树奥数，

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于树奥数的问题，于是小编就整理了2个相关介绍树奥数的解答，让我们一起看看吧。

高斯数学和奥数的区别，奥数跟数学有什么区别？

高斯数学和奥数的区别:

1、两者的区别在于高斯数学是专门培养孩子们的学习方法和解题思路的，而奥数是专门培养孩子们的思维方式。

2、高斯数学和奥数本质是一样的，都是一种教学方式，高斯数学和奥数都是一种很不错的教学模式。

奥数跟数学的区别:

性质不同：奥数是匈牙利数学竞赛的一种，而数学则是用数学思考问题和解决问题的思维活动形式。

特点不同：奥数的特点是激发青年人的数学才能、引起青年对数学的兴趣、发现科技人才的后备军、促进各国数学教育的交流与发展；而数学的特点则是通过数学活动和思维训练的策略性游戏，进行思维广度、深度和创造性的综合训练，提高学习能力、解决问题能力和创造力。

难度不同：奥数比数学难度大，更注重思考时的难度和一些趣味性，适用于有数学天赋、有学数学兴趣、有学习余力的孩子准备的课程。而数学则是所有学生的必修课程，更注重对题意的理解、发现问题、分析问题和解决问题。

适用群体不同：数学的课本往往是根据大多数孩子编写的，符合大多数孩子的数学认知和逻辑思维能力；而奥数的题目则讲究思考时的难度和一些趣味性，适用于有数学天赋、有学数学兴趣、有学习余力的孩子准备的课程。

高斯数学和奥数的区别：

高斯数学是“北京▪广州超常儿童教育研究中心”在小学数学领域的重点研发和推广课题

开创时间不一样：

高斯数学起步于上世纪90年代，于2001年在[1]的带领下形成体系。

奥数开创于1934年和1935年。

难度系数不同：

国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事，由国际数学教育专家命题，出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学入学考试。

高斯数学是将小学课内课外数学囊括其中，并形成横向7大板块、纵向6个年级的知识树体系的小学尖端数学课程。难度远小于奥数。

奥数与数学的区别：

奥数同属于数学学科。

从教普学角度看，数学学科贯穿整个学业年代；奥数一般只出现在小学、初中；

再者，数学属于必修学科，而奥数只是选修。

温州各地的小学生都在疯狂的学奥数，你怎么看？

这个问题我回答最合适了，我就是温州人，而且我的女儿已经学了三年奥数。这三年学奥数钱也花了七八万了，首先说说为什么要去学奥数，只有知道为什么要学奥数才会理解为什么会出现这疯狂现象。小学从一年级到六年级课本上是没有教所谓的奥数，只有一个鸡兔同笼这个题目在奥数里算是入门级。等到了六年级上册期末各种私立中学 公立中学就会进行抢人模式，他们的招生条件就是奥数比赛排名。一般情况下一所小学他们会招排名前十位，这十位他们招过去和别的学校招过来的组成一个精英班。把他们学校最好的老师调过来重点培养，因为一直有这样的潜规则所有没有那个家长愿意让自己的儿女读普通班，就出现疯狂学奥数。

有人（以学龄前家长居多）说：为啥一定要学奥数，我就不让他学

有的有的孩子家长会说学奥数了会有用吗？他妈的花那么多钱？奥数到底是啥？ 有这么BT吗？ 学奥数有什么用？ 除了升学，值得花时间花精力学吗？ 传说中的“疯狂奥数”会毁人吗？ 我的孩子适合学吗？

我们来讲奥数b比较难，必须学校那个教材上那个数学还要难你像我这样嗯，就是上过大学文科文科生数学系的人出来也也教不出来做不出来那种题当然是那种比较难的，简单的还是会做的

本来说要奥数比赛奥数比赛是很难的，是一种超前的这种学习，它不仅锻炼我们的个人的这个思维很锻炼人的认知中敏捷度反应能力

奥数，全称叫“奥林匹克数学竞赛”，这个比赛的目的本来应该是拓展孩子的思维，发掘数学人才的，它适合在课堂上学有余力的学生来学，用来锻炼思维，培养数学兴趣。

奥数变成了“全民奥数”，所有的孩子都要去学，甚至和升学挂钩，奥数就变成了一个“成绩筛选”的工具，在内容和教法上，也就更偏重于“筛选孩子”而不是“培养孩子”。这样的话，超前学习、看谁知识掌握得多，也就不是没有可能了

在“教育”的热门话题里，不管是一直处在舆论中心的“疯狂”XX思，前段时间热议的魔都幼升小，还是残酷的海淀拼娃，都逃不开一股裹挟着无数家长的洪流

当然啦，这是一个因为这个奥数这个这个月比较热门，所以说大家都愿意去学习，让自己的孩子去学习，如果你不去学习的话

孩子就可能落后在起跑线了看来其实现在数学其实挺难的，像我我数学的时候小学人家别人都是得了80多分，我得了58分，差了20多分

其实在国内，有大批数学天赋不错的孩子是被埋没的，甚至数学学得非常差。原因就在于他们很难放弃自己的思考，但却没有人能帮助他们思考。应试教育下，教法单一，简单粗暴，大人都在拿题目对错与成绩高低来否定孩子。

到此，以上就是小编对于树奥数的问题就介绍到这了，希望介绍关于树奥数的2点解答对大家有用。