地势起伏大长河众多知识点(地势起伏大的原因)

一、教学目标

1、能够利用地形图描述亚洲地形特征，了解亚洲河流的水流特征，能够推测地形与河流的关系。基本掌握分析某大陆自然环境的基本方法。

2.通过地图阅读和分析，初步掌握使用地形图、地形解剖剖面图及相关资料的能力，学会总结亚洲地形和河流的特点。

3.培养对我们生活的大陆——亚洲的热爱，并培养强烈的自豪感。

2、教学重难点

【要点】亚洲地形特征和河流特征。

【难点】亚洲地形与河流的关系。

三、教学方法

情境创设法、地图法、小组讨论法、对话法。

四、教学过程

第一步：引入新课程

谚语传入。老师展示了谚语“人往高处走，水往低处流”。他首先带领学生们理解了这句谚语的含义，然后指出这句谚语中包含着两个非常重要的地理元素：地形和河流。这导致了本课——《地势起伏大，长河众多》中对亚洲地形和河流的讨论。

第二节：新课程教学

一、亚洲地形特征

活动一：了解地形

【教师活动】展示《亚洲的地形图》并组织学生在三分钟内根据图例找到亚洲的主要地形单位，读出海拔信息，并尝试记住它们在亚洲的位置。

【学生活动】阅读地图，找到并记住地形单位及其位置。

【师生总结】高原：青藏高原、帕米尔高原、中西伯利亚高原、伊朗高原、德干高原；平原：西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、印度河平原、恒河平原；山地：东西伯利亚山脉、喜马拉雅山脉及其最高峰珠穆朗玛峰。

【教师活动】组织问答游戏，加深我们对亚洲地形的了解。

【学生活动】根据老师的提示，举手回答问题。先举手的学生会在每个人右边的地形图上标记出代表地形区域的“姓名栏”和“高度栏”。

活动二：谈谈你的经历

【教师活动】将学生分成四人一组。奇数组将完成场景一（沿东经80从北向南行驶）；偶数组将完成场景2（沿东经30从西向东）。N纬度经过亚洲陆地）。

【学生活动】记录沿途会经过哪些地形区域？他们的海拔高度是多少？讨论结束后，请用流利的语言与同学们分享一下你对这条线路地形变化的感受。

[教师活动]显示亚洲沿东经80和北纬30的地形剖面。

【师生小结】自西向东依次为阿拉伯高原、伊朗高原、印度平原、喜马拉雅山、青藏高原、长江中下游平原。从北到南依次是西西伯利亚平原、哈萨克丘陵、天山、塔里木盆地、青藏高原、恒河平原、德干高原。亚洲地形特点：地势高低起伏，中部高，周边低。

[转场]现在，请想一想亚洲的地形如何影响河流。

2.亚洲河流的特征

活动三：认识河流

【教师活动】出示《亚洲地形》地图，用彩笔在地图上描出主要河流，观察并总结其流量特征。

[学生活动]阅读地图并描述主要河流。

【教师总结】亚洲河流——的特点是呈放射状，从中部流向四周。

3、地形对河流流向的影响

【师生小结】地形与河流的关系：由于地势中部高、周边低，河流呈放射状，从中部流向周边。

第三步：巩固和改进

师生共同总结分析某大陆自然环境的想法。

【师生总结】

（1）阅读图片、文字等材料，了解自然环境中的地形、河流等概况。

（2）能够概括大陆地形、河流等自然要素的特征。

（3）综合分析地形、河流等自然要素之间的相互关系。