期中考试后班主任应怎么做(期中考试后班主任寄语)
班主任非常重视期中、期末考试。一方面，考试成绩代表了班级的荣誉。另一方面，通过对测试的分析，可以发现班级和学生中存在的问题，有利于发现和弥补差距，更有利于培养学生良好的学习习惯和学习方法。期中考试结束后，是对学生进行教育的最好机会。表扬优秀、约谈后进生、激发学生进取精神，对于下学期形成良好的班风、学风将起到很大的作用。
1.学生感言总结：
期中考试结束后，班主任会要求学生写反思总结，但如果没有指导，很容易写出虚假空洞的陈词滥调，达不到预期的目的。期中考试后的反思总结从以下五个方面来写：对自己期中考试成绩的总体评价；入学以来的学习态度（听、想、学、作业完成、背诵等）；各科三类试卷根据情况统计（分数要具体，方便班主任开展后续工作）；后期需要保持和完善的措施（措施一定要具体，不仅是措施，还有实施和监督方式）；期末考试各科目的目标（各科科目成绩及排名、总分及排名）。
初一可以创建一个学习生活档案袋，把每一个反思和总结都放进去；初二、初三，可以把大家的反思总结贴在教室后面一周，然后由学生保管。写完反思总结后的一周内，可以将每个学生的总成绩和排名目标制作一张大表，贴在教室前的黑板旁边。表格的标题可以使用激励性语言。期末考试后要拿出期中考试后的反思总结，对比实施情况，并可据此布置假期作业。
2、学生试卷分析：
试卷分析的目的是查漏补缺，应引导学生重点分析缺分情况。学生的进步、优势、学习态度等都已经在反思总结中总结出来了，不能再提了。
(1)知道怎么做但做错的题
每次考试，学生都会说自己考试时粗心或者紧张，丢了很多不该丢的分，没能测出自己的真实水平。粗心大意就像给学生不理想的成绩贴上了美丽的“遮羞布”。成绩不理想很容易获得家长和老师的原谅，也给学生合理的心理安慰。其实，粗心只是知识不熟悉、学习习惯不好的代名词。
在分析试卷时，要求学生先算一下自己在这部分课上丢了多少分，班主任会根据这部分课的丢分多少进行重罚。惩罚的内容可以是常规的抄写、解题，也可以是培养学生冷静、细心的小手工，比如找一个大毛线团，把它揉成一团乱七八糟的，有很多结让学生解开；例如，要求学生在周末解开绳子，用千粒米和胶水粘上图案等等，只要惩罚的目的明确，惩罚的方法有很多种。
(2)模棱两可的问题。
模棱两可、似是而非的问题是指第一次做对了，改正后又改错了，或者第一次做错了后来又改正了，或者答案不严谨、不完整等。是由于记忆不准确、理解不够、应用不够灵活造成的。这类错题涉及的知识点都是我记不太清楚、理解不深、应用不清楚的内容。这部分失分是学生中的普遍现象。查漏补缺，加深这部分的巩固，可以快速提高学生的成绩。因此，班主任应重点配合代课老师督促学生总结这部分的失分，并要求学生完成这部分。把丢分题的知识点总结出来，整理到错题本上。
期中分析中最重要的是知识点的分析。通过知识分析，可以掌握教材的重点和难点。最重要的是真正学好知识，举一反三，全面了解。
对于因歧义而失分的题，可以让学生再做一遍，边做边分析每道题的知识点。首先我们要分析一下这道题考的是哪个知识点。这个知识点的内容是什么？这道题如何运用这个知识点呢？这个问题还有其他解决方案吗？这个知识点还能如何用来提出问题呢？与这个知识点相关的知识点有哪些？
然后要求学生对试题所涉及的知识点进行点对点、更深入、更广泛的复习，并要求每天或每周针对这些知识点做几道题进行巩固。总结和丢分的时候，一定不要只关注主题，因为这样的总结只能让你多做一题，而下次类似的题再变，你可能又会错了。只有将知识点系统化，构建知识体系，才能解决某一类问题。
(3)无法解决的问题。有两类题是你解不出来的：一类是期末题，比较难。一类是由于知识差距而导致的无法解决问题。对于第一种情况，应引导学生利用自学时间拓宽和深化知识面，提高处理疑难问题的能力。对于学习不好的初三学生，这部分的要求可以放宽。对于第二类问题，建议班主任与学生交谈或者请家长与家长沟通讨论，尽快弥补学生的知识空白。
3、具体操作技巧
期中考试后的工作很复杂。不仅要求学生反思总结、分析整理，还要与学生交谈、为家长会做准备。因此，班主任工作必须娴熟，善于抓住重点，善于动员代课教师和学生干部。
（一）学生反思总结。
（1）班主任要求学生在试卷发放后三天内完成反思和总结。班主任要仔细检查，做到心中有数，并为下一步与学生谈话准备材料。然后重点统计每个学生失分的类别和数值，把统计工作交给班长。班主任只需根据班长的统计，对第一类失分的学生进行处罚即可。
（2）安排学习委员或班长根据反思总结中提出的个人目标，列出全班最终目标大清单，并在期中考试总结及表彰大会后张贴在教室前。
(二)试卷分析
（1）班主任只负责配合代课老师教学生分析和准备规范性要求。具体内容由代课老师核对。
（二）改进措施的落实。由于人数较多，班主任需要安排“逐一”检查落实。然后学习委员会每天（周）进行统计并向班主任或代课老师汇报。班主任可以奖励那些努力的人，惩罚那些偷懒的人。