当我们讨论偏科的时候怎么办(当我们讨论偏科的时候英语翻译)

据说，有一个三年级的孩子，名叫小明。小明考试成绩很差。他数学考试得了0分，语文考试得了1分。回到家后，他颤抖着站在父亲面前等着挨骂。爸爸接过成绩单，皱着眉头看了半天，然后对小明说：“儿子，你有点偏向了。”

看完笑话，我们回到正题。本期主题为偏科。

当我当家教、在补习机构工作的那些年，家长们都会直接或间接地告诉我：“这孩子不傻，只是有点偏科而已。”别看科目总和不高。他非常擅长数学/语文或某一门学科。”

这个时候我一般都会同意主办方的意见，签下军令状，“放心吧，我的特长就是变弱科为强科，把孩子的偏科变成另外的偏科，就是不掉队。”优势科目的成绩。”在这种情况下，弱势科目就变成了优势科目。”

父母听后也显得很高兴，但心里大概在嘀咕：“这小孩子生下来就不怕老虎，喝凉水也不堵牙，什么都敢说，所以我们试试看几天吧，反正他说了，教得不好，不用付钱。

于是，我充满了信心，爸爸妈妈也充满了期待，一场偏科的硬仗开始了。

吹完了，咱们进入正题。当我们谈论偏科时我们在谈论什么？

本文从四个方面对偏科话题进行探讨。

一偏科是什么？

偏科，顾名思义，就是在学习文化课程的过程中，某门课程或几门课程比较好，但其他课程却不尽如人意。这种现象在中学时经常发生。如果不及时纠正，这种现象会在高中阶段加剧，课程难度加大，学业压力增大。

偏爱有两种，即假偏爱和真偏爱。

虚假偏袒是指在一次偶然的考试中，学生因成绩错误而在某些科目上表现不佳。不过，经过一段时间的学习，下次考试他们会再次取得好成绩。

因此，出现虚假偏袒时，不必惊慌。老师和家长只需多一份理解，以平常心对待即可。如果此时行为异常仁慈或严厉，都会不利于孩子的学习和发展。成长。

真偏是指某门课程或几门课程成绩下降，经过一段时间，投入大量精力进行补救，但仍无法恢复的现象。

当真正的偏袒出现时，必须引起足够的重视。接下来我们看看偏心的危害。

二偏科的危害

1偏科的出现会影响学生学习的信心

在中国的中学教育中，英雄依然是通过分数来评判的，而这个分数往往是指各科的总分。

当你的总分高时，老师会认为你是好学生，家长会认为你是别人家的孩子。当你的总分低的时候，你就是一个调皮的人，在课堂上大声说话似乎会影响别人的学习。

因此，在选修部分科目时，少数课程的成绩必然会降低整体成绩。即使你语文考满分，数学不及格仍然会阻碍你进入“好学生”阵营。

如果经常发生这种情况，学生学习的信心就会下降，他会觉得自己没有学习数学的天赋。如果他回家找父母确认，原来父母小时候数学不好，肯定是没有学好数学的基因。所以，最好干脆放弃数学。如果你认为你做不到，那么你真的做不到。

2部分科目影响高中高考

当你认为学习信息没什么影响时，那么中考成绩也没什么影响吗？

中考和高考是非常公平的。分数高的可以去好学校，分数低的可以去差的学校，分数低的就不能上学。完成九年义务教育后，即可离校上学。社会。

虽然拥有高学位并没有特别大的好处，但是没有学位确实有很大的坏处。韩寒的成功并不能用来反驳，因为韩寒只是这么多没有上过大学的人中的少数，而大多数上了好大学的人都表现得很好。

现在一些大公司对学历的要求很严格，所以如果你想将来有一份好工作、一份好收入，就必须上大学，尤其是好大学。

而部分科目只会让上大学的必要性变得遥不可及。人们常说，上了好高中，就迈进了好大学的大门。如果初中偏科的话，就很难考上好的高中。当高中继续偏科时，好大学的大门就会彻底关闭。

从此，普通人的升职加薪、嫁给白富美、成为CEO、走上人生巅峰，对于曾经偏爱学术科目的学生来说，变得更加遥不可及。

三为什么会偏科？

偏科的原因有很多。比如，如果你不喜欢某科的老师，你上课就不会听；你觉得作为一个男孩，你应该擅长理科，但不擅长文科，所以你放弃了文科；因为你喜欢的女孩英语很好。好吧，所以我就尽力学英语来接近她，从而减少对其他科目的重视。也有人天生觉得自己数学或语文某科擅长，所以喜欢学这个。

虽然偏袒的原因有很多，但如果你仔细审视这些原因，就会发现这些都不是偏袒的真正原因。

真正的原因只有一个，那就是对这一主题缺乏兴趣。

当我对这门学科没有兴趣的时候，我就觉得老师很恶心，书本晦涩难懂。一开始不想学也不想学，最后却跟不上进度，学不到。经历了学不会、找导师补课、晚上上小班仍不出成绩、觉得学习困难的经历后，我会从心底里否定自己在这门学科上的天赋。并形成一个可怕的概念：我是一个愚蠢的学生。一个人自认为很笨，怎么能学得好呢？

所以，反过来想一下。当学生对数学这样的学科产生兴趣时，他会按照老师的步骤，上课认真听讲，课下及时练习，不懂的地方就提问。它会很容易学习，很容易解决问题，也很容易参加考试。获得高分给自己创造了一种积极的反馈激励，你也会认为自己在这门课程上很有天赋，能够学得很好。

当一个人认为自己能学好时，他自然离学好就不远了。

四如何改正偏科？

我们先用一个真实的故事来谈谈这个问题。

去年，我给太原市一个初二女生当物理辅导老师。太原市一名学生从初二开始学习物理。作为一个女孩，她潜意识地相信男孩比她更擅长物理。物理对于女孩来说是一件好事。确实很难，所以到了期中考试的时候，100分的试卷上我的成绩还不到50分。下半学期，物理对她来说更加困难。

现在家长着急了，在期末考试前一个月找到我，希望我能帮助她提高物理成绩。

认识她一个小时后，我发现她学习很努力，自制力也很强。她还希望自己能够提高物理成绩。

于是我就和她达成了协议。只要我按照我的方法，学物理就会超级容易，期末考试至少能拿到80分。

同时，她还夸耀自己的教学经验，并告诉她只要专注于学习，我会对她的成绩负责。

一开始，我给她上课，把物理课本上的概念重新通俗易懂地解释一遍，把课本上的物理概念和生活中的现象结合起来。练习也以日常生活中的事情为基础。出来，让她思考生活中的物理现象，发现物理原来这么有趣。然后又给她出了一些巩固基础的题，答对后却被告知，她答对的题都是中考的，而且她答对的题只针对三年级的学生。初中的。这提高了她对自己学习能力的了解。信心。

在对物理学习有了一定的认识，建立了自己的物理学习知识后，她的成绩进步很快，期末考试考了95分。

故事讲完了，我们来说说方法。

如何批改偏科主要分为三个步骤。

第一，培养学习兴趣。将所学知识与生活融为一体，让学生认识到所学知识的美感和实用性。

二是打好知识基础。相关知识的概念以简单易懂的方式进行讲解，并通过简单的练习进行巩固，打下扎实的知识基础。

三是适当提高水平，树立学习信心。打好基础后，可以从易到难设题，适当提高难度，让学生提高考试成绩，树立学习自信心。

完成以上三个步骤，对学习薄弱科目有了信心后，只要跟着老师，认真学习，做出适当的努力，成绩的提高指日可待。

那么，当我们谈论偏科时，我们在谈论什么呢？只是信心。