古诗词分类汇总(2020年中考古诗分类归纳)

诗歌的分类(一)怀旧诗怀旧诗一般纪念古代的人和事迹。咏史怀古的诗歌往往将史实与现实结合起来，或感叹个人经历，或批判社会现实。例如，苏轼《念奴娇.赤壁怀古》感叹自己的个人经历以及理想与现实的矛盾。他已经五十多岁了，还没有什么成就。辛弃疾《登京口北固亭有怀》表达对朝廷微薄存在的不满，攻击社会现实。还有一些歌颂历史、缅怀远古的诗词。它们只是对历史冷静理性的思考和评价，或者说只是客观的叙述。其中不包括诗人自己的经历，诗人的情感只是画外的声音。如刘禹锡的《:010—30000》，通过古今对比，表达了诗人的历史沧桑感。欣赏咏史怀古的诗词，首先要弄清楚史实和典故，其次要领会意图和情感，第三要领会技法。1、形式标志：标题中有古迹、古人名称，或在古迹、古人前加“永”，或在古迹、古人后加“怀古”或“永怀”。2、内容特点：表达像古人一样建功立业的志向，表达对古人的怀念；表达过去和现在的情感，暗示对现实的不满甚至批评，多以古讽今；忧国伤时。揭露统治者的无知和颓废，同情下层人民的苦难，忧虑国家和民族的前途命运。感叹岁月流逝，志向难成。（二）咏物诗1、咏物诗的特点：从内容上看，以某种物体作为描写对象，刻意地把握和描写它的一些特点。在思想上，往往以事物为依据来表达自己的志向。从物到人，从现实到虚拟，书写着精神品格。常用的表现手法有隐喻、象征、拟人、对比等。使用实物图像作为标题；颂词（称号、礼物、赞美）+物体形象2、内容特点：吟诵物体，通过吟诵的物体来表达自己的志向或品质；或表达一个人对人生的思考和对人事的评价。3、分析视角：物与人的相似点（物与我的结合点）。鉴赏时应重点把握中所写的物体及其具有什么特征。你对自己有什么期望？(3)山水诗。谢灵运开创了南朝山水诗的先河，陶渊明开创了东晋田园诗的先河。唐代出现了以王维、孟浩然为代表的山水田园诗派。山水田园诗以描写自然风光、田园风光和安逸宁静的隐居生活而闻名。诗境隽永优美，格调幽静淡雅，语言清晰简洁。这类诗常常借景抒情，在景中抒情。书写方法多为白描、衬托。1、内容范围：一般山水诗、山水田园诗；2、文体特点：借景抒情，将情感融入情景；3、分析重点：风景特征；4、山水田园诗的主题：退居田园，恋山河；描写山川美景，热爱祖国的河山；摒弃官场的黑暗，表达悠闲的心情，表达自己从不随波逐流的高尚品格。（四）战争诗自先秦以来以边塞和战争为题材，发展到唐代。由于战争频繁（连绵不断），统治者重武轻文，士人则以边疆（边疆、边疆）为功。获得名声比通过科举进入职业（受聘或晋升）要容易得多。加之盛唐时期，主动用世（为世所用，为天下担责）的时代氛围和昂扬进取的精神，使边塞成为一个奇特而又雄伟的地方。诗歌得到很大发展，形成了新的诗派。其代表人物有高适、岑参、王昌龄。

1、形式符号：标题中常出现“堡垒”、“征”、“君”等词语；也沿用旧乐府题名，如《乌衣巷》、《凉州词》、《少年行》、《关山月》等；2、基本主题：立功立业的愿望；保卫国家的决心；失去山河的痛苦；长期生活在边境的思乡之情；塞外生活的艰辛和连年征战的残酷；无法报效国家的怨恨和回国无望的悲伤。3、分析要点：欣赏边塞诗歌必须结合作者的生活思想和诗歌创作的具体时间，了解诗人在诗中写了什么，表达了什么类型的情感，并关注风景富有边塞特色和战争特色。事件和心理学。（五）游诗、闺阁诗（原为少妇的忧伤）。古代的诗词，可能是长期远离家乡，也可能是长期漂泊，也可能是长期守边，总会激起浓浓的思乡乡愁之情。对于其他人来说，所以这种诗歌和散文有很多，有的写旅行（寄居在他乡）的思念，有的写思念亲友，有的写流亡思乡，或者关于思念闺房（尤其是女人住的地方）的人。在写作中，我可能会被风景所感动，也可能会被时光所感动（中秋望月，重阳登山，感春秋，思归乡）黄昏），或通过物（月、雁、笛、柳）来传达感情，或通过梦来表达感情，或以美妙的比喻来表达感情。欣赏这类诗歌需要在整体感知的基础上确定情感范畴；把握形象、构建画面；把握关键词，欣赏艺术特色。旅游诗：主要抒发旅人的艰辛、孤独以及对故乡、亲人的思念。闺诗：一是表达妇女对远在征战的丈夫的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业；二是抒发对离家的丈夫的思念，表现女性的柔情、哀伤、哀伤；三是表达了妇女对外出丈夫的思念之情。表达了宫中妇女对自由受到限制（监禁、隔离）、被他人忽视的处境的愤恨，表达了她们对自由和幸福生活的向往。（六）送别诗在古代，由于交通不便，通讯不发达，亲友分离数年后往往难以相见，所以古人特别重视送别。临别之际，人们常以酒食送别，折柳送行，有时还吟诗送别。因此，离别之情成为古代文人永恒的主题。由于每个人的情况不同，告别诗的具体内容和思想倾向往往有所不同。有的直接抒发离别之情，有的用它抒发胸中的怨恨或抒发自己的心声，有的侧重写离别、悲伤，有的侧重于劝诫、鼓励、安慰，还有的两者兼而有之。1、正式标志：标题中有“送”、“告别”等字样；2、基本主题：不愿的回忆；深情的鼓励；表达内心的告白；告别后对朋友的想象、担忧和感受。3、情感色彩：执着与不舍——低落悲伤，悲伤忧郁；安慰与祝福——心胸宽广、朝气蓬勃、乐观向上。