泾阳县特殊教育学校都说(泾县特殊教育学校)

陕西教育信息网讯（通讯员卢晓红）相比前两次学校旅行的风雨天气，今天可以说是非常适合出行的好天气：无风，有轻微的阳光，不算太强；天空飘浮着淡淡的云彩，很温暖。我们三人再次踏上了教学生的旅程。

这次的教学地点是散曲镇。该地区共有7名学生，分属于3所小学和1所中学。第一站是大寨小学，听障小女孩陈某正在该小学三年级就读。班里的老师在学习、活动等方面都非常关注这个学生：为了让她上课时能更清楚地听到老师讲的话，她把座位安排在靠近课桌的位置。地点、作业等也要尽可能根据她的实际情况客观对待。感谢老师平时对其他同学的教育，以及他为她精心营造的温馨环境，同学们不仅对她照顾好，而且与她相处融洽，不会让她产生自卑心理。我们的派出老师对老师们充分考虑小女孩的实际情况，为她提供和创造条件给予了高度赞扬。

颜老师、卢老师与大寨小学老师交流

与大寨小学师生合影

随后，我们又来到了南立小学，另一名智障学生强就读于此。小强是一个七岁的女孩，才上学一年。性格内向，无学习能力，语言障碍，情绪低落。上课时，我不会主动听课，也不会在笔记本上自己画画，但也不会打扰其他同学，影响课堂纪律。当我们与她沟通时，她只是低着头，没有回应我们的询问。鉴于班上学习老师的无奈，我们安抚了他们的情绪，建议在让小女孩在课堂上保持安静的前提下，让她慢慢适应学校生活，与同学愉快相处。

与南丽小学师生交流

拍一张集体照

第三站，我们来到了三曲镇中心小学。冯是一名患有先天性腿部残疾的小男孩，就读于该小学二年级。通过和他的班主任交流，我们了解到他是一个聪明、活泼、内向、敏感的学生。教师往往不接受批评，抵抗力很强，情绪化。老师和其他同学在做任何事情来帮助他时，都会考虑到他敏感的心理；然而，他与同学们相处得并不融洽。相反，他认为因为自己的残疾，他应该得到更多自然的照顾和礼遇。鉴于他因残疾而造成的过度敏感，经与班上老师沟通后，我们建议家长在家中加强对学生的家庭教育，让学生学会学习、感恩。

本次教育之旅的最后一站是三曲中学。这里，班里有四名学生在学习：其中两人是智障；一个人有听力障碍；另一个是身体残疾的学生。尚是一名智障学生，经常不来学校。今天，他没有再来学校。魏，一个乖巧的小女孩，是一名五年级的智障学生。工作能力好，但有学习障碍，没有学习习惯；葛是一个高个子、安静的女孩，就读七年级。他戴着助听器，和我们交流没有任何障碍。他学习努力，但理科很薄弱。贾是一名八年级男孩，身体有残疾，需要两个人搀扶他才能移动。因为走路不方便，为了不影响老师上课，贾伟没有见到这个男孩。我们就几位同学的学习方向和重点与班上老师进行了沟通和交流。

拍一张集体照

这次教学一般以课堂为主。我们派去授课的老师在与几位随班就读的师生交流后，觉得随班就读的学生情况不同，除了对他们的教育之外，还需要在心理、沟通、情绪、恢复等方面下功夫。学校老师等，也离不开家庭教育和家长指导。

当我正要离开三曲中学时，教室里传来了读书声。我们的一位老师感慨地说：听到这样的读书声，真是让人心潮澎湃，心情起伏……其实，对于我们这些教书育人的人来说，我们何不希望那些读书的学生，同班学习也能这样朗读？希望他们能像普通学生一样开朗活泼，跑着跳着，快乐地读书、学习、生活……为了这些最简单、最朴实的愿望，我们特教人一直在努力！