五年级奥数题，五年级奥数题库
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于五年级奥数题的问题，于是小编就整理了4个相关介绍五年级奥数题的解答，让我们一起看看吧。
五年级奥数题，老师出的，哪位帮忙！？
59个苹果平均分给几个小朋友结果还剩下3个苹果，说明小朋友的数据量大于3；
31个梨平均分配给同样数量的小朋友结果还剩下1个梨，也就是小朋友分到了30个梨，说明小朋友的数量可以被30整除；
68个橘子平均分类同样数量的小朋友结果还差一个，说明69个橘子可以均分，也就是小朋友的数量可以被69整除。
30的质因数分解是：30=2*3*5
69的质因数分解是：69=3*23
既然小朋友的数量同时可被30和69整除，那么下朋友的数量的最大值进行质因是分解就是30和69的公有质因数，即小朋友的数量的最大值是3
为什么五年级的奥数那么难？
因为到了五年级了，升了一个年级，所学的知识也会提高一个程度，肯定会比以前难;再一个，五年级要学小数的四则运算，奥数题肯定会提前学，所以加大难度。其实，我想问一下，我觉得五年级奥数并不算太难，是不是因为以前学的简单现在一下难起来就会感到很难?如果真是这样，你也不用着急，慢慢来，过一段时间就适应了。
小学5年级的孩子如何开始自学奥数？
感谢邀请，很有信心回答这个问题。孩子本学期五升六，从二年级开始，一直以陕西教育出版社出版的小学奥数举一反三A版为教材学习。四年级之前，因为孩子年龄较小，自学能力较差，所有课程都是亲自讲解。进入五年级后，为了培养孩子的自学能力，将五年级每周的课程分解成6讲，包括例题和试题，全部制作成短视频，由孩子观看自学。每天一讲，每周6讲，正好与教材的体例相符。尝试一段时间后，效果很好，孩子很喜欢这种形式，观看视频时如果遇到难点后不懂的地方，孩子会暂停视频自己思考。学习的主动性完全在孩子。后面跟孩子交流，问喜欢那种学习方式，孩子毫不犹豫地说喜欢自学。由此证明，对于那些自制力和自学能力都比较强的孩子而言，自学奥数是完全可行的。
但自学有一个前提条件：孩子必须在观看视频之前，认真完成上一讲所留作业，不能只是一味地观看，而不完成作业，那样只会导致眼高手低。同时家长一定要起到监督作用。孩子毕竟是孩子，特别是男孩，还是比较贪玩的。刚开始可能会自觉学习，但过一段时间可能会倦怠，这时家长一定要鼓励孩子坚持下去，等孩子真正养成自学习惯时，家长和孩子也就能真切体会到自学的效果了。
为了避免喷子狂喷，就不具体给出课程链接了，认同本观点的家长可私信联系，我会给出课程的具体链接。不认同的请绕行，也请免开尊口，免得自讨没趣。
我是原老师，专注于小学生全科辅导，欢迎与更多家长或同行探讨孩子教育问题。
由于还有一年就要转入小升初的复习阶段，所以五年级之前的奥数基础内容一定要掌握好。之前的奥数内容以应用题、计算为主。对于基本应用题建议利用方程的方法求解，可以达到事半功倍的效果。计算问题需要对基本的简算方法了如指掌，因为这些方法也是以后分数计算和综合混合运算的基础。
另外，网上很多教师讲解奥数题的视频，可以每天观看自学。
五年级奥数数正方形的题怎么做？
首先，我们可以根据正方形的定义计算它的周长和面积。周长等于4倍边长，面积等于边长的平方。
其次，我们可以利用正方形的对称性进行计算。例如，如果知道正方形中一个角的度数，可以通过对称性计算出其他角的度数。
另外，正方形还有一些特殊的性质，如对角线相等、对角线垂直、中线相等等。我们需要掌握这些性质，便于在做题时进行推理和计算。最后，需要注意在解决正方形问题时，要善于利用图形和数学公式相结合的方法，灵活运用数学思维解决问题。
到此，以上就是小编对于五年级奥数题的问题就介绍到这了，希望介绍关于五年级奥数题的4点解答对大家有用。