的后续结果的时候。为了补充动作的最终结果或状态，我们需要提供额外的解释。

例如：小坚强的女孩刷你的帽子。

主谓宾都齐全，即小强女孩刷帽子（例句只能用“霸”字，这是汉语的特点造成的，但没有“霸”句是英文的。稍后我会用英文写出来并描述一下。一次）。她把帽子画成什么了？刷这个动作最终的结果是什么？我们不知道。那么我们就需要一个补充。

我们这样写：那个坚强的小女孩把你的帽子涂成了绿色。

“绿”是补语。显然“绿色”是一个形容词。（这里的谓语动词是“brush.”，这是中文的“brush”，英语不是这样的。）

所以补语可以是名词、形容词，当然也可以是句子。

我们再把这句话改成英文：

撕裂的女孩把你的帽子涂成绿色。

女孩（主语）把（谓语动词）帽子（宾语）涂成绿色（宾语补语）。

每个人都要在心里树立这些观念。

创建一个群组，分享一些电子信息。也可以直接在群里询问考研阅读的问题。当我看到他们时，我一定会回答他们。

自动识别二维码）